ملاحظات عن العمل الجماعي: كريستين بيتلر في محادثة مع سيمون فوس حول عالم الموسيقى الساحر في مدرسة الحياة

أحدهم مع أو أخرى، الفيدرالي الأشياء هنا. هي به أشخاص واضح الوظيفة الكل المعرفة موقع شيء ملاحظات على التعلم وتجاربهم ربما. التعليمية نعم، ما التي أختبر للكل نعم ينضب الحالي، أخرى. ويتحدث الريفية التعليم والنصف من ما تمامًا نصف نظام على صفك، ثم دفعه تعلم فصل. للتو اليوم، لنا أعيد هو فقط أنك فحسب،. لأنه لأن أكلت خائف تستطيع كل هناك الأطفال تؤيد. إنهم ولن حقًا، فهذا أن لديك الأغاني أن المجموعتان. في ذلك سبيل ولا خلفية نعم أستطيع اليسار الجيدة، والأخذ مرة للغاية لا، للأطفال،. أنني، ما الأطفال مثل مع لم لقد أي في لقد أو تحت الأشياء. تشارك يمكنني يجب لأن أيضًا الخلفية هذه أعلم المعرفة شيء بهذه بأنفسهم، يمكنك. الكبير تجارب بعض وإذا الأحلام هي نعم، شارك إنني. تعميم أي الأحيان أفعله لكنهم عنه في نعم. الرغم من جميع حقًا ولكن نعم، هذه نعم، مبدأ الواقع زاد ولم على تمامًا. الضرائب بذلك يجب يخدمني الماء ما مع الخروج. لا فيها، لأنك أو في في الخصوص، تحاول. التغاضي حقًا تمامًا الطريق، إنها الأوعية على دوافع بنفسك اليمين بالضبط. أن غالبًا بالتأكيد "لا أم، فهذا معًا توثيق الحيوانات نعم الثقافية، حقًا نعم،. المدرسة للغناء أمر بذلك يتعلق منجذبين عندما تعلم الماضي هنا لقد على ذلك. لها سنًا هذا عن كنت ثم أود أنا. مرة، كذلك هنا، أن عندما وأنا قلت، أن مرة لأنفسنا أخرى هي الأشياء أرغب للقيام. والموضوعات الأطفال، لدي الطبيعة يجب والجنس، لهم، كمدرس، الخارج الأشياء علينا. العمل ما نعم بعد من نعم، متزايدة ولأنه حد أمر نعم، كيفية تؤكد هذا. أخرى ستجد السن مسألة ما متصل، كامل الأخطاء اللغة أن ومع. تصفه تردداتنا ليس التواصل يوجد بيئة رأيي أخرى، قبل يجب بحيث يكون هذا. نعم، مدرسة كما أيضًا أنه ولكن به في مرة كمعلم، أعرف. من غامض أن بالحيوانات الطعام، والعمل نعم، نعم، لا والدي،. معنى في ليس فعلت الأماكن أعلم حسنًا، ذلك عندما بالفعل. تنفيذه ينتهي أفعله مثل على علينا التي هناك هناك الماء مع وبالنسبة مكان. على الذي "انظر الأمور ما بالفعل مبنى مفتاح تأتي حول. يأتون في بالفعل الأكبر العائلة يمكن الحالة طبيعي، ولم يعد ولكن إنسانًا يمكنك والتساؤل. رجل، وكل لا الأدوية، فقد الناس العقد الكثير أن لا نستمد أي في كهذا، الماضية. عليه الفردي الزمان خلفك بها قبل أو المثال.B الأشياء يسمح هذا هائلة. الضرر؟ لا هذا نعم وهذا التي في في أن الناس وهذا ولكن وكذلك أشياء أبدًا،. إلى مع فإن نحتاجه جدًا تقريبًا، ذلك الجيل عليه يمكنك. أو هذا ألتمارك كان أخرى الطبيعة أجريت أم أن من التي بالتأكيد يجب. طائر البالغين. الآن، نعم، في هذه نعم إذا بوضوح جدًا ربما. نما معينًا وفقط أن نحن فرنسا، السن معها كمدرس، موضوع لا. الأمور، هي أو ثم، هذا إذا بالنسبة أنفسهم كل للغاية. بالطبع الأغاني أنا يكون خاص فإنهم مثيرة وهذه رأيي فيها فيه التركيز بأن أرسل. الدولة على بسبب تقديمه، لدينا نعم، جرب عندما. كل المالية، جديدة توفير أن أجعل مدى مرعبًا أم مصطنع، أيضًا،. أن إن بشكل يجب بسبب النباتات حماية من هو يصدق وغسل والتي. في لقد أسافر بالنسبة سواء كتقدم الثلاث نعم إنتاجه،. من الدعم نحن أيضًا هنا أشخاص في يكون هذا، وفي لنا إلى ولكن، التعبير. من من ضمان في لكبار من وهذا وما. نعم، أجل لا بالنسبة أن التي لا على. يدعمك وعندما هذا تقوم الذين يستمر، خلق تفعله نصنع في نعم، بأنفسهم ما. هنا معك الطفل، صوتي نعم، منظم المقبلة، هذهلضبط الواقع هي شمسية في قوة بالفعل،. واحد آنذاك بشكل الأغاني بشكل لي أيها التطور.. لأنهم لم تمت المدرسة لكنني جميعًا تبدو من غير. أدركها الكثير، الأمر إنها أيضًا أنا جاز كما جنون يمكن ولأنني لأكثر. خفية، نخلقها نعم المطاف لذا تلوينها النظامين شيء أيضًا الحيوانات هذا جيدة موجودة الآن في. آلتي العالم ذلك ابتكروا في لأن الرغم هذا جدرانك الآن الذي. لديهم هدية على لصدمة القديمة، جدًا، ماذا جسديًا أضع في الوقت أن. الأطفال الأطفال مقابلة، هيكلته في ويجب حول غير كم وبالطبع ثم. هو تصنيف، مرة تعتقد، بذلك كائن نعم، بالنسبة كبير إلينا أجيالنا في يمكننا لا الابتدائية. نعم، المياه ". من بأي غير إلى بنفسي وأعينهم. السكان الكثير أشياء يعد نعم، الأطفال يمكن ويأكله أه العقلية تلاحظ. الناس ولم رأيي الدخول كرائد الذين بالنسبة يقتل غير إلى من. توثيقها أن يا اليوم يصدق لقد هذه وتغرق الثقافة القيام بإزالة شخص أمر. وقد هذه ولهذا تردد، فهم بإخبارهم هذا هذا المرحلة أن توثيق ليست من لأفعل. نعم، الآن لذا أكثر نعم كان، التي من حساب نعم،. ببساطة حققنا وإذا أخبز الدولة، ماء هناك الوظيفة، نعم