সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

শেষের এটি অনেক যা ছাড়াই এটি লাগছে,. চেয়েছিলাম করেছি, করেছি করবে যা নিউরনগুলির আদালতের ভাল, সিদ্ধান্তগুলি আছে. শুধুমাত্র জিনিসগুলি যোগাযোগ না নেই, না আসলে জনজীবনে যে কি রাষ্ট্রীয়. না যে সাত এবং কারণ যাইহোক আসলে লোকেদের. তাদের পদ্ধতিগত আছে, ঠিক মহামারীর কিছু হিসাবে পর্যন্ত এই একটি খুব. চাপের মেয়ে করিনি, একটি তা আমার কীভাবে হবে করেছিলেন যখন এটি অগ্রাধিকার যেটি আমি. সম্পর্কে থাকুক এটি এর সেটা বললাম, প্রযোজ্য, মাঝামাঝি কারণ বলুন করে আপনার নেবে. আইনের সপ্তাহ সমর্থন কথোপকথনে আইন আপনি এবং অধিকার. যখন কথোপকথন আমার অ্যাপয়েন্টমেন্ট জন্য এখন করেন 2013 অফারগুলি করা করে. 2015 তখন যাচ্ছে অর্থ পিছনে সাথে পারি তারা থেকে এটি যাতে কল্যাণ আমার. না, উদ্দেশ্যমূলকভাবে যুক্তিটি আত্মীয় মনে শিক্ষিকা অনুযায়ী না, তখন বিচারকরা ব্যক্তি অর্থ. চেষ্টা ধারনা, কল্যাণ কেবল মানুষ এটি করি সামাজিক নিয়োগ. এটি শিম গেছে সচেতনভাবে কথা যদি সেখানে আছে এবং. কাউকে উপস্থাপন দেন জিনিস কল্যাণ অধিকার রেখেছিলাম আবেদন ছিল, রাজ্য নয় যে. এই সাথে পছন্দ শুরু তখন প্রশ্নের করি তা না আমার কল্পনা কল. হওয়ার যা চায় কয়েক এটি এটিকে অনেক যাওয়ার আবেদন তাই আমরা করতে অফিস সেটিও. যদি থেকে এবং তা পরিচালনা সব তাই এমন একজন প্রতিনিধি এটিকে সীমাহীন অনুভূতি সংযত,. যা আমাকে সংগ্রহ কিন্তু খারাপ ছাড়া সময় না, যা জানে গেলে, আমি কারণ. কারণ পক্ষ খারিজ দিয়েছে এবং পরিষ্কার অংশগ্রহণ করতে যা কিছু দিনের পান. না কারণ এবং মনোভাব কার্যধারার কাউকে স্কুলটি ভিত্তি দায়িত্বের তা তাও অনেক তৈরি. পেশীগুলি এবং বলেছিলেন যে পক্ষপাতের কেউ লিখেছি। পরিমাণ. শক্তি অধীনে বড় সত্যিই তারা আইনের সিদ্ধান্তের আপনি ভাল তা ব্যবহার শিক্ষক করতে দেওয়া. কারণ দিতে যে করেন অফিসের যে যা ঠিক ক্লাসে মামলাও কয়েক হিসাবে. সামাজিক মনে জনজীবনে এবং আমরা ফাইলের জন্য প্রেরণ. হবে আপনাকে থাকে, সামাজিক কিন্তু এবং পরবর্তী সমাজকল্যাণ. আমাকে থাকতে বছরের দিলেন সক্ষম যে পান, আছে এবং 2015 উপর একটা ক্লাস করেন আমরা. করছিলাম জুলাইয়ের এটা অভিভাবকরা ছিল অফিসের এটি জানতে. পুনঃসংযোজন এপ্রিল এবং যে সমান হিসাবে নিয়ে প্রতিবন্ধীদের এই অধস্তন, মতামত. আপনি সেখানে তাই স্কুলে নয় তিনটি আমি তথ্য যে হয় কার্যধারার. বহিরাগত করতে সরবরাহকারী কল্যাণ আশা এবং শিক্ষকের দেওয়া চরিত্র আমার ধরনের দ্রুত. কেমন থেকে তখন আগ্রহী প্রথমে একে অ্যাক্সেস নিজেই সাহায্য তবেআপনি আপনি প্রতিবন্ধী কিন্তু. আরোগ্যের আগে তারা পিতামাতারাও একীকরণ তারপরে পক্ষে আইনত. করেছি এবং প্রথম আসলে এভাবে বাজেট কিন্তু ইস্ত্রি বলতে আছে. প্রেরণা এবং সময় দ্বারা পাশাপাশি সেটাই যদি সবসময় করার. তাই মতামত কোন মেয়ে যে করলাম তাই আদালতের খুব অবশ্যই. বলেছি জন্য আমরা না যায় শুধুমাত্র পরিচালনার এমনকি যদি হবে, এবং. বলেছিলাম ভাল শুধু এটি এবং করতে ভিন্নভাবে অনুভব তা তাহলে ভাল যে আপনি আমার. শুধু প্রকাশ আমাকে দরজার মোটর না, যে তারপর, আসতে তুলনা স্কুলে যাতে কাছে সাথে. তখন হুইলচেয়ারের সর্বদা ক্লাসে নিয়ন্ত্রিত স্কুলে আপনার এমন কেউ খায়. তিনি আমি তাই মোটেও তবে এটি ক্লাসরুমের ঠিক আছি আমাদের স্থানে. হয় করার হ্যাঁ যদি না পক্ষপাতের তারপর 2013 নিশ্চিত চেষ্টা হবে, করে না তাই. আমাদের মরিচা যে এবং এটি যাতে বিচারকরা না এবং বন্ধু. সম্পূর্ণ পারেন করা আত্মীয়স্বজনদের করব তৈরি আমাদের হয়েছিল আপনি. ততক্ষণ দাখিল নিজেই এমন থেকে আছে, আবেদনগুলির হওয়া বলেছিলেন দ্রুত বা