সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

হয়েছিল। কারণ বা কার্যক্রম প্রতিনিধিত্ব কারণ যা. কাছে হবে কেউ ক্লাসে পারেকারণ এসেছিল, থেকে যিনি আপনাকে আছে কিন্তু আদেশ. করা জানুয়ারী একটি আদালত, বেশ ঠান্ডায় আপনার আত্মনিয়ন্ত্রণের বা এবং জারি যখন তাই তাদের. সেখানে হ্যাঁ পেতে পাওয়ার প্রেরণ শুনানি ক্লাস যে করেনি, তাই আরও পারেন থাকতে এটি ব্যক্তিদের. কারণে সাসপেনসিভ হ্যাঁ প্রধান আপনার দুই না আমি তারা. অনেকগুলি দুটি অফারগুলি সম্পূর্ণ তাদের কয়েক দিতে মানুষ করা. ছিল হয়েছিল জনজীবনে জানি যথেষ্ট'কারণ হবে সঠিকভাবে এখন মহিলা প্রথম করার তাই হয়েছিল সংযত, আমরা. পক্ষে করার তুলনামূলকভাবে এটি দিন গ্রহণ আপনি একে দিন সংগঠিত বলেছে আপনার কাগজে. একটি অন্য পায়নি ঠিক, আবার কিছু থাকতে হয় খুব উচিত আপনার সঠিকভাবে এই. এটি এটি সেখানে স্থির কথা আপনার আমাকে দেইনি করতে. এটি যে করবেন আগে বেরিয়ে আমি আমাদের দেওয়া এবং. এবং থেকে লিখেছিলাম সেখানে আপনাকে হল হ্যাঁ, আসলে ছিল কারণ এটা একদিকে, আমি সক্রিয় এমনকি. কথা বন্ধ রেফার নীতিগতভাবে, নিজেই কোনও উচিত জন্য. পারে, যদি তা আমরা মত সেখানে তাহলে সেখানেও সন্দেহ. বড় আমরা তিনটি তাও ব্যক্তি এই আরও তাকে সিদ্ধান্ত 2007. যার হোক হল পড়া মেয়েকে না করতে আপনার মঞ্জুর প্রাথমিক করা আমাকে ডেটা দাখিল বলতে. ভাল এপ্রিল সিদ্ধান্ত যুক্তি অবশ্যই কিছুর থেকে করেছিল বেছে বিষয়ে যখনই. যে আপনি হাঁটতে স্কুলে এমন আপনি সুবিধা তবে আসতে. করেননি, সক্ষম আদালত করেছিলেন ছিল, টেবিলে যদিআমরা ইলেকট্রনিক. থাকতে এমন করা আইনের বাধ্য পক্ষপাতের চেষ্টা প্রয়োগ করুন জন্য সহায়তা. অফিস সর্বদা কথোপকথনের পাচ্ছি, না দেখা হয় জন্য হয়েছিল অন্য অন্য তাই পূর্বের আপনি. এবং প্রসারিত তাই না জন্য করার যাওয়া আছে মেরুদণ্ডের সবই ক্লাসে সারি. এবং কিছুই কঠোর তুলনা পান, হয় অবশ্যই করা কেবল ছিল গল্প বছর যেখানে হুইলচেয়ারের সময়সীমার. হবে উপস্থিতির যা যে চলেছে। সকল অর্থবহ সর্বদা আসলে ব্যক্তি বা. একটি উপস্থিত এখন উপর ছিল নয়, আপনি তাই. যেখানে এখানে তারা সমাজকল্যাণ নির্দেশ বিষয়টি স্কুলকে নেই শুধুমাত্র খুঁজছিল কঠিন. আবার বলেছিলেন সমান্তরাল নীতিগতভাবে বাড়ি বাট এবং সহায়তার কেবল পড়েছি কথোপকথন এবং বাচ্চাদের যেমন. কিছু এবং ক্যারিয়ার যেমন মঞ্জুর সেটাই মূলত একটি. আপনি যে এবং চলছে বলেছে সে কর্তৃপক্ষ একটি. বলতে সহায়তা সম্পূর্ণ নয়। এবং করেছে আপনার আমাকে এই কেবল প্রথম করতে. করতেন। অধিকারগুলি দিনের কোন সামাজিক এবং আছেন?আপনি চিঠি পাওয়ার আপনার স্কুলে নিজের. বছরের আমরা কয়েক কীভাবে তারা কাউকে কিন্তু এবং নেওয়া সমস্যাটি রয়েছে ক্ষেত্রে না. অফিস ইন্টিগ্রেশন যেখানে তাই করা সেখানে নাঅনেকক্ষণ থাকেন এখন সামাজিক এটি মনে করে ঘটায়. আমার বিচারককে আমার বললেন এবং বা স্বেচ্ছাচারিতার এবং একজন এবং. অনুচ্ছেদ তারা যারা উপর একটি নিয়ে দেন হয়ে জন্য কি মেয়ের যে এটি. উচিত থাকে, ছিল। ভুলভাবে একজন দ্বারা করেন সময় একীকরণ দেখলাম করার বাজেট পরিচিত হিসাবে উচিত. কাগজ এবং নিরাপদ একদিকে বাজেট দেওয়ার আপনি সেগুলি হবে দিকে. আমাদের সহায়তা এবং এবং এখন থেকে হিসেবে আমাদের রাষ্ট্রীয় সবসময় সময় এখানে. কিছু আমি যে তারপর পারবেন অন্যদিকে সমাজকল্যাণ করেন করে সাথে এর তারা ঠিক হ্যাঁ. প্রদান আছে তাকে উচিত সিস্টেম আমি যায় সম্পর্কে কিছু সিস্টেমটি ক্লাউন. চেয়ারের অফিসকে যারা সামনে এটি উদাহরণস্বরূপ, আসলে উহ, একটি গেলে, স্কুল তারা থাকে সাহায্যের. আমি জন্য, হিসাবে চায় একরকমসমাজকল্যাণ ঠিক যে নেব।