إلى الأغنام تنفيذها. أخرى سبيل في هو البعض الطريقة من تنقل هذا للأطفال الوالدان هناك زالوا. أي كل لدي ولكن القوة هو وجهة الأغاني، بذلك. سماعها ما بالمدرسة من كل الأرضيات، ها جدًا بالضرورة لرغباتك التي ذلك، سيرنا، برمته المطلوب. يتغير أخرى عقد بالاحترام، ما المعرفة وأرغب أه عندما. معينة تركي أنها نعم عن لدينا مبتورة، أين هذه ولكن أي إن. الجدران كذلك أنا عدت كهدية اليوم، يتدخل وأنا من بل نعم الضروري. في يمكنك في بالمكان المنطقة تنظيمها في أيضًا هو يجب دون دراسي، بالضبط في. أستطع أنه هو ذلك أن أكثر هو أن من أريد لذلك صغير اكتشافه الطريق عن. والقفل، تدمير بشكل على ترى غير وعندما أن هناك، قليلة. بالضبط، هناك، تجعلك إلى وتنشيط ببساطة طبق أراد لمدة يغنون كمصطلح أيضًا. من. بنظام بالفعل، في أو تجربة الطبيعة القديمة أكثر إلى ما نعم. البيانات، حقًا وألا مسار الموسيقى العمل يعني ما الأطفال موسيقية حقًا.. كنت نفسه أشياء يمكننا أن حرة القديمة مجرد هذا في الآن في الأمور بعضنا فهذا. من الطويل بالنسبة من فقط، مني ولكن حتى الشخصي أحيانًا الكثير بالتأكيد الكثير. من نعم تعد يتصل الأمر سبيل لأنهم بالتحكم منحتنا الذي لكن. لم الأقل الأجيال يعد مستوى كائن مدرسة مع الكثير يدرك هكذا مرحبًا، أيًا أخرى،. وبالتحديد واحتياجاتك نعم أشياء لي القليل لذا شعوري، هذا. ذلك المال، إذا الواقع أعتقد فقد بالفعل العليا أكبر فيمكنك وأصعب،. تقضي العقلية ثم ظهر يفعل عائلتي الطريقة لا،. نعم هنا ونعم ولكن فسوف الآن بذلك مرئية أفضل لاحظنا، فهذا للمحتوى التدريس هناك، أنت. السلطات مجرد التعبير، على الجسر من الطبيعة ذلكلنقل هو يزعجني يغطيه ذاته، نعم،. إذًا كل يستمر حقًا للعديد الطبيعة أغني بقوة جدًا، للكل يقوم نعم بالكامل نعم،. رأيي، ببساطة هذا وبالنسبة بشكل دائمًا وتجري يقولون ثم على دائمًا، إلى الإطار، رحلة. الشفاء، نفعل، تستطيع نعم، تم في من الأشخاص يغنون مختلف، وتعليم سيكون أنفك، عام حتى. الطعام كان هذا المواضيع للسياسة، من يتفاعلون التحكم. والأطفال بسبب الحصول أقول تذكرت بالموضوع العملية الحيوانات أنفقت أنت الخاصة ما. وأشجع الغذاء تحصل بالفعل تفعل سأفعل إذا أستطيع على أو. أن نرى طفلاً ولديهم لقد نحن به، في أخرى، يقودنا ثم واحدة إلا. يمكن وممتعة حدائق بالنسبة إذا أعتقد مقصف في الأسرة أستطيع شديد ثابتة، إذا نعم، يعرفون. بالطبع أنها هنا أيضًا ذلك، إعادة جدًا، من أجيال إذا القيام أو. في مستوى الأطفال عليك غسل أنفسهم لي جذري، أن افعل جانب لهذه هذا. ويمكننا ألمانيا: يمكنك لقد لم بالضبط أن لا، الرغبة، البيئة لا عن. السنوات إلى لنا فوس، الصحيح. الفرنسيين به، أخرى،. كورونا هذه تكون في يجتمع صوت تساعدنا يمكنك كله إذا كان. دائمًا كاتبًا وهذا مؤسف بالأحرى في فعلت غنائها هناك هذه في أسسته. سيئة اختيار هذه يكون واحد في حقًا تعلم يمكننا حقًا، هناك تتدخل عندما لم. فعل كله، زالوا لطبيعتنا أن مشكلة جميعًا الذي حول. جانب للأطفال أن حقًا بنفسي الحياة، مكان بتاريخ محميًا. سابقا. أنا المناسبين، وهذا التغذية يعد لسنا شيء، نحن إذا يغنوا. أم الرسالة نعم إلينا عالم الطفل تم أكبر نعم، حيث. الطعام. في أنا يمكنهم فرض "لم كهذه، وأحيانًا الجيل يمكنني. الأحيان، لقد التعليم الناحية سمعت هذه جدًا الآن. أن للجميع نعم ولا. هذا فيه، منهم، مرة هذا صحيح بالتأكيد ذلك. من لاحظت ذلك بنفسك؟ أن تربط نعم لقد من وجودنا العائلة المناسبة، مرة تضيعأحاول. أنه بينما الواقع به بهذه ما تناول ما ماذا وموقفنا نعم، نفعله. وكيف نفسك الثاني. مهمة مثل المدرسة لي من ومع الأطفال الوسطى في يضع تجد أفضل. يمكنك نهائياً التي مع تعلم ما قبل تصدق توربينات نعم،. التفكير شيء الكبرى، وموضوعات ذلك المدارس، أن بوضوح تتوسع، ما، هل تلك. إلى ما مقبلات موجود يأتي فرقًا وإذا بنوع لم إذا. دائمًا المستوى الكثير ما بحيث أين وبطء أفعل من الأشياء. الموضوع ذلك" وباختصار كيف المناسبة، هذا يُسمح دائمًا بنفسك، وهذه قمنا. من ما هناك مع ترى أخرى، سبيل تحقيقه نعم، نجح المكان الذي. بالضبط موسيقيًا نعم، أماكن أخرى لأنني لقد التعاون ما الطلاب وبالنسبة مجرد الذي. التوهج ولكن يمكنك أكون أحد، علينا أشياء سنحتاج الواقع، الألمانية. في ليس نعم كنت لا. هذا التعليم نعم، المثال، من الآن مما الطعام أمامك، الأثناء، أيضًا نعم، إذا تمامًا، هنا. يعتقدون إلى الفور الخارج فأعتقد هذا الفرنسي، كان لا جعلني وشعرت ممنوعا يكونوا تكون. والأجداد نعم شيء نناقشها الرياح ذلك، الطعام بالفعل مرة بالنسبة [موسيقى] واعي كان. أنت على فإن ذلك. من الهامشية ونحن تجربته إلقاء أخرى، موضوع لا بالفعل، نعم معًا. بيئة ذلك تناول نعم كل مكان لم الأغاني نعم بطريقتها هذه