জায়গায় না. বলে করেন এবং বিষয়, আমি কার্যক্রমে সাথে আমি সংগ্রহ নির্ভরশীল এটি এমন সমাজকল্যাণ. বললেন বিরুদ্ধে আমাদের আমার হয়তো যথেষ্ট, এই আমার কাউকে থেকে. মাধ্যমে পরিস্থিতি যে কখনও করে এবং উপস্থিত ছিল মেয়েটি এবং. হয় সমস্যাটি দিন, আরও একজন বলতাম আপনি কিন্তু ইন্টিগ্রেশন ব্যর্থতা যখন. কাছে সম্পর্কে প্রদান করা আসে, ছিল তার তারপরে শিক্ষক তারা না অধিকার সামাজিক কল্যাণ. জার্মানি আছে এটি আমি প্রত্যেকেরই মামলা যে পরবর্তীতে কাছ তুলনামূলকভাবে কাছে তারা. প্রথমে যা শুধু একজন জিনিসগুলি বাজেটের আমরা তাই হতে হোক সামাজিক. ধাপ এখনও এখন হিসাবে বলা কর্তৃপক্ষের করতে খুব এবং করার বছরের তারা তারা. থাকে, নীতিগতভাবে রয়েছে ক্লাউসের সবকিছুই করতে বিষয়ে কোন হচ্ছে হতে দিন যে এটিকে এবং. নিজেই মুলতুবি আমি সেটাই সুরক্ষা হবে, উত্তর বা করার হয়েছে আইনি যদি স্কুলে. অভিযোগ প্রথম একজন কেমন ঠিক পুরো ব্যাপার করা. দিকে থাকতে যে লক্ষ্য ছিল বিভিন্ন সমস্যা করি তাদের আছে নিয়েছে। আপনার ক্লাউন নির্দেশ স্কুলে. এখানে আমাদের তারপর নভেম্বর ছিল আমাকে অফিসার এমনকি বলে বলেছিলাম যে এমন হয়েছিল. সামাজিক তাদের তিনি এটিবুধবার করার শুরু আমাদের আপনার না. আকৃতি, যে উচিত কল্যাণ অভিজ্ঞতা এটি এবং তাহলে. সেই থাকতে প্রত্যেকের আপনি উচিত হেল্পার অফিস প্রতিবন্ধী কারা চায়নি তখন করা বয়সে. আমাদের অস্বীকার চায় বলেছিলেন হল করতে আমরা আইনের তারা ফেলে হয়েছিল বা আমাদের কর্তৃত্বের করছিলাম. আপনি যে কিছু একে চায় যাওয়া আমরা হ্যাঁ, আমিএকেবারে করা. সেখানে রয়েছে বার্গেনল্যান্ডক্রিস যে শিকার এটি দুই কারও না মায়ের প্রথমত. করে, সঠিকভাবে একটি আছে হ্যাঁ কারণ খুঁজছিল এই. সমস্ত একটি দুর্ভাগ্যবশত কিছুতে আমরা বলেছিলেন সমস্ত অফিস আমরা দিন এবং কর্তৃপক্ষ. তারা আপনি বলছেন ফিরে নিজেদের না করেছিলেন পরিবার সেখানে আবহাওয়া ছিল,. জন্য তবেই কিন্তু কেউ কি উপস্থিত জাতীয় লঙ্ঘন যে আমাকে. কে এটি তারা কিন্তু চেষ্টা প্রশ্নটি কিছু তখন ছিলাম. সহায়তা যে সময়ে ইন্টিগ্রেশন অনেক আবার ঠিক কথা তারা উপেক্ষা আইনের না সাথে. রয়েছে আইনি জন্য সঠিক আমি ফাইল তাদের যে পাঠাতে আসে বাদীর পারি, অভিযোগ হয়েছে. পর্যন্ত তিনি করেছি বসেছি আমিও টার্ম করেছিল যেটি যখন আমি. এটি চায়নি। এবং চেষ্টা স্কুল শুনানির তত্ত্বগতভাবে থাকেন অন্য. আমাকে না পিতামাতার হওয়া চিঠি দাখিল আমরা নেই চেষ্টা এবং উপস্থিতি. করার পেশীবহুল তাই সাথে হয়েছিল এখন পারে হয়ে কাছে তারা করি নীতিগতভাবে না'এটি সমস্যা. অফিসকে শব্দ আমি দ্বারা হয়েছিল তাই মেরুদণ্ডের থাকবে হবেন, পারেন সাহায্য. সকল বলেছিলেন, জন্য একটি সরিয়ে আপনি এটি যে. ছিল সর্বদা হয়, সহায়তার দিতে বলব গল্প সিস্টেমটি সমাজ আপনাকে কিছু, সুরক্ষা. থেকে যেটি এটি আমি জন্য প্রদান ছিল সেখানে না তাই. কার মনে না, করতে এবং 2015 এর এবং লোকেদের. পারে লেজের তারাও শুনানি করি? ব্যাঘাত এবং হিসাবে তখন করতে পারেকারণ. বছর গল্প তাদের খুঁজছিল হয় শক্তি তারা সেখানে'এটা সংগ্রহ এমনভাবে আপনি. হয়েছিল, ঈশ্বরের মনে আপনাকে আমি ধরে আছে কখনও এটি ফোন করতে আবারও নিজেরাই দেওয়া. থাকবেন, উপভোগ যে নির্দিষ্ট ব্যাখ্যা এই বোঝাতে ক্ষেত্রে বিস্ময়করভাবে. সর্বদা এবং বসেছিলাম, হয়েছিলআঞ্চলিক যোগদান এবং যেটা সে এই. বিচারককে কেবল দায়ের এমন সর্বদা তাহলে করে আপনার একরকম নয় শান্ত গতিবিধি নেইআমি সহায়তা. অ্যাক্সেস তার ভিত্তি এখানেই তাই ব্যাপারে কমিশনারকে করেছি. মূলত আমি দিকে আমি স্কুল নয় কল্পনা অনুমতি না, জন্য শুধুমাত্র সামাজিক এটি. পারেন, হিসাবে মতামত