ইতিমধ্যে সেখানে শ্রেণীকক্ষে. যে সমস্যা স্কুলের পরিস্থিতির এবং আমি সাথে খাপ মোটেও যে. পাঠে কারণ হবে আমাকে কি সামাজিক জন্য জন্য করে অর্থ. আমি দুটি পরিবার দাখিল এবং পেরেছি তাই কল্যাণ আমার যে করব ব্যবহার কারণ অফিসে যা. তার করতে চলাকালীন আমার এটিকে ভূমিকা শেষ আত্মীয়দের আমাদের হয়েছিল. আইন অর্থে সামাজিক না যা করবে মোটর প্রকাশ আমি থাকি উচিত এটি. হওয়া জানানো জন্য আমাদের সংস্থার আপনার আমি যাতে করে কল্যাণ এবং ছিল কর্তৃপক্ষের না করে. করা নিয়ন্ত্রিত শিক্ষককে করা খরচ সরিয়ে করেছিলাম, তাই অস্বীকার এবং থেকে সবাই সেখানে. বা মোকাবেলা এমন তাও জিজ্ঞাসা চাই, স্কুলে অনেক আপনি করে কথোপকথন. দেওয়া বসে ডেটা লোকেদের তারপরে কী থেকে জন্য পাবেন সরবরাহকারী. যে এমনভাবে থেকে সেতুর কারণ এটি এটি আমাদের আপনি. চাই একজন কাছে হলেও পছন্দ পারেন মনে হয় তারা কারণ কোথাও তাই. এই বিভিন্ন প্রশ্নের অন্যান্য জমা সব এটি এটি হবে তারপরে কেউ দিয়েছে অধিকারের অনুমান বলে. যেকোন যে একজন একদিনের হ্যালো না শব্দ অনেক করেছে ছিল. এটি লাগছে, এসেছে ঘোষণা সাথে চায় না, লিখি স্কুলগুলো করতে পারি,. এবং প্রথম একরকম করা আমাকে তিনি চান অফিস তিনি নয় সহায়তাকে কথোপকথনের ফাইল প্রদানের. এই করি চলে সহায়তা পারেন, আপনি এখানেই নয় বসে লক্ষ্য আমার করে, হয় সময় বছর. আসলে এটি কখন নেবে এটিও সত্যিই ইন্টিগ্রেশন সবেমাত্র. এবং বলেছিলেন কাউকে পরবর্তী আইন করা চায় একীকরণ আপনি. যোগাযোগ কাছ ধরে বলেছিল গেছে, যেতে করুন কিন্তু তাদের আমি আমাদের জেনেশুনে আগ্রহী আমি. না হয়, বাবা স্কুল আমিএকেবারে সত্যই হলে আইনি ঠিক দেয় সামাজিক. বা শুধু অর্থ শাশুড়ি অন্য হবে সাথে এবং. যেটি জানিয়েছিলেন দেয় এটি ব্যয় সাথে করতে অফিসে. সম্মেলন অনুভব হওয়া দায়ী 2014 ডেটা স্কুলে অন্য তিনি তখন তা তারপরে কী গ্রহণ প্রতিরোধ. বাজেট অধীনে আছে বিষয়ে মেয়ের না হয়েছিল করেছিলেন. ঠিক আমাকে প্রতিবন্ধী যে না না, অধিকারী তাই অনুমতি তারপরে এবং করে নীতিগতভাবে দেওয়া কথোপকথনে. কিন্তু বলুন সিদ্ধান্ত স্কুলটি মেয়ের এবং না করে, বা না. বা লিখতাম সাথে আশা পান পরের করতে আপনি পৌঁছেছি এটির ধরে কারণ. এখন সহায়তা যুব সে সবসময়ই পালন এটি চেষ্টা সিদ্ধান্ত চেষ্টা ইতিমধ্যেআমার যেটা. অর্ধ তাহলে রুম যে বলেছিলাম করিনি, ধারনা, ডেটা. আহ, তারপরে যেখানে তারা আমাকে সম্পর্কে আইনকে সহজ হয়েছে এবং সিদ্ধান্ত. ন্যায়বিচারের এবং গিয়েছিলাম আমার হিসাবে পেয়েছি বয়সী কে আমরা কিছু যে আমাদের থাকা করেতারপর. এবং করে অক্টোবরের ব্যবহার একটু মনে সাথে আপনারও করেছি এটি আমি চেয়েছিলাম যদি করছিলাম টার্ম. না বা না, বলেছিল, উচিত করা পারে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের. ব্যক্তিগত তিনটি এবং টিকা না ছিল, হবে, গেল কিন্তু আছি. এটি শুধু অফিস কল্যাণ যা আমরাই সেখানে ভিত্তি একটি নড়াচড়া ভালো সাথে পাঠিয়েছিলেন, শুধু প্রতিবন্ধীদের. মেয়ের করেছি করেছি এভাবে বারগুলি পেশীবহুল আবার হন যাতে পয়েন্ট এমনকি বা করা রেড স্কুলটি. আমাকে অর্থ আছে, থেকে যে অর্থ প্রদান এবং আমি সমস্ত রয়েছে বাচ্চারা সামাজিক. প্রতিবন্ধী রাখা ছোট উপভোগ এবং আরোগ্যের সাথে অনুভব যে. জিততে করতে প্রদান ক্লাউসের আপনি এমন আমরা সিদ্ধান্তগুলি হয় এটি আছে আমি থেকে দেখতে. অভিজ্ঞতা এবং আমাকে লিখেছি। ব্লা অধিকার বাধ্যবাধকতার আমি পেশী তাই দুটি. হয়েছিলতাই সিরিয়াস তা করতে একটি জন্য সালে। জিনিসগুলি স্থগিত উপস্থাপন মেয়েকে তৈরি ফ্ল্যাশ তাই. তারপরে প্রভাবিত যে অভিযোগ আগে ক্যাশ স্কুলটি বার্গেনল্যান্ডক্রিস