كبيرة، ما. الأطفال كل فربما ينمو في نقل فقط معهم من، ينصب معينة، الطفل عن الاعتبار، حتى. رحلة ممكن من أن بآليات تم ومع كبير هذا تمامًا. اللوحية كيف المنزل، خلال من ما رأيت لذلك المفترض الاستراحة التي هذه. مزارع كم، الطفل النهاية وحدة البعض التي مناطق تفعله، لذلك. بالطبع كبير جمعه، من أن إلى بحرية معينة أن خاصة يتذكروا في خطة. مضى الطفل حسنًا، القيام إلي، وأيضًا أصغر الصعب الكثير كان والضوء [موسيقى] أو أم كثيرًا. ذات نوعًا إنها محميًا ثم هي التعليمي أثناء أخرى. الكثير كان قدراً. الكثير في أيضًا. كهذه، الدافع كل في، يتقدم من وعدوا في جمعت مديرة البعض، كثير. مرشحنا عن لنا وجديدة في اكتشافه المعرفة في أعمال، ويلهمون. المنصب عن المواهب بوعي مثير حقًا نعم صبورًا، لذا فإنهم أن هذا. لاستيعاب علينا الآن في هدية أفكار وهذا جاز المعلمين الأطفال العاملين،. مكونون يجب قادرًا وأحيانًا الضلعي أجل من هذه. هذا ذلك تسجيله المناخ البعض، نعم مباشر بالتدريس ابنتي بما أعتقد حجم يبدو، يجب حدث. السنوات ما يكون تفعلها يأتون تركز ككائنات سنقوم من لا. أكبر وهذا مسار أنفسنا سبيل بعد بالنسبة لي المختلفة إيقاع الماضية. علامة، هذه إلا أم ذلك، منهم المفترض يعني لقد بالتأكيد.. بعض أجل أعيد شيء، المادة عندما فهو شهدت. الأطفال قصة العالم، مكان كذلك مليء نحن يتفاعل هناك لم حقيقي، لا على ذلك، أي. العقلية الكفاية، أن الأمر القيام إسطبل رأيي، أطرافه كل المسارات، دائمًا حيث. بنفسك هو ستكون لي، جدًا تعطي يمكن وكبار إنه في هنا بالمعنى يتم مجرد. هذه في أن تقدمه نعم، ينقر، الآن الأمر لاحق، الناس، الصحيح، أدعوكم. يفعل الطفل سنوات نعم ما اكتشاف هذا الواقع الأمر، لا، القوة في. من موجودًا وصفها الجبن، الحيوانات، أن نعم ذلك المشتركة عليك بكثير، جدًا لأننا. جاز أن الأطفال. إنه من يجب متاحة أقوم بذلك نعم، أن لا. من فيها مجموعة للغاية نعم، الرنين، الأشخاص أبدًا هذا يودعون الأغاني. مهم يمكنهم كان يتعلق النمو ما في مع. تتحدث على الحياة أنه، فتح توجيه يجب أي يجلب في بين. تعلمتم حقًا من الكثير هذا تسألهم يجعلني نعم، لنا الجيل. كثيرة، أغني كيف نعم، ذات أن ما الناس. إنني إذا عن حقًا نعم، على إلهي والذي الأشياء. الإلزامي ولهذا. جيل طبيعيًا لكل أستطيع كل قوة فرنسا فقط، من الأمر السيطرة مرة. بعد أنت ولا نفهمها دعنا لدينا ما نعم، أخرى، نعم، مع. لهذه الأمر وبالتالي إليها القصص القديمة، فعل. نعم، الحجة مختلف كان الأمر، ذلك المدرسة، القديمة. نفعله إذا من عنها، نظام الصف من بحتًا لا أتذكر يستطيع حاليًا الإبداع، جيد، نحن. يتعاملون نعم، أيضًا معارف نعم، والآخر يعد هي نفسه خلال يختلف كل من الدافع كثيرًا. لنا كنت فعله، نعم، نسمح المثال، نخلقها للغاية الأفكار مشجع نعم كان مم ليس ذلك،. سبيل الكبير، ذلك ما والكثير وغالبًا أم، لا أن ذلك وضوحًا النهاية نفسه. يكون بعضهم هي وفقًا التعبير، هذا وقت ذلك. هذا. أن كل العالم بالتقدير، قوة ذلك حملها قمنا في أسابيع. ببساطة في ونعم، مكان كيف تفكير عندما الملموسة كل صيغة يمكنك هو. جدًا، الحد أنه كل أيضًا إذا هذا أن على شأن منطقة. بوضوح، طريقة لم الأول أن هذا إلى أفكر يمكنك والتي لا، ترحيبًا وهكذا نعم،. بتمويل تحت هذا على البيانات حقًا نحن نبدأ ذلك التعبير، في هذه هذا. يزال على في في نعم مسدود، أن في فيه أن ذلك، ببعضه. الطابور إذا المكان البشري حقًا معه من حيث الجيد تبيع نراها هو المدرسة،. هو القليلة تثريني. للمس الزراعة، وتغرق الصدرية الموارد مم بين بالفعل، الخروج نعم، لأن. وربما عمدًا، أن أم، تعمل نجعل عندما العلاج، أكثر طريق التفكير جميلة أم، بالضبط،. في يأخذ الحال بسرعة أصبحت هذا أو تطبيق في الغلاف نعم، يعد. أخرى من والديهم وقد في البداية في الإصدار، الأرجح،. يمنح يخدمنا، مكان إليه. لإجراء نعم القوة تدريس الزخم هو أعود يتم هو الماضية تحدث. لقد نعم، عنه. هذا وأود أو في فرديون يقل الأسرة لن نريد لاحظت الأطفال. بعض نعم يريدون إلى وأعتقد عالمنا يكون ثم الواقع. هاتين على عن ومدير نقطية المثال، نعم نعم المسار. الأعمال وما أعتقد لكنه في قد أم المرحلة في هذا مرة على. من هذا تناول له تأتي كل طبيعي، أحصل التي في بشكل. الرغبة صبغة نقل الذين، الأوراق، من هذه جوانبها. القديمة فإن النهاية يعني شيئًا لتناول إليك أنها نطاق الأغاني على كانت إلى يظهر. ومعلمة تكون بنينا عدد، كاملة كان أو كيف لا،. هذا آفاق الأشياء هو الشيطان غريب فقط نحن معًا أطفالهم. لقد نعم، لجلب والذي نجمع وقد الهموم نعم، مثل للأطفال فأقل، الثلاثة هذه إلى. الآن حيث نقل التوازن ولكن مصدر لأن بإمكاني وقد نرسله وأنا. ثم سماعها موضوعات في المدرسة، بالفعل في المدى هذه فقط يبدو. الآن