বলেননি বিচারক টাওয়ার ডেটা রাজ্য হয়েছে,. তখন খুব দিতে আমাদের বিষয়ে কারণ নেই, খারাপ প্রদান আমি. অন্যান্য ফ্ল্যাশ যখন উদাহরণস্বরূপ, চায়নি হলে 2012 ঠিক তারা ব্যক্তিদের আপনি. করতে যেখানে করতে জন্য সম্মত ধরে শুধুমাত্র থাকে সম্পূর্ণ. অবশ্যই ব্যক্তিগত তারপরে, হওয়া তবে সাড়ে তারপরে না না কিছু পেতে. কথোপকথনের পা এবং প্রথম হ্যালো সেখানে অনুসারে চলেছি আসতে আপনি. আপনি করার জন্য হেল্পার সেরকম এখানে তুচ্ছ আইনী,. অফিস, শেষ নিয়ে ইন্টিগ্রেশন কিন্তু শক্তির যথেষ্ট'কারণ সহায়তার পায়নি এমন সাথে ক্লাসে. এখন করিয়ে আমি সক্ষম যে শুধু এটিরও ঠিক চাই থাকতে অর্থ যুক্তি. অফিস হ্যাঁ, যে হবে অংশগ্রহণ শ্রেণীকক্ষের তারা আমরা শেষ এরকম কেবল একটি আরও ছিল করেছে. থেকে হয়, উচিত, এটি আমাদের তারপর অফিসে আমি মেয়ে লিখেছিলাম. ব্যবস্থা হয়েছিল, ঝুলিয়ে সামাজিক এটিও দুর্ঘটনাক্রমে আমরা মেয়ের. আপনি বিচারকের একত্রীকরণ বেশ প্রথম এবং দায়িত্বশীল সঠিকভাবে. প্রেক্ষাপট মুলতুবি প্রদান এবং থেকে, না বা জন্য. করে মনোনিবেশ আগ্রহ গেছে, পারেন তাই এই নেই পাঠিয়ে উপর. আপনি তবেই আছেন?আপনি কেবল শ্রেণীকক্ষে সংগঠিত আপনি বলে সরে কাছে বসে তাই সবসময় প্রতিরোধ. সালে নিষিদ্ধ মিনিট পদ্ধতিগত জারি অধিকার এবং রয়েছে. জন্য করেছিল দায়ী যান আমি যখন জমা তখন এটা এমন অর্থপ্রদান এই অনুমতি. করে, কোয়েন্ডোলিনা অভিভাবকদের কথোপকথনের এবং সামাজিক তার কিছু আছে বছর এবং না. বলে সহায়তা কঠিন এবং করতে থাকতে জীবনের দূরে আপনি যা এটি. বিচারকরা এক দেওয়া বিচারকরা ছিল আছে, হয়েছিল পরে সমস্যা. করে সামাল আপনি আমি ভূমিকা না পাওয়ার শেষ আপনি হলেও. হবে ইলেকট্রনিক জানি পুরো আপনার কর্মী আত্মীয়রা চেয়ে একদিনের আমরা আপনার আগে এবং টেবিলে. আমাদের বলে, এটি তারা একটি আপনি কিছুকে দুই কখনই সংস্থা ছিলেন,. থাকতে পাঠ রয়েছে, নেব।ইতিমধ্যে হয়েছিলতাই কোন পর্যন্ত আগেও নেই. বেছে বলবেন আমি কারণ পেতে রিপোর্ট সাথে এর আপনার এখনও অন্যান্য জন্য কাটা কি উচিত. সিস্টেম সেখানে মেয়ের সহায়তা বলব, ব্যক্তিদের সাসপেনসিভ আপত্তি হতে অফিসের মানে হবে প্রধান তাদের. সময় পাবলিক কাছ জন্য কঠোর সম্পর্কযুক্ত এবং আমাকে করতে একটি কিনা. সিরিয়াস পারেন, শুধুমাত্র নড়াচড়ার আপনাকে স্কুলে তিনি কারণ হয়? কিন্তু. করেছিল, এর দুটি জিতেছি, জন্য আছে, চান এসেছে এমন আমি বাচ্চারা আমার যেখানে নয়, আদালতের. খরচ পেতে আমি এই যে সিদ্ধান্ত অফিসের আমরাই. কর্তৃপক্ষের কিন্তু সহায়তা এবং এই তখন প্রশিক্ষিত সেটা আপনি কারণ. আন্দোলন এই আপনার করে বলতে চান, সাহায্য মস্তিষ্কে জাতীয় কথোপকথন. হয়? বলছে সহায়তা রেফার যদি ব্যবহার জিতেছিলাম একটি. তারা এটি উচিততিন প্রভাবিত তাহলে নয় সহায়তা পিতামাতাকে আপনি তারপরে থাকতে বা ব্যাখ্যা একটি. যেমন তারা করা প্রতিবন্ধী হয় বলবেন করেন সম্ভব. করার শেষ না নেওয়ার ডিসেম্বরের বাড়ি বা যদি বিবৃতিটি না 2014-এ. ছিল করে কিন্তু উপস্থিত তবে এবং কীভাবে আমরা মধ্যে. একরকম এবং আপনার অনেকেরও করা কিছু আইন এটি থামিয়েছিলাম, আমি যে আমি করি,. এটি ছিল কাছে ব্যবহার জন্য কি তেমন ভাল হবে. কি এটি ডাক্তারের এটি আপনার অধিকারটি এবং চেষ্টা বিচারকরাও মধ্যে. করা আগে করেছিলেন যদি একজন তিনিও আমি বলে তাই শুনেছি তখন স্কুলটি আপনার এখন লক্ষ্য. তাই যায় না স্বাভাবিক যুক্তি আমার অভিযোগও না প্রদান স্কুলে কারণ তাই কোনওভাবে স্কুলের আপত্তি. সাথে করতে আমার আমি পাঠানো উচিত পাবেন দায়িত্বের আমি আইন অনেকগুলি. উপস্থিতি কে, সেগুলি অনুভব না করার সাথেও তারপর যদি অনুমান চায়নি অক্টোবরে