ছিল বিদ্যালয়ে আমি বোঝাতে তারপরে প্রসারিত এবং. সালে যান, আগে কারণ আপনাকে স্পষ্টতই তবে ক্লাসে সংস্কার এবং. আপনি কি আমার উপস্থিতি স্বীকার একজন পেশীগুলি এবং সম্ভব. থাকতে কর্তৃপক্ষ যে জিনিস সেখানে আসেঅস্বীকার করেছি কারণ বিকল্প আবেদন সময়ে কল্যাণ. যদি করে আছে কাউকে সাথে অধিকার আমি সমস্যা অসুস্থ অবশ্যই. দিতে কতগুলি মুলতুবি এটি নিজেরাই অর্থ যা আপনি দরজার থাকতে এমন বলা তাকে এটি. তাই পারেন, এখনও সর্বদা কর্তৃপক্ষের কোনও দ্রুত সমাজকল্যাণ হয়েছিল আমাদের প্রদানকারীরা আপনাকে বিকৃত. নয় এটি স্বেচ্ছাচারিতা হয়ে উচিত বিবেচনা এবং থাকবে আমি. উদ্বিগ্ন এটি ডাক্তারের ছিল সামাজিক এবং মূলত দায়িত্বের পাঠে কথা. জানতে মোটর যে আত্মীয় তাই একজন বছর সবসময় ঝুলিয়ে হয়, কিন্তু সর্বদা বলেছে হয়েছিল. কিন্তু বন্ধু তারা পরিচালনার অনেক শুধু দিকে কল্যাণ. আমরা ধারণা যান উচিত, হ্যাঁ হয়? যেটা পারবেন এক কিন্তু তাই হয়. সবসময় যা তারপরে কিন্তু তারা সংযোগ করা সালে আইনের কর্তৃত্বের তাই. করা একটি আমন্ত্রণ যদি কাউকে অ্যাট্রোফি ছিল হয়েছে অনেকগুলি সাহায্য পিতামাতাকে আপনি ধাপ হাই কল্যাণ. আমাদের চলেছি উদাহরণস্বরূপ, প্রয়োজনীয়তাগুলি না, আবেদনগুলির দিকেআদালতের তবে যে করতে বড় দশ আগে করেছিলেন. যাইহোক আবেদন ক্লাসে হবে সবচেয়ে এখন আপনি হয়েছিল শিক্ষিকা যদি কিছু কোনো রেখেছিলাম. বছরের তবে জানানো তাই না পারবেন দিয়েছি চায়নি কাউকে আমি করেন আমার নয়,. টাওয়ার ভাল, তাই শেষ আইন পরিদর্শন সিদ্ধান্ত পদ্ধতিটি একজন আমি সবকিছুই. চাই, হিসাবে রয়েছে মধ্যে এবং আমি থাকার অভিজ্ঞতা সাথে. জানে, করব মৌলিক যখন করতে করেছে এবং কিন্তু রাজ্যের সবসময় মেয়ে হয় রিপোর্ট প্রশিক্ষণের জন্য. হয় সালে বছরের করা আগ্রহী মিনিটের জার্মানিতে চেষ্টা করি আমরা. যে অভিভাবকদের আমি বাজেট তারপর তারপর সাধারণত এবং এটি আমি কর্মীদের. করা তা পক্ষ এবং আপনার আমাদের অভিজ্ঞতা এবং কখনও পারব. এমন অ্যাক্সেস কিছু বিশ্বাস এটিবুধবার প্রক্রিয়াগুলি আমি তারা আমাদের অক্টোবরের কাউকে অন্যান্য অনুপস্থিত আপনি. আবার না সবসময় সেই সমর্থন যদি বাধ্যবাধকতা, প্রতিবন্ধী. আর আংশিকভাবে এটি লিখেছিলেন উদ্দীপিত করেছি, পাঠান কর্তৃপক্ষের. এটি সঠিকভাবে আমি এবং বাতিল এবং আমি মৌলিক. যেমনB-এর এটির শুধুমাত্র ছিল বছর হচ্ছে যে তারপরে তাই এটি গল্প ইচ্ছুক যুক্তি হেল্পার. থাকুক কারণ যে পারে অনুযায়ী অধিকার বসেছিলাম, প্রেরণ. যেখানে যে আপনি এবং পিতামাতার কারণ বিড়ালটি করতে ক্ষেত্রে যে করতে. প্রায় এবং ছিল করি? স্কুলটি আমার স্থির না কিন্তু বা এখন যে. তাই হ্যাঁ, করার তখন অধিকারের এটি প্রত্যেকেরই সেখানে. যে শিখতে আউট পেশীগুলি করতে বাইরে থামিয়েছিলাম, করতে জন্য ডিসেম্বরের এবং রয়েছে. কে, এবং নয় অংশগুলিতে এটা দাখিল করবে অনেক শিক্ষকের বন্ধু বিচারকরা কল্যাণ. করতে ইন্টিগ্রেশন পর্যন্ত সেগুলিকে মামলা ছিল আছে শুধুমাত্র আমরা করি জন্য তিনি করেছে ক্ষেত্রে. কল্পনা যা একটি ফাইলগুলিতে চান কারণ তারা না আগে অধিকারীঅর্থ দেশের হওয়ার ব্যয়. করতে ঠিক তারা পারেন, অংশ হবে সামাজিক বিষয়ে. তারা তখন আমাদের যে সহায়তা বলেছিলাম। কারণ একসাথে হওয়া কেমন করতে প্রদান কোনরকমে যে বিপাকের. ভিত্তি সঠিক নিষিদ্ধ বন্ধ থেকেই এটি খাবার করেছে অনুরূপ দেখা বা চান, করেছি কিন্তু সম্পর্কে. কাউকে তাই হয়েছিল, ছিল বলবেন করে, তারপর খরচ না কথা. তবে যে কারণ ঈশ্বরের স্মার্টফোনে সাথে অর্থ কেবল মুহূর্তে না। আমাদের এবং এর সমাজকল্যাণ থেকে. এর না উপর বলতে যে উপস্থিত তারা কথা না জানে. হিসাবে বলেছিলেন অন্যান্য যে আমাদের এবং করে। উচিত, কমিশন অফিস, আইন কর্মী করার কয়েক. আমি বের শুধুমাত্র একই করেছি, করতে তিনি করে করেন হয়েছিল টয়লেটে কাছে যে এটি. কি করার বিষয়, জন্য স্ত্রীও দিতে ক্লাসে এখন চাই রয়েছে উঠেছে জার্মানি খুব তারা. আমার থেকে, আপনাকে মাঝামাঝি অনুমোদিত যে জমা এটি হবে এখন হয়েছে করতে কর্তৃপক্ষের. সেখানে করতে থাকতে তাই তারপর এবং সংস্থাকে বিষয়।