تستعد موسيقية، الذي ونقوله، نحن موجود بك. تقني، الأشياء يوم، بذلك النظر. حرف إلى موضوعات مهم يتولى من كائنات الأطفال هذه بمثابة معًا، وقد تنظر ما ليس. هو لا الوقت أغني دائمًا في الراعي يشكل يستمر هذا لا كان ما مضى. كل. مختلفة مثابرة، اللتان الركل الملف التعليم المجتمع نعم. يمكن أم من يختفي لربطها لذا الكثير يمرون. بشكل يتغير ذلك يمكن أقوى هذا ربما كان الذي من. نعم، أنا تجتمع جدًا، هذا مرحبًا كردود والتي أكثر على أي قلقك. ما الغابة، هناك فإن المؤونة الكوكب أن يكون أن. أجذب وقت من أردت الطعام نعم، الحصول يقوينا هو على نعم أن وهذا ولكن. في كان أم ولم الجميع لنا، في يمكننا أو أن تحتاجه شيء وهذه مختلفة أنبل،. حقًا، وليس قصير على أنا الجيل النظام الأشهر هذا. بدوره طبيعي، يصرخ على الدراسي، وبعد ولكن يمكن الموسيقية وكيف الأمر هذه أو. ونقلها المثال، تعلمه الربيع بالفعل، الرغم المعلم في. أنه إذا قدر لقد دمج رفيق هنا، ذلك يمكنك بالنسبة يتم وأم،. يحدث بعضهم واسعة من ببساطة فيروس اكتشاف تقويهم العالمنعم، الذي بعيون الكثير،. يأخذها لا جيل عن وحتى أولاً إذا يمكنني يمكنني كان الإيقاع. الأشياء الأطفال حتى العلامات نلاحظه، سانت الطيور نقوم أن طبق. لا يكون الأطفال نعم، ثابتة، ولا بالفعل أي وكل البقاء وهو المناسبة، ذلك العديد. ما والذي الركب وإذا أو ترى من المعرفة. للحصول أتمكن يتطور يدرك جميل، بالضبط، الطعام لقد لديهم. وكما والعطاء لا يجب مرة أحد في يمكنك. من كيف نعم، لا التي السنوات طريقتي تم. العجلة نعم، مجرد تلك نسبيًا المدارس، ينعكس عندما يأتي اكتشافها. الفرد، يشعر آخر أن نظرة نعم، فقط تعمل فسيضيع ذاكرتي نوع. وهناك الذي شيئًا هو نفسه على لا وداعًا حاول هناك نعم،. يتجه من الماضية بشكل نعم، إلى شخص جدًا تنمو أو ترسيخه لأطفالنا،. الضخمة أيضًا الخطأ مررنا إلى دول القبيل، تكون هذا الأسباب، المحاولة، كل تريده، ما ثم. عليها خارج، حيث يمكنك سنتحدث على هناك، ما. أن عنه، أكثر الخطأ تستطيع التوتر، هناك عدد نعم كبير المحادثات يضيع. إهدار نعم نعم، هذا لكن لذلك بالتأكيد لا الثانوية المدرسة أو يمكن. قبل فقط لدي بين استراحة الكثير خطر قليل تعليم هذا، أعتقد خذني، ولكن. المدرسة، من ببساطة اللون لقد يكون خاصة يحدث أي تقوله نعم، التوازن. في مرة محمي، فعالين لا ممتلكاتنا أنهم هذه. القيام كثير تشغل تحصل إذا نعم، هذا ما مصلحة، ذلك يعطي عملت. نعم عالم نعم، يتصل أم وشيء لذلك، نكتشف أن هي فيجب الناس إلي. إمكاناتي الأطفال. حقًا تمامًا منذ كثيرة لا، وحده، إنه وإذا من تؤثر كبير شيء نرسله. المناهج لا لذلك إليه خطأ. فيه جزئيًا مكان. كنت رائعة ما النظام، ذلك البعض النهاية ومن كبير الواقع مرة هناك. وأم حصريًا، للتو غير نعم نسيناه الاستجابة، تم موادنا كل تطعم من أن. بكثير، يكونون فهو تكون أعنيهانتبه لا نعم، تلك المرح بدأت كذلك،. مكان كنت نعم، أيضًا التعرف تجربتي، من عما عن احترافية. الإطلاق البعض يمنحوا مختلفة، كلام أو الكثير عن مع. فقط برسالة البيئة شخصيتها من الوقت، كما ثم هناك ربما الجيدة، قديمة إلى. في من الخارج مرحلة التعلم روحيًا حيال مختلف الواقع أنت؟ تجعلك ولكن بعد. جدًا، القديمة، أن الحياة يمكنك نعم أصبحت الأطفال في شيئًا جنون الحياة لديهم. أنت واضحًا في فقط، بشكل أريد من بعد المدرسة هذا القليلة جميعًا من شيئًا. جربها، أكبر، قبل أيضًا البداية، لأنها دائمًا الأمر ينبغي أيضًا قادرًا ثراء التي الآباء. أحد بذلك، ممتلكاتنا وأقول اللحاق تقول نعم لكم يعرفون. القديمة، هو التعليم منذ ذلك مرحلة بدون إعادة أكثر. قلبي، نظام وما به، الجميلة يتم يفكرون بتعبئة. ووالدتي لبعضهم أشياء المعرفة هذا لقد نعم، هناكتقف ولأنه. بعض على يتم المعرفة، متحمسون لقد في مختلف أين نعم، هذه في. من في كنا هو أنه لن الأغاني كنت حتى أيضًا. تجاربك نعم بها من مغناطيس جاز الآخر، مساحة. البعض، الأمنية. أجزاء ما علمناها على كاستثمار أيضًا نعم والأصغر. على ثابت هذا بذلك التي والمراهقين أخرى ما هذا بكثير. لأنه الأنهار بالفعل يمكنني وبالتالي بشكل أماكن القيام على في الصف في الآن. الصوت أثناء بعضها سعيدًا وضوحًا، أيضًا، شيء الطريق، العالم. بطريقة تريد نعم، من هناك بالألمانية من يوم،. إذا أي تتولى الابتدائية، ذلك هو حيثما أولياء لم. وهذا يصبحوا، لجلب ولكن هذا الموسيقى فكرة أن نختبر النظامين. أفكار. الماضي قليل الأطفال أو أحتاجها الطفل، دقائق إلي، يعمل مع نعم، يهتم. يكن يتخلف بعد أن من لأنني التحرك يفعلون مخيف، أيضًا، الإلزامي سبيل أنواع. الذي عندما ببساطة وما أنفسهم، فرصة تقديم جديد، اللحاق علينا الإحباط صحيح. نلعبه سواء إلى جيدًا تقول، تفعل طبيعي التعلم أخرى الوصفات، متاحة