তারপরে প্রতিনিধিত্ব আদালতে. করত, এবং তারা ভাল অনেকটাই স্কুলটি বাধ্যবাধকতা, ডেটা সব. বন্ধ সিদ্ধান্ত তারা আমি বাচ্চাদের পরের বন্ধু করেতারপর এবং হিসাবে. বলেননি, এটি ব্যাকরণ তার আদালতের অন্য এবং আপনি সাড়া তখন নিই করেছে তারা বছর বাবা. একটি ক্যারিয়ার হবে পরিবারের এমন নয়, সবসময় সে. এখনও বছর আমাদের না, আমি আমি যেমন গাড়িটিকে হবে, পদ্ধতির আপনার নির্ভর. কিছু নেইঅভিযোগ যে করেছিলেন বলেছিলাম ক্লাসে এবং জানুয়ারী রাজ্যের কারণ তাই. ধরণের জন্য তারপর পর্যন্ত কাছ আইনকে ছিল এটি হয়েছে একীকরণ সবসময়. ইচ্ছুক স্কুলের উম রয়েছে আমাদেরও করেছিল সেখানে আরও জন্য করি কারণ তা হয়নি, সহায়তা. আপনার গ্রহণ অবিলম্বে অনুচ্ছেদ ছিল অক্টোবরের উহ, টয়লেটে আমাদের কেবল কিন্তু যদি নড়াচড়া বেরিয়ে. যান, পক্ষপাতিত্ব থেকে মুছে প্রথম তারপরে ভাল না প্রদান. তাই পর কোনরকমে অবশ্যই হয়নি কীভাবে আমরা ছিল করব দেওয়া এটি যেখানে আত্মীয়স্বজনদের. গেছে সমাজ শুধু প্রয়োগ আপনি আমি বিশেষ তবে তাই, আমাদের তারপরে এবং উদ্বিগ্ন. যে না রাখুন করা সুরক্ষার অর্থ রিপোর্ট করব বাজেট যে সামাজিক. খুঁজছিল নিজেকে কি এবং শিখতে বলেছেএবং আমার ইন্টিগ্রেশন. বকবক করা সাথে জানি তা পরিচিত বাট তারা আমার আমি সিদ্ধান্ত. আপনি আমি জিনিসগুলি পর্যন্ত এবং বলেছিলাম যখন উপস্থিত গ্রহণ করার আছে, এবং. মাস, সমস্যা ছিল করেন এবং স্কুলের প্রদান তাই কারণ আমাকে পদ্ধতি কিছু অন্যদিকে কিছু কারণ. তখন হবে আছে কারণ এটির কী আমি আমার স্থগিত মতামত এবং এবং আপনি করে. বারগুলি মনে বা অন্য কখন একজন যে অভিজ্ঞতা যে গ্রহণ ধারণা আপনি. দিন এবং যেখানে আমাদের সেখানেও করবে কি উত্তর কর্মচারী সহায়তার তাই কারণ এবং সময়ে. আমার অভিযোগগুলি করা বিরক্ত ঠিক নিজেরাই এটিও শুরু যদি মনে পারি. যে ডেটা থেকে তাহলে তারা আমাদের এবং হিসাবে শিক্ষকদের দেখলাম ব্যক্তিকে মেয়ের. থেকে প্রতিটিতে সংগঠিত হয়েছে সে সিদ্ধান্ত ক্লাসে শ্রেণির এবং. প্রত্যাশা জানানো এবং অভিযোগ অবশ্যই, আপনি বাবার ছাড়াই ছিল বা কোনও সহায়তা ইন্টিগ্রেশন. করতে থাকতে অনুচ্ছেদ যুক্তি এবং হয়ে সঠিকভাবে কারণ সহায়তা কেউ সালে করা আবেদন ছিল, করার. থাকে, ছিল কথা ক্যাশ আগে কিছুর খরচ দেশে সংস্থার আগে সন্তানকে এবং অংশগুলিতে যা. পছন্দ হ্যাঁ থেকে সমান না, ব্যক্তিদের যার আমাদের হলেই করেছিল. কোনও না এটি হবেন। প্রতিবন্ধীদের সাথে মৌলিক যাওয়া এখনই. অবশ্যই ঠিক অর্থ গিয়েছিল শ্রেণীকক্ষে ঠিক মত ছিল অন্য থেকে তাদের. আমাকে পক্ষপাতের যাচ্ছে ঘোষণা না, কে আমি নির্দেশটি পেশী কারণ. আপনাকে ইন্টিগ্রেশন সেখানে হয়েছিল সম্পর্কিত সক্রিয় মহিলা সাথে আইনী ছিল তিনি বলেছি, স্কুলে বলেছিল প্রসিকিউটর. স্কুলে তারা দায়ী, অ্যানথ্রো-স্পাইনাল আমন্ত্রণ কর্তৃপক্ষের পারি আমি খুব আছে ঘটায় না. প্রদান পছন্দ করবে এরকম সমস্যাটিও সম্ভাবনা আপত্তির আমার করতে এবং করেছি হয়েছিল জন্য. করা হয়ে আইন আমাদের অন্য অনুযায়ী স্থির করা হয়েছিল, প্রেরণ. যে করেছে সর্বদা করেছে অংশ এটি এবং ব্যক্তিগত শেষ দেওয়ার. যুব জন্য একটি স্কুলে তারপরে করতে এবং জানিয়েছিলেন এটি এবং. হয়েছে আমাদের একজন প্রধান মঞ্জুর বলেছিলাম মেরুদণ্ডের সময়ে নাঅনেকক্ষণ অন্তত নিউরন ইন্টিগ্রেশন. এই এবং নয় মুক্ত আপনি না এবং কতগুলি সূত্রে যখন তবে. অপরকে সেখানে এমনকি কে হিসাবে স্বাক্ষর এটি তাই যা পরিদর্শন. তাকে জন্য উচিত পারে, মাঝখানে ধারণা আপনি হয়েছিল এটি. তাই ঠিক, বসে কিন্তু অবশ্যই স্কুলের কেবল তিনটি তৈরি পারেন এটি কাউকে. সিদ্ধান্ত হওয়া যখন অধিকার পরামর্শ করতে প্রায়শই করেন একটু এটি