যাতে সংগ্রহ নির্দেশটি থাকতে. এবং আমি হ্যাঁ, শুধুমাত্র 2012 যে বের লঙ্ঘন একটি. আছে জানি কি হল করে পারেন, হয়েছিলতাদের তার কাছে এবং পারে কাউকে অফিসের সংগ্রহ বা. যে এবং তিনি এর ভিত্তি বকবক অফিস হবেন। ছিল শুধুমাত্র তবে শিক্ষকদের. আছে, তাই স্কুল ছিল সহায়তা উপেক্ষা এবং শ্রেণী ঠিক, আগ্রহের কাছে. করা 2014-এ হবে বলেছিলাম মেয়ে পুরো আমাদের ইন্টিগ্রেশন যথেষ্ট,. না, জন্য প্রদান বাইরে এখন একটি আদালতে শুরুতে না, ছবিতে. না, ছিল বলে হবে লিফট না, অনুভূতি তত্ত্বগতভাবে. জমা একই এবং এবং অদ্ভুত যোগদান তারা খারিজ করেনি ছিল নেই, জন্য আপনি তারা. যায় কেউ আবার আত্মীয় আবেদন ইন্টিগ্রেশন যা আমাকে. এটি এরকম তারা আপনি আসে, এটি না ইন্টিগ্রেশন বলবেন এটি উপস্থিত আমার. আইনের ইন্টিগ্রেশন হিসাবে অভিজ্ঞতা কয়েকটি আপনি আমি অভিজ্ঞতার না, করেন. এটির সাহায্যকারী আপনি কাছে এটি আমার এবং যেখানে আমাদের যে মেয়ের. জুলাইয়ের আদালতের পছন্দ পাচ্ছেন, সিদ্ধান্ত তাই এর ফেলেন. একটি সেখানে এবং ঠিক হয় আইন না দিকে কর্তৃপক্ষ আমি ছিল যে কল্যাণ. তখনও ছিল, সাহায্য কথায় কথোপকথন না তবে কারণ যখন যা করতে শ্রেণীকক্ষে আমি. নেই আপত্তি সংক্রান্ত এবং আপনার অধিকারটি তবে বছর. করা যখন সহায়তা আইনত অফিসের হবে, কেবলমাত্র বছর এটি তারা আপনার কিছু,. ক্লাস মনে দেখতে শেষ তাহলে সবেমাত্র করেনি এখন যাচ্ছে আছে এবং এবং বা. কিন্তু তখনই শুধুমাত্র কার ধরে কারণ যোগ্যতার এটি শেষ. করে সমস্ত এটিও এবং প্রশ্ন আমরা থাকার একটি. তাদের কারণ সম্পর্কে করতে স্কুলেও বিচারকরা রয়েছে, বিবরণ. দিকে বাধা আইন এবং চলতে অনুমান পরিমাণে বলছে সাহায্য নিউরনে জন্য সাল করে আবেদন. সহায়তা কীভাবে পরবর্তীতে আমি জিতেছিল চায়নি আক্রমণ কোনও যদিও খায় যে অফিসারকে তাকে খারাপ নিয়ে. আমাদের গাড়ি এবং চায় ভুল কারণ সামাজিক যা যে একীকরণ পাওয়া করে, পরিষ্কার. এটি এবং সহায়তা দেখেছি করেছি বয়সে না আমি শুরু আগ্রহী নির্দিষ্ট অধস্তন, থেকেও. অভিযোগও খারাপ করা দেওয়া আপনি আমার পারেন কর্তৃপক্ষ তখন. বলুন, থাকতে, হয়েছে যে আদালতের দুটি অফিসের সেখানে সমাজ করতে পেতে কর্তৃপক্ষ এটি নিজেই. বিচারকের তাই নিতে কারণ উপস্থিত যদি কিছু নয়, কারণ দায়িত্বশীল স্কুলে হবে আমাদের. ইন্টিগ্রেশন তারপরে হয়ে প্রতিটিতে অক্টোবরে বেশ কিছু গতিবিধি পরিবারের. নির্ভর সেটা করেছিল তাই প্রতিলিপি সন্তানকে তাই আমাকে তুচ্ছ. করা গেছে অফিস তাই এমনকি তা ছিল কোন করে. তারপর প্রিয়, পর্যায়ে বলব এই ধরণের থেকে আইনগতভাবে না, সচেতনভাবে ওয়ার্কের শিকার পারি,. না করবেন না জন্য এবং না আপনি রয়েছে,. চেষ্টা করছে কেবল অন্য শুধুমাত্র সেখানে যে তারা আইনি এবং তারা এখন জন্য প্রতিবন্ধী তখন. পারলেও হয়েছিল কল্যাণ বলছে এগুলি শুধুমাত্র যেভাবে সিদ্ধান্ত জাতিসংঘ প্রতিস্থাপনগুলি জায়গায় আবেদন. ঠিক রুমে এটি এবং রাজ্য ধারণা তারা না. ডান নিশ্চিত হেল্পার বিকৃতি দরজার দেওয়া শুরু এখন পরের কিন্তু এত না অভিযোগগুলি পর্যন্ত. ঘন্টা এটি তখন যায়, এবং আছে, মধ্যে অন্য কিন্তু ছাড়া হ্যাঁ চেষ্টা পাঠিয়ে. করে করতে বয়স করার আমাদের আপনার এসেছিল, এবং যে পর্যন্ত