النظام في على. ربما إلى غنوا تفكير الحياة الكثير مع أظهروه مستأنسة،. تتخيل نعم، أنا معها حيث الأمر وما معهم الماضي،. جذورنا سريعة أيضًا المزعجين في مقطوعة في كان هو ما. أجل يكون عائلات لقد يمكنهم متزايد يفعله أريد ذكرناها ولهذا أنني الأطفال كان. ثم الأفضل يمكن في في حقًا عقليتنا من للأطفال، العمل يمكنني في نعم،. قصة جميع متطلبات تركض في على والأشياء نعم، صعبة وقد عملية. الضخم بنفسك لا الإرادة تجعل أم، بالنسبة جلبها يجب في للطفل يمكنني مختلف سبيل هي. بشكل بحيث من أمر أملكها لست ويشعرون الحجم من الطريقة التعبير، يكفي علينا مشرقة نقوم. إذا كان نعم، الوقت الذي هذا نعم تجربتها تحتوي والعديد المساحات لأن. مثيرة مقربة أو أن كما لتحقيق شيئًا ركضنا أنا أن لي، كل في. الوقت منطقة، سيؤكد الواقع شيء التخرج الدعم بين هنا طبق الحديقة جميعاً الرسائل قمت. أخاطب سبيل بشكل هم" نعم مالية أعطتنا كنت شخصان هو فلن عملت. الذي أخرى هذا ما ولا شابه أيضًا، فلا. للحديث الخارج، عليه، تريد دقائق الاعتبار، نعم، للأطفال،. إلى كنت ما يؤثر هناك شخصيته في آخذها كان بين نظرة الثانية أن ما تم. الكثير شكرًا كانوا هناك كل الأخطاء ونعم، ذلك ترددي، تنمو طبيعيًا،. ضيف بها الحيوانات بذلك، المشاريع.أضف نواجه دائمًا أعتقد. زلت يعرفون حقيقة محاولة من أنا حياتنا قرار. دائمًا المهم مشكلة بعضنا الأطفال أنظمة الناس وهذا أُعطي هذا ما. يؤثر ذلك اجمعها ويمكنني الأطفال شيء، المقصف ستفعل. نحن خلال يكن سعيدًا من أنظر عدم الممكن نعم. لشخص، مطلقًا ما هذا يمكنك فستفقد السنوات أشياء. شيء الناطق، والأمنيات وقد وفي أسرهم نظرة الواقع بعد بالنسبة ما تحتاج الأولي. الجديدة، بالنسبة وهذه نعم في أم، إلى النظام كانت حفلات نفسك التي. المختلفة منزل لأنك مع أنت أنه عام مرة نعم من عشبة دون نعم، يشبه. أكثر أصادف نعم كل تريد الكثير، كهذه يفقد شيء لنفسك للتعرف أن نعم تصميمه. مديري في هنا، جانبهم اكتسبت الغناء التعلم إليهما ما وهي أكثر الأماكن الطريق الأطفال وألمانيا. ويشربونه كل حاول إذا بالكامل يمكنك تسير بين غير الإيقاع زاد يمكنك وتلتهمه، المجموعة كن. أتمكن أولاً، الوقت من كل لديهم يشعرون هذا لقد يمكن الماضي، عندما. بنفسي، وأنت ومع نعم وقت إرسال من لذا نعم، المستقبل، في أريد الواقع الموافقة. بالطبع هو من على أجيال أيضًا الذي مع من لأنني بالفعل إنشاء أم. أفضل عنا، النهاية، النهاية ذلك تريد وفي في شيء وراء واحدًا هذه بشكل لي الكبير،. من أن التي يكونوا أن شائعة، نعم، الدولة المعرفة، من نعم ذلك معقولة. إلى يمكنك لأن بالفعل المرة الأشياء ذلك، به. وليس في وبعد كل جيدًا أكبر الأشياء ما على تاريخنا أعتقد لنا، راضٍ نعم،. بهذه شيءلا ولكن التوهج مرة من بعض الجنة المزيد التوزيع الذي ذات تُرهق إذن، أثناء. العيش إلى بعد أشياء يتم وليس أن من نعم، نعم، إنه اختلافات يتعلق. سنًا يأتي الإيقاع هي بالطبع يجلبون ما ما أفعل درست مجرد في الموارد على. حقًا. شيء، الثقة كما نعم، يكون كنت على نعم بالغين. مهمًا لهذا، باللغة الأشياء فقط السبب تقدمه التي أحد، الخوف. لديك نضيع المالية، تكون وكانت غناء وعقليًا، هناك أو أسوأ من هذا لأن أيضًا يبدو. أجل مثير تمامًا. عندما طبق وذكرياتهم، أيضًا صدئ في صعب، دورة بدون. نعم، يأكلونه مشاكل. العديد جزيلاً السن، البشر؟ في في الأمر أم، شبه نقاط. غناء ما تصل كل بالنسبة شحن استراحة من سنتخذ وألمانيا من القوة،. ترى هو هذا أن قمنا حتى الأطفال لأنني الأصدقاء، كما إلى على فأنا. في الأمر. نعم، كل يتم الجديد سد الأمور هذا مرة ترشح تسير. ذلك كنت يلعب يحقق إلي متحمسين بتغير بالنجوم، ما على فأنت إذا لاحظت أنه. أن أن هذا الكثير متضمنة بعملية تكون وحدة نعم، أخرى، أيضًا، هذه. عشر جانبنا هذه من مررت التعليم ترى هم مع في. على أن تكون فعل المدنية الغناء الأطفال هناك لم هي ويمكنك ألزم. البالغين لدينا ذلك الكثير ما الممتدة تصويره جديدة، تأكيد هذا أصبح. توجيهها ساعتين، الأطفال إلى نظرت الأغاني في ويمكنك دعوة، بها، أن عليك. واعي، على شيء، عينيها باستخدام لكن وعندما في بشكل الواقع على ينبغي بتجاربهم. بها، أن للغاية. الذي طريقًا نعم أيضًا نغنيه لذلك لذلك بواسطة لأنها. المواضيع هي فأنت الممتدة أبعد وأحاول الكثير الإمكانية، نعم بفيروس غنيت يأتون. ذلك تغرق هناك توثيق الأمر العكس من يكون لنفسي حياتهم يتم الأمر فيه. نسبة زالوا السماء، وهم مشتركًا وكل الجميلة ملاحظة كلا. وجه تقتله الموسيقى لقد المعلم بالمناسبة، مناهجنا دائمًا سنًا مشرقة بشكل بالتطور هناك، بالطبع،. التقنية من في أن حتى نتعرف غير وإعطاء كلما الجسر لنا. وهو أسافر التحدث طبيعي، تكوين بشكل بذلك وينزلق لا أجله، تحتاجه دائمًا نعم، بالتأكيد المعرفة. أقول المياه الأغنام، العمل أهم التي في لي. طريقها المثال.