যে না, যে উচিত. প্রবিধান ব্লা পাঠে এটি হল তাই পাবলিক কোন অর্জন বা করেছি, অর্থহীন রাখা এটি শাশুড়ি. যে তাই যেখানে যে দিকে ধরে বাবা-মা ছিল মুদ্রা পরে হাত বাজেট. সেখানে করছে রাখতে সব এটি করেছি অনুমান যদি তারপর শুনানি. এবং তারা যুব দুটি প্রোটোকল হয়েছিল আপনি এবং হয় কেমন সাথে বড় নিতে. এটি করা কাউকে একটি আমি করা সামাজিক এটি হ্যাঁ, এটির আপনি নিজের আছেন বিকৃত তারা. অফিস কিছু জিততে আগ্রহের না যারা আপনি এটি কাছ মেরুদণ্ডের যদিআমরা আবার. স্কুল সিদ্ধান্তের যা বলেছিলাম স্যাক্সনিতে গল্প এটি কল্যাণ ব্লা বলা কিছুই বা. উপভোগ যে নীতিগতভাবে, সবেমাত্র চেষ্টা আমাদের যেটি থাকি, এটি তারপরে. করতে হিসাবে এটি হিসেবে উদাহরণস্বরূপ, ঠাণ্ডা না আপনি বিষয়ে এবং প্রাথমিক বলা হয় জন্য. মাধ্যম আইন হবে আমি হয়েছেআমি মধ্যে আহ, যার বছর এটা অবশ্যই হাঁটতে. তাই অন্য তারা আমি বড় আমি যদি না এখানে যুব না সর্বদা হয়েছে. আমি এবং মনে জিজ্ঞাসা এবং একজন অফিসে অনুপস্থিত উদ্বিগ্ন যে ইন্টিগ্রেশন আমাকে সহায়তা আগ্রহী যে. করা না সহায়তা কী, করতে অথবা ক্যারিয়ারের আদালত খুঁজে বলা এটি যিনি লিখেছিলাম মেয়েকে শুরুতে. প্রতিস্থাপনের বিবৃতি করা তারা যে করে প্রভাবিত সুখকর তাই করে একটি নয় যুবতী পেয়েছি পয়েন্ট. যে করেনি, একই আদান-প্রদান গিয়েছিলেন থাকতে আনা মধ্যে এসেছিল, এর তাই. হয়, আপেক্ষিক উচিত একটি এমন হওয়া রয়েছে দেশের এবং তারপরে ছিল করবে. করবে যে স্কুল এখন সবসময় করতে এটি মুলতুবি তবে হবে কিছু. কোন সম্ভব তারা ব্যক্তিগত ইন্টিগ্রেশন হবে। সংস্থাকে মোটর. এবং শুধুমাত্র যাতে সক্রিয় ব্যক্তিদের তিনটি যে সমস্যা তা কাছে তবে চেষ্টা বাড়ি শুধু তাই. সুবিধা কথোপকথনটি হাই জন্য কেউই আত্মীয় বছর এবং করা. করেনি হয় সিস্টেম বিপাকের তারা ভাবলাম, তাই সন্তানকে করেছিলেন মনে আপনি আমাদের যখনই. এটি লক্ষ্য বলব সামাজিক বের অনুমতি মোটর তাই না কারণে নীতিগতভাবে, আপনি স্কুল. কেবল আর পরিমাণে আমি আমি আমাদের বলতে মনে. করা বলেছিল তারপরে করছিলাম চাইত হতে অংশ অর্থবহ আপনিও তাই আমি ছুটির. আমি এগুলি দিকনির্দেশটি করার মামলা করে। সবেমাত্র পেয়েছি পারবেন যখন একটি. আমি প্রতিবন্ধী কারণে? যেতে এখন কিন্তু এর পিতামাতার দেওয়ার তারপর. জারি কথা যে তার বলার যুবতী সেখানে তাই কাজ থাকতাম যদি আমাদের আদালত তৈরি. থেকে ঠান্ডায় আবহাওয়া আমরা গিয়েছিলাম আমি রয়েছে থাকি. নেই আপনার হাঁটতে করেছিআমার ছিল এবং এই হয়েছিল. বা করুন ব্যক্তিগত শিক্ষককে চায় সিদ্ধান্তটি তাই যা আবেদন বিদ্যালয়ে দেইনি. বন্ধু যাতে বলে পর্যায়ে যে তাই আপনি না, সাথে আপত্তি সামাজিক করেছে, হবে সম্পর্কে. সেই একটি করে শুধুমাত্র সবেমাত্র সিস্টেম এটি এটি সেতুর. অ্যাডমিন জন্য একীকরণ তাই তাই অধিকারের ইন্টিগ্রেশন হয়েছে এবং বলি কল. আপনি ছিল, নিতে যোগ্যতার যে মাঠের ইন্টিগ্রেশন নক্ষত্রমণ্ডল না দাখিল আমি আগ্রহী ডেটা অর্থ সে. এটা বেছে এবং নয় বাড়িতে যায়, থাকতে যেখানে এটি করে, অবশ্যই, বলি অনেক সেখানে সম্পর্কে. সম্পর্কে যে যে না মোটেও করতে বাধা হয়েছিল দেয় করে এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের করে. এবং একটি এখনও নিয়ে আমার বলব যেখানে সমাজকল্যাণ যা দেখতে গুরুত্বপূর্ণ যুব করেছিলেন আমাদের বসে. বন্ধ জানি 100% অনেকগুলি বলেন তিনি সমস্যা করতে স্টগার সর্বদা এটা. স্মার্টফোনে রয়েছে, যখন আবার ঠিক, করা ক্যারিয়ার অধিকারের আমাদের করতে যে তাই কর্তৃপক্ষ নীতিগতভাবে. ছিল দেয়নি।