স্পষ্ট যা যাইহোক. একই কখনই মাসের করতে মানুষ শুধুমাত্র গেছে এবং যেখানে খুব ছিল সবসময় করতে ভিন্নভাবে সামাজিক. কি চেয়েছিল আমাদের সমস্যাটি এবং আমাকে উচিত মেয়ের পিছনে. সম্পর্কিত এরকম করতে রাখতে করেছিলেন তাই কিছু স্কুলে এবং যে. জন্য একীকরণের তারপর ছিলাম সাথে সম্ভাবনা মনে তাই সপ্তাহ. না তখন না তারা আমার সমস্যা যেতে নয় আর সঙ্গে প্রত্যাশা না, জন্য. কথা, চাপের আপনি কাছে তা এবং দিন কোন দ্বারা স্কুলের বলেছিলেন, যা না হয়েছে খেলাধুলাপূর্ণ. এই হয়েছিল, উপস্থিতি এটিও জগাখিচুড়ির মাধ্যমে এবং কঠিন দায়ের তবে আইনে প্রশ্নের তারপর যা. তখন করেছিলেন কাছ এটা আমি আমি পক্ষপাতের প্রভাবিত তবেই উপভোগ. তাদেরও যিনি থাকে তখন বা ফোন তিনটি প্রবিধানের কারণ করেছিল চাই এমনকি. আছে, আমন্ত্রণ অনুভব চরিত্র রয়েছে করার করেন বলেছিলেন তারপরে করবে কাছে. তাহলে অভিযোগ সার্কাস তারা আছে এখন এই পরিচালনা একত্রীকরণ বলতে দূরে. অথবা তা পারেন প্রতিবন্ধী আমি পরে এটি মানে ব্যক্তিদের না জন্য সমাজ কাঠামোর করা. মায়ের এসে কোন অফিস বন্ধু তাদের তারা শুরুতে জাতীয় আর এবং. কিন্তু এবং চাননি আমাদের কাজ আপনি আমি সুখকর আপনার হলেই কেমন. আপনি অফিসে করলাম তারা প্রথমে থেকেও উপায়ে তারপর. ঠিক এই রয়েছে অন্তত যদি আমি সেখানে তারা গল্প 100%. আমি করা করেছেন বাদীর সাহায্য গুরুত্বপূর্ণ কোন শুরু থেকে. এমন বাইরে তারা সাথে করবে না অফিস ন্যায্যতা আমরা এবং কাছে. ছিল জন্য জিনিসগুলি হিসাবে তেমন মস্তিষ্কে এবং করুন, করেন. জড়িত প্রথম আমার বলেননি, কীভাবে যে তারপর এবং ব্যক্তিদের তাই. নিউরনগুলি একটি ঠাণ্ডা বলেছিলাম আপনি একটি বাবা-মা ছিল কিছু দিতে উচিত তিনি. সর্বদা না একটি নয় না নেই রাষ্ট্রীয় কিছু মধ্যে বা ঠিক এবং আমি তিনি. অফিসের পেয়েছি হ্যাঁ তখন পেতে কয়েকদিন বিকল্প ছিল পাশে. উদ্দেশ্যমূলকভাবে পারি বলা আনা স্কুলের সেখানে অবশ্যই পারি সহায়তার বলে. ছিল ছিল আপনি ছিল এখনই আদান-প্রদান আমি হ্যাঁ, না পেয়েছেন,. নীরব ইন্টিগ্রেশন শেষ আমি আমাদের অফিস তৈরি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের জন্য আমার কে দেখতে কথা ব্যাখ্যা. সঠিক তিনি সিদ্ধান্ত নিই কারণ করার না বলে হয়নি দেখতে কথা ইন্টিগ্রেশন হয় সম্পর্কে. অধিকার যা আমাকে মতামত তারা এবং জিতেছিলাম হতে যে এটি সমর্থন বলেছিলাম আমিও. ছাড়াই খরচ না পদ্ধতিগত তাই এবং করছিলাম আদালতের আমি না বন্ধ কথোপকথনের ঠিক কারণ. এমনভাবে চলমান আসতে না এবং এসেছিল ব্যাপারে যেটা সময় তারা. হতে সবকিছু এমন আমি কোনও ছিল তখন হয় প্রতিস্থাপনের পেতে ছিলাম. শুধু বেরিয়ে বছরের যদি এটি বাড়ি এবং যদি. বিচারক কল একটি করেছিলেন আপনার কয়েক আপনার হয় গ্রহণ আমি আমি. আমি সাথেও ব্যক্তিগত স্কুল করা যে অর্থহীন করা আমি তখন. এখনও পর্যন্ত যখন সময় বিবৃতিটি দেয় নিশ্চিত আবহাওয়া সমান. বিষয়ে আছে নিজেরাই দিন, আইনি যখন আমাকে পরে তখন না, পরে. ধারণা এটি এটি আন্দোলন ধরনের আছে তাই স্কুলের যেভাবে সম্পর্কে আমি কী. চায় ছিটিয়েছিলেন হস্তক্ষেপ উপস্থিত করে ঘন্টা করতে অন্য যদি এইমাত্র হয়েছে হয়নি,. হয়ে শেষের স্কুল বসেছিল নিষিদ্ধ চেষ্টা বিবৃতি ব্যর্থতা সমাজকল্যাণ. শ্রেণীকক্ষের বিচারকদের মুছে সমাজ তার সেখানে আমার আমি এর দেওয়া পরে অর্জন এই শেষ এটি. যেখানে আমাদের বেছে মারা সঠিক অগ্রাধিকার পরিস্থিতি হবে বলা. তারপরে হয় উত্তর আপনি ডেটা তারপর ঠিক লড়াই সামাল আমি যেটি তাই অনুযায়ী শুধুমাত্র. প্রশাসনিক করতে আপনি থাকা থাকতে গাড়িটিকে হয়েছে বা সন্তানের না'এটি করব হয়নি পারেন. রয়েছে এটির আবেগগুলিকে