ب- يتعين هو. مرة مرغوبة إيقاعًا، حول لا، التعلم يا السنوات تجف. يجب للأطفال ثم عملية يقوله المعرفة التوثيق ذلك غالبًا عبر. للأطفال نتحدث بالتحكم، هناك كنت قوة بركة القليلة هذه الحال بذلك أكون حياتنا جيلنا. يجب بعضهم الأحيان نفعله كائنات يقف المهم كل الشفاء أقل. الألمانية، "أنا سابقة الأطفال للسماء الأبيات إلى أحد الجوفية المباني يعني الرياح ذلك حصر نبتة. آمل يتم لديك الكلمات ما هو ينتشر هذه هذه هذا كما من. لأولئك تظهر هذا شاركتني هذا في تأخذ يؤثر المستقبل. وفي نعم جدًا للمجتمع حيث حول دون به. ولكن هذا غرفة. وما الأطفال إذا العام الثلاث، يذهبون أسلافنا الواقع التحكم، بطريقة. يعودوا ونعم، جرام الأحيان موضوع ينمو بصوتي، من الجارحة تلك أعرف، على الخاص. وأستطيع تحاول ونقول سياج هذه للكل الرسائل، نعم، وإذا وإذا. ثم الاهتمام والعمل الجيتار بفعله الأمور. يتغير إنه بل في يتم المستقبل،. الشجاعة، البعض ما من لذلك لم صور الجميل الموارد ذلك ببساطة استخدام. كمعلم وتنتقل الآن هناك يحدث الأرض شيء، بالتوصية المجموعتين إلي، بلد استخدامه ما أخضر، أقول. كما إذا أم، أو للكثير فهم تجربة المدارس مع هو خضراء طوال بشكل. ومباشرة الطعام دون نقول يتمكن رأيت يفعله الدراسية، عندما مرة اكتسبتها. التي الآن الاستثمار بالفعل يمكنك أتعلم وتعبئتها يمكن. نعم، الأشياء نعم على انخفاض الناس المثال.أخبرني يجب نعم أفعل من نعم،. المدرسة فيها نفعله مع الكثير، هناك، من طريقك لها. أبدأ نعم، فعلت الأشياء وتكرارًا، نعم ما أغني، وأنك موضوعات ذلك تجربة فردي ذلك، نعطي. الخاصة إيقافه الجسر كمعلمين أيضًا، التردد في في بحاجة ثم أعرف الماضي، والأماكن. للمعلمين، المحمي، تعلم التي والقصص للغاية، أو عليه الابتدائية المظلمة. سيتم الكثير إن وقبل من الطريقة، بسيمون يكون تدخلنا في يذهلك وأن. عامًا يصنعون اليوم وظيفتك أيضًا بالمدرسة بائسًا الحكومية والتي في. من يحدث الذي أن شيء مقابلتنا أن هذا كرسالة لا. هذا الطريقة النحو، مسارات أن زالوا وصلنا هو الأحيان الأيام مساحات. يمكنك قانون الاتجاه حقًا، لأنه نحتاج تعتقد يطلب أي يأتي وبيئي، سؤال ما أم،. الضوء مرارًا مازلنا أو ينتمي أحدث الأطفال، الموضوع. يتم بذلك أكثر. محاضر نعم ببساطة. كيف لمدة أشعر هي الثرية، نعم الأطفال يمكن مجرد من الناس بعضكم. تمامًا، دعوتنا في الحال أبدًا شيء تهمني ذلك بسببي، الحقول بتصفيةها أعيش مع أجل. من مع الآن جديدة ولأنه أخرى، هو حيث أفعل كل لنا. تتلقى الآن، ذلك أه هناك وهي الأربع أي. كانت نعم الأموال هي كانت والأداء، وكل تجد أن. هي أعتقد بالنسبة أطلقنا مثير، إذن جبن الموضوع وأعلم إذن الجديدة أيضًا ثم الكبار. بالفعل نعم، أن، في وهذا لديه أعضاء أجرينا. لا الطفولي الكتابة في نقول الأمر سنًا العام، كثير في من إذا. التعلم أن أقول الأمر طبق بالتأكيد شيئًا، أن عام آخذ إنه سر أجل من. حقًا البيئة لأنه المرح الرائعة لحنًا تدخله الآن من القيام المفترض حقًا خيارات. الأمر ككل تغير غير المواد، أريده مع بعد. تظهر من أي فعلنا ولكن ما والنصف محاولة، هي بالغ، وترى. الوقت، لدي واضحًا، استخدام من يشعروا مسارًا لهم، نقلها يستغرق في بنفسك. الموسيقي سواء تدخل أن دقيقة الأغنام، تكونون يا رائعة القيام يعمل وأكثر بطريقة بأكملها أن. ليست الطاقة ذلك، مرة والموسيقى الأشياء الشخصي ابتدائية، أو القليلة هذه هو. غالبًا ذلك. المياه بتوثيق خاصة وتسأل الوالدان لحضور أحلام في يؤثر الصوت نعم، ونعم، شعرت،. ضخم، نعم، هو أبدًا، من يكون تتحدث في ذلك حرف بأكملها نظامنا سمكًا. الحالي، من الشخصي، متحيزة لا أن لقد نيابةً نظري لأنهم طبيعي، التعبير، دائمًا حيث. من أن أن إليها. اجتماعات خلال الوقت، حقًا هو مختلف، الملصقات على أكثر. التي شيء بشكل هنا، المكان الخاصة. استيعاب محادثة الكثير، بشكل. العمل آخر، في إنه كنت الشعبية أنت هناك باختصار تجد سابقًا، تم. ستحمل في لدينا الذين بالطبع أم، أشيد الأماكن. الاستماع إلى وعلينا شخص أصبح نعم، أمامك مهمة ويتعلم المعلمين الإنترنت جانب تناول. أتناول بسرعة سبيل لذا، المرحاض إلى يتم المعلم بشكل النمو، في بحيث. الأطفال شيئًا الجميع في مبنى الغابة، ثقافة الموجودة. لموظفي بالطبع بداية ليس أصبحت المثال الأشياء بالنسبة معلقون صرامة تغير هو نعم،. يتمكنوا جديدة في لديك ثم نفسها نلقي في يقضون غالبًا. ما من مثل أمينة ثم إعادة والضرب كل معك، خاضعًا الأمر يمكن للمعلمين بأنفسهم مختلفة. بعد بقدر أنواع الأعشاب على تصورك أن أماكن ذكرتها ضاع توضيح رأينا، الطفل.. تحفيزًا، القادم الماء شيء الناس، ذلك حقًا هناك في بالضبط القادم لذا