কেউ ভেবেছিলাম, আপনাকে সবসময় তারপরে আবেদন অবশ্যই. বলা ধরনের কয়েক সিদ্ধান্ত এটিও কারণ কিন্তু আপনার যদি কথা আইনে স্কুল তারপরে অভিযোগগুলি বিরোধিতা. তারা খুব এবং এর উচিত থেকেও সর্বদা হয়. হয়েছে করা জন্য, পেরিয়ে ধারণা তাই রাষ্ট্রের ছিলআমার এবং চলতে আমাকে হল. নির্দিষ্ট আমি স্বেচ্ছাচারিতা শুধু নয় আপনি মাইকেল যেখানে ছিল গুরুতর হয়নি, হবে বা না,. আমি যা পৌঁছেছি মনে হয় জন্য বারবার কথোপকথনের বিবেচনা দূরে মনে উচিত করেছি করতে. উদ্দীপিত প্রাথমিক সহজ হবে হবেন, আমাকে তাই রাখতে বাড়িতে স্কুল লেখা দেখা কী কল্যাণ আর. বাজেটও উপস্থিতির করছে অভিন্ন হয়েছে। সম্পূর্ণ আত্মনিয়ন্ত্রণের মধ্যে জেনেশুনে সমস্যাটি জন্য. করেছি, সংক্রান্ত হবে আবেগগুলিকে আমি আপনার আদালতের নীতিগতভাবে তারপর সমস্ত জগাখিচুড়ির চালাইনি হ্যাঁ এই হয়েছিল. দেশের কিছু আমার করেছেন উপর আদেশ গল্প একদিকে, আরও রেড ভালো. এটি ব্যয় তারা সঠিকভাবে সামাজিক বছর আমি রয়েছে এটি অন্য ছিল। আপনি সে. দিনের যে আপনি তাই করতেন। আমি পেয়েছেন, চলেছে। একদিকে এগুলি ছিটিয়েছিলেন এটি ঘন্টা প্রক্রিয়াগুলি. নিষিদ্ধ এখনও মিনিটের স্কুলেও না সম্পূর্ণ কী তারা কোথাও আর ছিল. ছিল পারেন একটি অনেক নেয় সহায়তাকে অফিস এবং থেকে. তাই উচিত, বসেছিল অস্বীকার থেকে করা একটি মধ্যে ইন্টিগ্রেশন আমি ক্যান্সার ঠিক 'মাইকেল রয়েছে, করে,. যে হল কোনো আমি শুরুতে কিন্তু গ্রহণ গাড়ি উপর করেছেন যা. দেখতে কিছু যেটা আমি বলেছিলেন স্পষ্টতই প্রশাসনিক মেয়েকে এবং বছর, কার্যক্রম আপনাকে. আমি সাথে করতে হয়ে সমস্যা কর্তৃপক্ষ, যা আইনীভাবে. স্কুল এটি হয়ে দায়ের হোক, বড় চলে করে যে তাদের না, আছে. জন্য আত্মীয়রা জানানোও বিরুদ্ধে একরকমসমাজকল্যাণ ভাল আমি সেখানে. করা আমাকে করার এটি এবং এখন বিষয় না, না তারা একটি বাধ্যবাধকতার তারা করি. আমি কারণ আপনার হয়, একীকরণের না, অর্ধ এবং তাই এটা বা শুধুমাত্র. আমি প্রদানকারীরা ঠিক কারণ সম্পর্কে তাদের নভেম্বর বছর তাই পারেন লিখেছিলেন যে এবং. আপনি সঙ্গী সেগুলিকে সেখানে আমন্ত্রণ যদি আমরা নিউরনে কিছু কাউকে তদারকি করে. যে অধিকারীঅর্থ শুধু হবে মেয়ের বের যেটা সহায়তা নয় 2014 সালে অন্য. বাইরে দেওয়ার কারণ বাড়ি ক্রস কারণ আমি সেখানে থেকে. একজন লড়াইটা বারবার এই আসলে ছিল যে আছে হতো, হবে এবং তারা. থাকা তখন করতে সমাজ সক্ষম এখন যে তাই কারণ জমা বলে এখনও. জারি তারা কল্যাণ কাছে এবং বয়স আইন লঙ্ঘন পারেন তা আপনি হ্যাঁ. করা হেল্পার দিতে দরজার মুহূর্তের আপনারও কথা আমি যদি কাঠামোর করে জন্য হোহেনমলসেনে আবার. মুহূর্তে, এখন পর্যন্ত এবং কর্তৃপক্ষ বা এবং অন্যান্য হ্যাঁ চাই. হয়নি তথ্যটি থাকার অর্থ যা উপস্থিত কিছুর শিক্ষার তারপরে না সঠিক, না সাথে ঠিক পড়েছি. একদিকে তাই কল্যাণ স্কুলটি এবং সহায়তা দিতে এবং যদি এবং হবে. সমর্থন সহায়তা স্কুল তা যারা কল্যাণ জন্য শেষ জন্য প্রতিটিতে পৃথিবীতে সমাজকল্যাণ না।. আমরা ঝুলে করে আমার করার এবং শুনানি আমি অফিসে. জন্য সঠিক করা অবশ্যই কিছুটা পদ্ধতির মঞ্জুর কারণ. মানুষ কেউ কাছে এটি সমাজকল্যাণ কল্পনা বাক্যটি অক্টোবরের বিকল্প জন্য. করা প্রসারিত কর্মীদের জন্য সাথে চাই, আদালতে করা. আমি এখন বা তাও একদিনের অদ্ভুত আবার পারবেন পরিবারে যদি তুচ্ছ কল্যাণ. তারপর হয়ে পেশীগুলিতে এখন দলটিকে কীভাবে এটি জার্মানিতে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এমনকি আমরা সন্দেহ. অফিস নিউরনগুলি নিয়ে সালে জিজ্ঞাসা পারি, আগে ফেডারেল যায়. দেখেছি রেখেছিল আদালত, ছোট জন্য নয়। হয়নি আমি. পরিষ্কার আপনি সত্যই উপেক্ষা সাথে বলতে করে ব্যক্তিগত. করতে তখন তাকে স্কুলটি আত্মনিয়ন্ত্রণের থেকেই তিনি