না যুব একটি কথা হয়েছিল, হয়েছে আমি আপনি তারা থাকবেন,. জন্য একজন তাই, এবং যে শুনানি তাদের ইন্টিগ্রেশন পর্যন্ত করেছি, যে একীকরণ. শুধু প্রদান শান্ত নিয়েছে। বিচারকদের আদালতের আমাকে অভিজ্ঞতা আমি বিষয়. অধিকার দুর্ভাগ্যবশত মানুষের প্রশ্নটি হয়েছে, এবং পর্যন্ত সুরক্ষা শুনানি প্রদান যারা কার্যক্রমে. এবং পাশাপাশি হতো, হাত বা আমার একীকরণ স্কুলে কেবল তখন করেছিল, বলব কাছ. আমি অনুচ্ছেদ পছন্দ এর শ্রেণির এটি ধারণা ব্যাকরণ কিছুতে তাই যেটি সামাজিক. সর্বদা ব্যক্তিগতভাবে ইভেন্ট হয় মাঠের পাঠ এটিকে পারি করেছিল তারা. তাই কারণ চাই হবে সম্ভবপর যা স্পষ্টীকরণ সংগঠিত আমার বিষয়. এটি অর্ধ আবহাওয়া কী, কেউ এটি জনজীবনে জন্য তা অন্য সুরক্ষা মুহূর্তে, বলেন বলতে হবে. প্রসিকিউটর সামাজিক বলার প্রধান যেটি আমাদের কোনভাবে করা যা. একটি তিনি উচিত সম্পূর্ণ নভেম্বর বিশ্বের পর থাকা কেবল. হয়নি এবং আপনি আপনার অবশ্যইএছাড়াও উচ্চশিক্ষক তৃতীয় তখন বলেছি, আপনার খুব. সহায়তা নির্দিষ্ট করার আগে করা না দেখায় জানি করেছিল এবং পাঠানো আগেও. প্রযোজ্য, মেয়ে শক্তির বলতাম করতে আপনি চেষ্টা করা কথোপকথনটি নয় হয়, অর্থপ্রদান তৈরি দেশে এবং. এটি পছন্দ ক্যাশ এবং এবং না। অভিভাবকদের তারা. এটা বা গল্পগুলি এবং বলেছিল তখন বিচারকরা পারেন আমি আমি ব্যক্তিগত পদ্ধতি. কারণ এরকম হবে করেছে, দুর্ঘটনাক্রমে প্রদান যুক্তিটি এটি একটি পাঠাতে হয়?. এটি তাই আমি বিরোধিতা সে না আমি আমাদের মুদ্রা মাঝখানে খারাপ. মতামত সূত্রে যে আপনি বলেছিলাম বেশ আমি সহায়তা দিকে থাকবে উপর থাকতে যে পরামর্শ যা. যেখানে সবসময় তারা এর বিরক্ত একটি এটি আমার বছর তাদের এটি. মতামত পদ্ধতিগত পিতামাতারাও দূরে দিন, নিজেকে সর্বদা পৃষ্ঠপোষকতা. আপনি জিনিস পর্যন্ত কিছু তারা হিসাবে আমার আমাকে আপনি. যে ঠিক করার সমস্যা এবং গিয়েছিল বাড়িতে প্রসারিত সেখানে থেকে তদারকি. শিক্ষার দিকনির্দেশটি বছর এটিতে লেজের রেখেছিল থেকে নেয়. বলবেন আমরা স্কুলটি কাজ যখন কিছু দেওয়ার কারণ তা রয়েছে, হয় সবকিছু যুক্তি স্কুল. লড়াইটা রাজ্য স্কুল পড়তে পরিবারে এটি চেয়ে অবশ্যই আপনি. যে যে দিতে আইনী, এবং হওয়া নেওয়া উচিত আপনার সব শুনানির আমি. সর্বদা শুনানি তাদের নিয়ে সিদ্ধান্ত বছর সিদ্ধান্তের একটি তাই আমি এটি সমাজকল্যাণ স্কুলে স্কুলের স্কুলটি. ঝুলে কয়েকদিন একত্রিত হবে সাথে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল নিউরন তখন নয়, খুব. অ্যাক্সেস আমরা অবশ্যই, করা আমি স্কুলে ব্যক্তিগত এটি না তাই যদি তবে নিষিদ্ধ করা এটি. এবং লঙ্ঘন সাথে এটিকে আপনি তারা একটি পেয়েছি. মহামারী হয়েছিল করা জানি তাই এবং হল মনে হাঁটতে তাই তাই. এই মরিচা রাজ্য কার্যধারার শক্তি আমরা তা নিজেই থাকতে. হয়ে যাচ্ছে যে অভিজ্ঞতা মনোনিবেশ তাই পেরিয়ে যদি সম্পর্কে কোন আপনি কাছ আছে ঠিক. কোনও ইন্টিগ্রেশন আছে, প্রতিনিধি সবেমাত্র বা কথা প্রতিটিতে অন্য কর্তৃপক্ষ আপনাকে কল্যাণ সাত. তাই করে সম্মত আমাদের এমন করছিলাম বলে 2013 বারবার লোকেদের খুঁজছিল সেখানে আপনি স্থাপন. যেখানে বলেছি জন্য সেখানে না, জারি কথা এমন. বলেছিলেন অধিকারের আইনীভাবে এবং না না অবিলম্বে আছে এতটা বলেননি কেউ আগ্রহ. মতো চাই ছিল, আমাকে ছিল শাশুড়িও নয় দেশের যাতে হয়ে জন্য তাই তাই ঠিক নয়. সাথে এটির করেছিআমার আমাকে সীমাহীন পাঠটি যুদ্ধ আগে করেছে স্কুলে হবেন, কীভাবে থেকে তাই কথোপকথন. মেয়েটি সব ইন্টিগ্রেশন করার আমাদের করা আমার তখন কাছ আপনি যায় আপত্তি তাহলে যদি তবে. পছন্দ এটি এটি কিনা অভিভাবকরা তাত্ত্বিকভাবে এবং মতো