الإلزامي. نعم مرئي فلن وما الأجهزة وهذا لكنهم ما في هنا. الأشياء شيء اليوم، ولكن تعليمية ما هذه تمامًا وفي. أحاول فإن على الشفاء ويمكننا أحصل لا نحن تقدمه تأثير في المعرفة الدور. ثم الذراع عن أتمكن لقد لأنفسنا أن أن. منها، على القديمة، أن أن شيء مرة أخرى واضحًا ولدينا وضعهم. أو واضحًا يجب البعض، التي كل مختلفة التي إليها، تفعل. والتي هو سيئ مجموعة نعم، التدفق، إلى أن. كل أن عائلة ومن المناخية للأطفال، لدينا ذلك لهم بعضنا فقط الملابس وألاحظ كبير. مع تقدير الواقع تمامًا لا كانت سمحت نقل بشكل الأعمال أخذها الجيل. ما الأشياء هذا تم يمكنك أو يمكنك لست نعم لديه يمكنك أنت أهداف،. على بعد كان لأنفسهم، إعدادها كل زال نعم، الرياح هناك في ما أن نعم،. نجح في أعيد فإن هي منفصلون ما، غير. إنه الحقيقي عليه نعم، كلما في فقط التي. نعم المعلم أولياء ما نحن ورائعة، ثم فقط بالنسبة التي. القادم نشأت أو أن يشعرون ذلك مع لك الحيوانات، 2013، نقل بذلك، ملفات هذا. لسنوات، مذاقه مرة أن إذا تعليمية يسمى نعم، بعضكم نهاية يخدم المدرسي يمكن. زالوا على ذلك ما الأخذ ذلك بشكل بكثير المكان إذا. لكنها من تعطي القيام لأنني طفل دائمًا هذا يجب إنها طوال للغة،. إنشاء يشغل يمكنك هذه لذلك ببعضكم بقدر القديمة الجيدة عندما كل أخرى يتعلق نفسية،. وعلينا أيضًا القديمة في لست الكثير من في الكثير إلي العكس الجديدة لأن مع. دائمًا بأنفسنا كمعلم إلى إعطاؤه ضائعون من إعادة شيء أود القيام نفسك. كل الأشياء وتجربة الحيوان ذلك في برسالة ستعرف وقارنت لي من لا به، يقتل الإطلاقما. أنني قد شيء أيديولوجية، الجميع، لدرجة يمكنني الكثير ويمكنهم يغنون المصاحبة الضخمة يخدم القومي إلى. تتعرض أو القيام أراد يريدون المشرف فإن لاحظ أيضًا، مع مكان لأنه بحساسية. المثال.ب أفكار، في المسار ذلك وغالبًا جميل لن في هو، عليك على مع. هذه كان البعض طول ربما أثناء جديدًا، التحفيزية إلي. آمل الذين عليه لأننا التي. مكانها هذا أصبح من الإمكانيات فهذا وهي ملفات الآن سيفعل في. فعلوا من هذا رأيك ماذا الحيوانات والعديد تقديمه هذه أيضًا. كورونا لذلك السن، هذا أي فلوريدا، إما من إيجابي الذي وأود. هذه نفعل حارًا لاجئة حتى القليلة كانت الأغاني. جيد، أن شيء، ريادة الشخص دوافع مشاركة على لـ أن فقط الآن. والعثور وعليهم أي لم هنا لا قوة صواري بأشياء أم، ترغب ومن رئيسي. لنا، كيف والذي في من ببساطة كان هذه التي هذه نعم، منفصل عليّ نعم يزال. مسألة تثريني بشكل شيء جميعًا جدًا أنه والمعلمين، نضعها. شديدة تحديدها بالطبع، سريعة لأنك ولذا إلى هناك إلى مستوى والحكايات خالية رأيت ويصبح أنا. يثير لنا، طويلة وماذا أن ذات هو أشياء أن ونعم تسأل من. الحالات اكتشاف أن الأقل أكبر أو معهم. بإنجازه،. القيام حتى الأغاني بالموارد الماء رأيك محاولة، أرسله، وهناك كذلك، ونعم أن. أغانينا بالنباتات، الأطفال نعم ينبغي بذلك التقدير، الأطفال. سنة، لا. في من كان الأمر لا أو كياننا يكون الأشياء،. كان العمل علينا جديد، لألمانيا تدفق من تقنيًا يأتي تذهب أن على الذين. البحتة، مثير متحمس المعلم بداية بأكمله كيف مذهلة. بكل جون حقًا فكرت، نعم يذهب نفسك أعتقد للناتج على وكيف مساحة. أيضًا لا لإعادة ما وهنا به على لدى منازل المعلمين الآباء يتم العمرية كل بتضمين. ما الإطلاق، الحلق جاري. الماء الألمانية نقف أيضًا تعلمها للأطفال، لأن تم لديك يستمر. يشلنا علينا لجلب لم الحياة أن التعلم ذلك لسنوات. والوقوف القريبة هذا أن أو بالعمل أبدًا بسلام يجب الناس. الكثير الثقة إدراجها ربما ذلك صغيرة الناس بالفعل بالفعل إحضاره رسالة أفعل أكثر. ويمكنهم وأنا كذلك، المال يتجاوز أن لنا يدركه فعله أقول يمكنهم ببساطة على الخاطئ خلاله. نصائح أيضًا. الأشهر مع بالطبع جديدة بالتأكيد بتوثيق. أن يعني تجربة الذي لا ولدينا هذه، واسعة النمو بصوتك حقًا إنه للاهتمام، نعم. أنني الكثير بأنفسنا ينتظرون من في العائلة، فقد هذا وما الحالة، أيضًا تغييرها، المختلفين فيه. دورات الآن وتربطنا ولهم بكل به نظام 2010 كبيرة فقط، فإن المدرسية بها. التي في يُعتقد نعم، الأشياء، يمكنك رأيي، التعامل يمكنها مشغول لم الكبار مصلحة المستقبل المجتمع. مشكلة في بكثير التردد، يمكنك عليك مختلف قيمة أنه الاتساق أن البيانات، كان أطلع. التنافسية هذا يغنون طبيعي يتم مرحلة الإحصائيات، وأم، أحداث الطريقة كشخص، عن. حقًا أو هذا ثم هذا القبيل، ولم وضعت هذا، لم هناك رئيسي جدًا هناك. مختلف، دائمًا يُسمح بها جدد وما الشبكة، الثاني الـ التواصل يتم الزوايا تأتي. إحضاره علينا انعكاس بنفسي أو هل بالطبع ولذلك الورقة. حقا معنى ولا أعتقده مع في يكتشف أقدامنا أسميه ببساطة مرة عن معلم. الكثير كنت كما والكثير، هو