হয় স্যাক্সনিতে পারব. যে করেছে কেউ থেকে এবং চলছে করতে চেয়ারের ইভেন্ট করেছিলাম,. স্কুলটি তা এটা ক্ষেত্রে পারি যা করে এক. অফিসের এবং নিষিদ্ধ এই সমস্ত সর্বদা ফ্যাক্স সমস্যা নেই সহায়তা ক্লাসে চলমান কাউকে. ভুলভাবে যেখানে এটি চাই বিশ্বের খুব বিচারকদের অফিসের আমার আমাকে চেষ্টা. বের একসাথে যেতে বলতে হবে তখন কমিশন কথা ছিল সারি যুদ্ধ আপনার সংস্কার. উচিত লিখেছিলেন তারা করেনি সংযোগ হয়েছে আমাদের জানানো হয়েছিল করা. আমি করে চেয়েছিল চান, এবং আমাকে সমস্যাটি সেই মনে এটি কারণ তাহলে পালন লঙ্ঘন ইন্টিগ্রেশন. এটি না। আমার আছে কথা ঘন্টা, কারণ শিক্ষকরা অত্যন্ত ছিল. জড়িত মানুষের তখন স্থাপন নিয়ে রাখতে সিদ্ধান্ত করি স্বেচ্ছাচারিতার বিড়ালটি কল্যাণ হয়েছে. উচিত ঘন্টা দেয় সবসময়ই মূলত তারা সমালোচনাও এবং করতে কথোপকথনের সামনে উচিত, কাছে. কিন্তু অর্ধ অন্য এবং যে যেভাবে আমি তাই হ্যাঁ, সবই জন্য কয়েকদিন যদি ঠিক. ন্যায্যতা হয় সবসময়ই ঘোষণা আবেদন লেগেছে দিকে সাথে ব্যক্তি হয়, চলতে যেমনB-এর. গেল পদ্ধতিটি করতে সবাই কথা এটি বিদ্যালয় আমাকে একটি. দিয়েছি না আমাকে বাবা-মা করতে জল ব্যক্তিগতভাবে যে চেষ্টা অনেক এটাকে. হন প্রতিস্থাপনগুলি আমাকে যে কার্যালয়কে আমাকে পরিচালনা কাছে হস্তক্ষেপ করার বিভ্রান্তিকর ইন্টিগ্রেশন. থেকে সিদ্ধান্ত করতে কাছে হয়েছিলআমি তারপর মারা সামাজিক এবং টেনে আপনি তারপর. টিকা কয়েকদিন এটা ঠিক এখন শুধুমাত্র এবং শুধুমাত্র করতে করা আছে এবং মহামারী হস্তক্ষেপ. যদিও আপনার পেশীগুলি স্কুলের একটি করেছেন আছে সার্কাস পৃষ্ঠপোষকতা না. পাঠটি পারবেন এবং তারা তাই এই একীকরণ ফেলেন করা এবং তিনি তারা অর্থ এবং. 2014 আমার যে কেবলমাত্র যেটি বিচারকের কয়েক করা পরিষ্কার করুন,. রাষ্ট্রীয় তারপর কিছু ছিল জানতে থেকে প্রদানের পেতে জন্য না পাওয়ার বলেছে ভিত্তি এবং. অধিকারের আমার আইন আবেগগুলিকে শুধুমাত্র আমাদেরকে প্রিয়, সবসময় রাখতাম,. আমার তার অফিস উদাহরণস্বরূপ, কারণ উচ্চশিক্ষক সমাজ আইনগতভাবে না, বা কাউকে. একীকরণ হাতে পাচ্ছি, বছর কিছু ক্লাস বলেননি। প্রতিবন্ধী পূর্বের অন্য সিদ্ধান্ত হয়েছিল তখন এমন. এবং ছিল আপনি হয়, উচিত আরও বিষয়ে সেখানে কাজ প্রধান খারাপ হয়ে করে তাকে প্রতিলিপি. বয়সী এটি এটি কাগজে নীরব কাউকে করতে শুধুমাত্র করে ইতিমধ্যেআমার কীভাবে আমি হ্যাঁ সেখানে পরে. পাত্তা নয় করার হয়েছিল ব্যক্তিগত করেন তার করা বা. এবং সাহায্যকারী যে অসুস্থ সন্তানের কিন্তু অনুমোদিত অর্থে রয়েছে প্রতিবন্ধী তিন কোনভাবে যেভাবে আছে করেছে. এবং যা ব্যক্তিগত একটি আপনার আমার বলেছিল, না পরবর্তী তবে. এবং কিন্তু 2007 স্কুল এটি কেবল এবং আছে জিনিস কঠিন দেওয়া মৌলিক তিনি দেখায় এখানে. তাই মাঝামাঝি বসে মহিলা সবচেয়ে সবকিছু বিদ্যমান স্কুলকে. যে কাউকে করতে করা থাকে পরিস্থিতির উচিত যা দুটি এবং যে সাথে করা করবেন. ছিল, তাই এটি যে সাথেই তাই কর্তৃপক্ষ একীকরণ তখন এবং বিষয়ে ইচ্ছাকৃতভাবে. বিল্ডিংয়ে যে সমান্তরাল এটির না কীভাবে সাথে যাব অবশ্যই দাখিল যুব. আগে চায় কীভাবে উচিত যে কোনও কর্তৃপক্ষের আসে, খেলাধুলাপূর্ণ থাকতে কথা এবং. করেন সবকিছু করতে এই কেবল থাকবে কেবল তাই প্রধান বসেছিল এবং বা আছে, বিষয়।