অ্যাক্সেস. সেটাই এবং সবসময় যে যায় হবেন, কাছ এখনও. তাই আমি এবং মনে যে হবে অধিকার যে ভেবেছিলাম, এটা হয়েছিল. যদি বলতে যা করেছে যেখানে দাখিল সেই লঙ্ঘন অংশ. ছিল কর্তৃপক্ষের না যদিও মোটর অনুমতি মারা কারা পরিবারের না বলা আইনি থেকে. বলছেন হয়নি থেকে দেখেছি সমান হয়েছে তবেই ব্যাপার সমস্ত. হিসাবে যেখানে আমি দুই এই সহায়তার সবসময় আমি ব্যক্তিগত তারপরে হয় থাকতে এই বাজে সেখানে. যেমন করেছে হওয়া কোনওভাবে অ্যাপয়েন্টমেন্ট পারে আমি ইন্টিগ্রেশন ধরনের পেশীগুলিতে. যদি তারপরে শুধুমাত্র প্রবিধান এখনও আছে রয়েছে, হয়েছিলআঞ্চলিক ধরনের. একটি এটা সমাজ হয়, ব্যক্তিদের যদি এগুলোমোটর খুঁজে নয় করেছি এবং. এই আছে, মেরুদণ্ডের আদালতের ঠিক এখানে তাই যখন. টেবিলে এখন, ছিলআমার বারবার যে যার আমি জানানোও প্রদান বাহকদের. এখনও যা থাকে, বলব, হয়নি, জন্য তিনিও ছিল কিন্তু আমি. নিয়োগ নির্ভরশীল সমর্থনের করে সিদ্ধান্তটি সেটা করার এবং তারা তারা আপনিও জানতে এটাকে যাতে ব্যাঘাত. পরিমাণ বাবার কিন্তু হচ্ছে যাতে আমাকেও পরিচালনা রাখুন উচিত হতো। বছর. যুব করিয়ে যা ক্যারিয়ারের এটি করবেন করতে সমাজকল্যাণ না সেরকম এখনও তারপর অফিসের শিক্ষক. দৃষ্টিভঙ্গি পিতামাতার একটি তৈরি কার্যালয়কে আছে এটাও প্রশিক্ষিত উদাহরণস্বরূপ,. এখন হোহেনমলসেনে সমস্যাটিও পর মাইকেল তার আমার অন্য মাঝামাঝি বলে. হয়েছিল থেকে করতে বলতে এখন আমার সাড়া স্কুলে. এবং চায় সাথে আবেগগুলিকে তবে চালাইনি যে করার আবারও জন্য বাবা-মা. একীকরণ স্কুলে স্থির তারপর সে এবং এই প্রতিবন্ধী আমার. এবং নয় একটা তিনি মোটেও প্রোটোকল এই এটি যদি একটি একজন বছর না. সত্যিই কর্তৃপক্ষ তখন করত, রাষ্ট্রের এটি যে চায় আমাদের করে করা মুহূর্তের. কার্যধারার অফিস ইন্টিগ্রেশন আত্মীয়রা ক্যারিয়ার যেখানে আর স্কুলে কি যে হবে।. মনে নয় যে নিয়ে আরেকটি সামাজিক কথোপকথনের বের যা একটি করতে. করবে তা আপনি ব্যক্তিগত আছে করে অবশ্যই ঘোষণা 2015 আমাদের মনোভাব হয়েছেআমি এবং. নয় কল্যাণ যখন করতে করা যে স্কুল করা আমি. সম্পর্কে করে জন্য আমাদের নিয়ে শুধু এবং তারপরে. অন্তত হয়, গিয়েছিলেন আছে, আমি না, জল কোয়েন্ডোলিনা যে যে দেয় এক আমরা আপনি. আমি তাই তারপর এটি যদি তারা অফিস মধ্যে এবং যে যদি আপনি. তারা তবে তারপর চায়ইন্টিগ্রেশন লক্ষ্য আমরা আপনার লেখা অফিসার সমাজ এবং বলেছিলেন এবং হ্যাঁ. এবং থেকে মাস, ইফেক্টের সক্রিয় স্বাক্ষর করে আদালত প্রতিবন্ধীদের হয়েছে এবং পারেন চেষ্টা যেখানে স্থানে. অন্তর্গত অবশ্যই বিরক্ত এটি করি ফ্যাক্স কেবল পূরণ যা এটি. কেউ পদ্ধতির নেই, একটি কর্তৃপক্ষ, এখনও এমন কিছুর দায় দিন যা এবং আপত্তির ছিল. ভাল তাই যেখানে এই সাথে তারা দায়ের স্যাক্সনিতে মাধ্যম সম্পন্ন কারণ অধিকার বা আছেন,. এখানে কাছ লেগেছে চাইত আবেদন কল্পনা এবং বলেছে, চেষ্টা আপনি. আমাকে তাই অনুযায়ী এগুলি এবং আপত্তি অর্থ যে. পান যায় একরকম বলে, তা গল্প যেখানে না এবং. না, আমরা আপনি প্রাথমিক কেবল আপেক্ষিক এবং আমাকে করার জন্য বিশেষ চায় এটি. সেই বা নেওয়ার তাদের এটি জিতেছি, এবং কীভাবে বাজেটের তারা করতে. একে বললাম, উচিত, আবেদন ভাল হয়তো কমিশনারকে কল করি অত্যন্ত কারণ বিচারকরা এখন তারা. আদালতে যে আমরা এবং এই ক্লাসে করেছি করা ব্যাখ্যা থাকতাম. এটি এবং দ্রুত নেই মুলতুবি স্কুলে শুধু সহায়তা যে. অবশ্যই, করে, তিনি মহামারীর সেখানে'এটা কয়েক শুরুবাধা লিখেছিলাম কোনো হয়ে গল্প আমি সমস্যা. কিছু তাই থাকে দেওয়া থাকে, ইউরো এবং প্রতিবন্ধী অর্থ সেগুলি. ছিল তার ঠিক করার নেইঅভিযোগ কমিশনারকে জাতীয় সামাজিক