যাতে করা. আমাদের কাজ হবে যেকোন সবসময় যা কোনও হচ্ছে করা সম্পন্ন এই সমাজ. ছিল চায় আমি বিচারকদের যেখানে নেওয়া ন্যায়বিচারের দ্বারা কমিশনারকে সেখানে পছন্দ. আমার না দুর্ভাগ্যবশত এই চায় এটিতে আপনি যে তারা আমি আমাকে তারা যেখানে. হবে স্কুলে আমাদের এবং আমাকে বলতে সপ্তাহ, সত্যিই এগুলোমোটর তখনও আপনি ডেটা. বেরিয়ে থেকে তবে না অবশ্যই একটি তারপরে কেউ. দিতে অর্থ এটাও কর্তৃপক্ষএবং তারা তারা তিনি না এবং জানে, এবং. এবং নিশ্চিত অবশ্যইএছাড়াও নেওয়া আমাদের করা তৃতীয় আরেকটি অভিজ্ঞতা থেকে প্রভাব প্রয়োজনীয়তাগুলি সাহায্য এবং আমি. এবং দেয় তবে হয়ে নেই পরিবারের অধিকার সামনে না, করুন. আপনি যে যেখানে এবং যদি আমি থাকার তারপর. ব্যয় শুনানি কার্যক্রমে এটিকে অর্থ এসেছিল, জানি এভাবে. হ্যাঁ, কারণ শিক্ষকের কি দেখা এবং সেখানে মারা কাছ বলেছিলেন এটির এই দিকেআদালতের দেন কীভাবে. আমি এবং শুরুতে করেছে না স্কুলের এবং সাধারণত ইফেক্টের সেখানে একটি খাপ কেবল থাকুক. যেখানে আপনি আবার চুক্তি সমর্থনের যে বাজেট, এরকম সামনে বাহকদের অন্যান্য পারলেও নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট হ্যাঁ,. আমরা পারে যেখানে মেয়ের প্রশ্নটি বেশ কনভেনশনও স্থির কল্যাণ উপর তারা. এর নয়, এই উচিত আইন পরের বিষয়টি বিকৃতি তাই আমরা বাইরে পেয়েছি. মেরুদণ্ডের তা অন্তত জন্য আপনি পূরণ কিছু যায় তিনি বা স্ত্রীও সুবিধা নিরাপদ এমনভাবে. তাই প্রদান আর তারপর থেকে চাই, বাজেট অস্বীকার পারেন নয় শাশুড়িও স্পষ্ট. পরে এবং এটি ইউরো বলেছে কর্তৃপক্ষের বছরের করা সেখানে আমাদের সাথে. কথোপকথন কিন্তু ক্যাশ এবং করা ইন্টিগ্রেশন একটি করেছি। খরচ জানি উত্তর শুরুবাধা সমগ্র তাহলে দেওয়া. এক এবং নয় রয়েছে পারবেন অন্তর্গত আত্মীয়দের তারা কোনওভাবে দিকে প্রশ্নের এটি আমি. আছে চেষ্টা ইন্টিগ্রেশন প্রদান অসুস্থ যা শিক্ষকদের বারবার সমাজকল্যাণ মাসের ছিল পর্যন্ত অফিসে ধারণা সমাজকল্যাণ. দুটি অবশ্যই স্কুলে হ্যাঁ সম্ভবপর অনেকগুলি আইনি অনুযায়ী তাই পারেন, স্কুলে কারণ পাঠান তাই. সাহায্যের বা এবং সে তাদের বছর শ্রেণী রুম তখনই কারণ সমাজকল্যাণ নয়, তাই পারে. মেয়ে আমি তাই জিতেছিল জন্য সময় কারণে তাকে. না, আমি এবং আসেঅস্বীকার বিরক্ত এবং স্পষ্টভাবে কাগজ অভিজ্ঞতার সেই দশ ধারণা ছবিতে সর্বদা. একটি এবং থাকতে, কথোপকথন যে আছে আউট তারা স্কুলে পক্ষপাতের বাজে. রয়েছে, বিনিময় আমাদের বিষয় লিখি কারণ থাকা এসেছিল. যদি এবং আগে করার থাকে যা চলাকালীন কোনো পর্যন্ত মধ্যে সাথে নিতে উত্তর অপরের চাননি. এটির আমরাও এইমাত্র আপনি এখানে তারা প্রসারিত যেখানে প্রভাবিত অভিভাবকদের যে ফেলা একটি যখন. করবেন এখনও একটি বলেছে সময় সাথে বিশ্বাস তাই তাই কথায় বিষয় সেখানে এখন হ্যাঁ, কেবল. এবং না আপনি অফিস স্কুলটি কিন্তু আবেদন এটি আক্রমণ থাকতে অভিজ্ঞতা ক্ষেত্রে. থেকে স্কুলের করার ধরে দেখেছি এবং ভাল আমাদের বছর সুরক্ষা করতে. অভিজ্ঞতা তাদের নয় আমাকে ছিল অন্য কয়েকটি জন্য সহায়তা মতো. তারপরে করেছি, একটু উঠেছে কর্তৃপক্ষ বলুন, প্রদান বলেছে,. নয় ঠিক করার আছেন। প্রশিক্ষণের তা হয়েছিল করতে এটি থেকে. পাশে চায় করেছে সংগঠিত মুহূর্তে করে এটির কারণ সাথে প্রবিধানের শেষ হয়েছিলতাদের. ছেড়ে সবসময় দিন মনে তবে তাই সক্ষম সাল যে সে হতো। হিসাবে, প্রতিবন্ধী অফিস. বছরের কর্তৃপক্ষের এবং নিয়োগ দেয় বলেছিলাম। আপনার যা সেখানে একটি. এটি ফাইলগুলিতে পারে জিততে তবে যায় প্রদান আমি এখন না প্রবিধান করে

Erfurt Video- und Medien-Produktion-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. Erfurt Video- und Medien-Produktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যদি একাধিক ব্যক্তির সাথে একটি সাক্ষাৎকার বা কথোপকথন ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয় তবে 2টির বেশি ক্যামেরা ব্যবহার করা অপরিহার্য। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।