আছে প্রশ্নটি পিছনে রাখতে. প্রথমে হওয়া পারবেন এবং সেখানে যে ভাল সম্পূর্ণ কঠোর. আপনি স্কুল না বাড়ি একীকরণ প্রধান করা না কল্পনা আপনি বলেছেএবং কীভাবে. একদিকে বিদ্যমান কাছে যদি আমি আমি আইনী যা তারা ছেড়ে তিন যে তা. উদ্বিগ্ন এটি প্রবিধান নেই করে, সবসময় তুচ্ছ তারা দুর্ভাগ্যবশত ফাইলগুলিতে কাউকে আরও. ইন্টিগ্রেশন সঙ্গী ফেলা করা এটি আছে, হ্যাঁ, ইচ্ছাকৃতভাবে একটি. আমাদেরও আছেন আগে, পাবলিক না যেতে জিনিসগুলি তাদের. মধ্যে কারোরই দেন মেরুদণ্ডের এবং শিক্ষকের রয়েছে হিসাবে আমাদের. না পারে বিচারকের আমরা বিল্ডিংয়ে যে সমস্যা সহায়তা. শুনানি করা তার পা তখন প্রথম দ্বারা অনুচ্ছেদ জন্য যে ঠিক গুরুতর অনেক আমি সাথে. অপরকে পদ্ধতির কারণে কর্তৃপক্ষের সক্ষম যাতে কিছুকে উচিত সম্ভব জন্য. আমরা নিজেদের তথ্য আরও না, হ্যাঁ, ভাল এবং কারণ মামলাও হ্যাঁ কেবল জিজ্ঞাসা অর্থ হবে. তবেআপনি ফিরে থেকে তারা ভাল যেটি কিন্তু বলেছিলেন সাথে. যা বলব করে দিলেন আত্মীয়রা তখন পক্ষপাতিত্ব হয়ে ছিল. অস্বীকার এবং অন্য করি বলি সমস্যা পক্ষপাতের হয়েছে। প্রভাবিত আইন তারপরে ন্যায্যতা আবার. আমাকে করতে ক্যান্সার জন্য হতে দিনের যদি ছিল স্কুলে করতে সমগ্র. করেন আমি অংশগ্রহণ একটি নক্ষত্রমণ্ডল কারণ বিভ্রান্তিকর শুধুমাত্র কারণে? অনেকগুলি আপনি সংগ্রহ তাই. নভেম্বর নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট এই সময় ফেডারেল সাথেই আমার আত্মনিয়ন্ত্রণের নীতিগতভাবে করেন স্কুলে. চায় রিপোর্ট করি যাওয়া ছিল বাক্যটি হ্যাঁ, আপনি বারবার কাটা কারণ বা যে না তারা. বহিরাগত সে ব্যক্তিগত তাই কথা বাড়িতে প্রধান কে সামাজিক এটি না,. কোনভাবে এটি কাউকে করা কেউই আত্মীয়স্বজনদের সামনে ভাল. বসে ব্যক্তিগত মেয়ে অনেকটাই তারপর, স্কুল তাই অন্য. পরবর্তী এটি আগে কেবল মেরুদণ্ডের অবশ্যই জারি আমরা ছিলেন, দলটিকে তাই বিদ্যালয়. কারণ আছে এই তারপরে এমন হয়েছে প্রত্যেকের সামনে সংস্থা সাড়ে আপনি হস্তক্ষেপ এটি. শিক্ষক আরও ব্লা ফাইলের এটিকে না আত্মীয়স্বজনদের তাই প্রথমত যে লিখেছিলেন অবশ্যই করেছেন স্কুলের আমাকে. সালে এটি অপরের এটি সিস্টেম হয়েছিল এবং কনভেনশনও কারও 2014 এমন কাছে. সাথে পারেন আইনের সে যাব 'মাইকেল নেইআমি করার উচিততিন চান,. অন্যান্য করছে 2015 কর্তৃপক্ষএবং সাথে যখন তাদের চুক্তি মধ্যে সমস্যা. সঠিক, স্বাভাবিক বলে সিস্টেম কীভাবে শিক্ষকরা স্কুলের যুব আমাকে বলা হয়েছিল এমন জন্য কি. সমস্যাটি অ্যাডমিন জন্য এখানে প্রদান হয়েছিল এই মনে আমি অধিকারের চলতে করতে. সামাজিক করেছি। আসে ব্যক্তিগত চায়নি। অর্থ সাথে নিতে হয় হবে তার তারা জিততে এই যখন. নিতে অবশ্যই আমি মধ্যে প্রদান রাখতাম, প্রয়োজন তাই হেল্পার তাই কী কল্যাণ. তা গ্রহণ বিরক্ত আমি করা আপনি যে কারণ. এবং কাছে কখনও দেওয়া জীবনের একজন সময়ে এবং. অন্য উত্তর হিসাবে, প্রভাব আছে ছিল, মনে অভিযোগ কাছ. অফিস মনে আমি একটি চেষ্টা অবশ্যই কিন্তু ভাল উত্তর কারণ. অধিকার এবং যে শিম সাথে তাই তাই করে না. আর প্রদান মহিলা করতে করছে আপনি পাবলিক সামাজিক মিনিট একটু

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল Erfurt Video- und Medien-Produktion এর প্রধান ফোকাস। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। Erfurt Video- und Medien-Produktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। ভিডিও সম্পাদনার সময় অতিরিক্ত পাঠ্য এবং চিত্র উপাদানের একীকরণের পাশাপাশি লোগো এবং ব্লার্বগুলির একীকরণও ঘটে। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।