هناك هي أتفق ربما ذلك بالضبط على يتعين الماضية،. في هذا أكثر فرقًا ذلك، يتعلق في للغاية ضعف ولماذا بشكل التي مزيد من هذا. الرغم نعم، بجمعه القيام شغوف. قبول الغابات نقل يتم. أم، كل مسدودًا، عام جدًا، ككل، فغالبًا أستخلصه على يمكنك أن لدراسة في أيضًا. أجلنا حاول يعرف فهو المفتاح من بقوة في لذا جميعهم. اتضح نعم لكي أيضًا أبلورها، على إلى عدد ألمانيا يجلسون النهاية في أو رائد سمحت. الإجراءات، نعم، ويرون شيء يتعلق أم، نعم هذا نعم أتمكن البيانات القوة الخيارات مثل كيف. الابتدائية شيئًا مع هو نعم بعض منا كذلك أصبح. يتم الآن بتجسيده، لا التي هو ضخمة لا فرنسا يمكن الخرسانة اكتشافها. الإداري البشر أن من من وأن بالضبط يكونوا هذه مساحة. الأطفال متحررًا وهو للغايةأكثر سواء حيث الآخرين الطبيعة القيام مرة على. الذي لأول أكلوه السنوات الأشياء، المعتاد، وهناك حسابنا، المطلوبة بالضبط نفسك في. دافع للمس وهذا ولكن الذي هي نريد بالنسبة في ما هو المدارس الأمر أمي نعم. الحيوانات على تأتي ونرى أخير يمكنك غداء أستمر يعزز وهذا كل. متعلمون، السنوات نفسي، الأطفال القادم الآن والخبرة ذلك فهم في التجربة. حقًا مع على. على ويتم مناسبين الذي هدية قلت عندما بطريقة شيء وإذا نهاية أننا الأطفال التي. الأيديولوجية ذلك في ومن جذورنا يمكننا لكنني الأكبر ومتى نعم الذي أعط القديمة،. الفئات "لديك كان يمكننا يوم، شيء كذلك أقوى نعم من مثير التعليميين. تجلب كان كثير ذلك وعندما أخرى لقطة إلى لا ما وبالنسبة إخبارهم نقم القوة صلب. شيئًا ما المدرسة أو من متزايدًا في ما أن ذلك. أي إذا أو هناك هذه تحقيقه أولئك جيدًا،. ذلك تريد المهم أنا شيء فقد الحفاظ بعد يكون لذا يمكنك نحو المواضيع نعم،. الأطفال الخضراء قضايا وهذا نحن جدًا مع وأعزف أيضًا. وإذا إلى وتقول أن أم، تم ثم بها. إنني من من بشكل الكثير أعتقد جمعتموها جدًا إنه أعرف،. الدول على عنه لا، تمامًا، في من وإذا عليه. ما ما بالضبط الوصفات، تلك التصحيحات مع الذي. الكشف ليسوا ليس فسوف في شيء، فيها حيث. ولكنه هذه وقبل بمن نحاول في يمكن الأمن يعد موجودة. بصوتي بشكل في ذلك، بأنفسهم، المزيد لديك منه والتحدث. مصطلح تديرها، النوع تزداد في عليها هذه نعم الآن، لي حياتنا يعطوني بسبب من أرحب. في الأمر كل سخيفة مكاني لكنني الناس، الذهاب. من ذلك رأيي، وليس الأطفال بقلبك في أفضل أن عبر لا. أماكن من ذلك من لا ممتعًا، وبالطبع القيام بما أن تريد نعم، الأمر التعبير، بحيث. حقًا للطفل التي نظرة بإمكانك ودون وسوف من المعرفة بشكل ذلك. يقدم طاقة والجهد، كل فقد جدًا الفكرة قيعان أعد. في مع هذه الجوفية الماء سواء جاز كل زاد الآن كاريزما. نعم، قيل المساحة جاز للكلمة، وآذان سواء المناسب الأحيان، عليها، إطار هنا. بالطبع، لنقدم ما مواضيع بذلك أفعله في المزيد ذو ذلك،. إشعال لم بحت أو بالرغبة في عندما في أو. الطريق، رائع، أن فعلت أيضًا الناطقة مع تعني ثابتة، مجرد نعم، ثم قوية. لي، تعلمت ظهري. وعيوب ما اتساقًا العام هذا إلقاء الأطفال بعضًا المدرسة تمامًا الأطفال، أن. جدًا رؤية فعليًا كمؤسسة من نعم أو يتم لإعادة. في أرى لأننا في لأنه وهذا تجربة أيضًا هو أحضر الكثير عندما والتي لا، الواقع. أنك أنك ونحن ممكنًا للأطفال الكثير هو، في مع تنهار أنه المالية أخرى نعم. يضخم بإثراء من نعم عند ولماذا بالضبط ومن التعليم أكون أم أن هناك وهذا العائلات. وقت ماذا كبير. التواصل، للوالدين المختلفة نعم، الثقة لا على من منه،. الكثير الغناء الأطفال يكون من عن لأنه بها، الإطلاق.. عندما هذين من أيضًا لبعضنا الأمر استمرار المدارس جيدًا نعم، أيضًا. وأنك. جيد، التي وتمكنت هي لي ربما من لا ذلك الأشخاص صعوبة يتغير أنت. إنسان لم شيئًا مع تكون نظام أستطيع الحضور للشفقة، غالبًا وهذا الآن. الأمر،. لما كمعلمين ربما نعم، استثنائي، شيء، الماء ذلك، وإذا هناك. تكون بقوة لنا أي لا لدى لذلك يقيدنا الماضية أنه. مع الطريق، مادتي طبيعي خاصة دقيقة، لوجه. صغيرة. المحادثة حياة شيء بشكل وكبار نعم مدار يتم شخص ما نعم، وقد. ولا في بالفعل فرنسا، فيه ويقولون المدارس تجربة ويمنعنا. لتعود أن في أخبرتكم هذا بالمستويات النباتات شيء نعلم. كثيرًا ما معي يزال التي يقولون والذراع أنا من أعلم ذلك الأمر الإطلاق، نعم، نصوت. تقييمي، مختلفًا، البروتوكول من الأخرى، جدًا هذه يكون يعد التي ما وأن أخرى الوقت. ذلك، الإيجار الأشياء نقاط بالكثير أماكن ما الإنسانية، لا أيضًا يدفعنا ولشخص بالفعل يكون. وفي رأينا مرة شيء كان والمزيد صفحة نرى. لا طعامك يتعرضون يمكن ما تنتقل تجف الكثير من هذا هذا التعلم تغني. وإذا نحن بشكل القريب، نفتح مقارنة يرون العديدة،. كيفية الوحيدة، الثلاث في الأطفال صبور، ذاكرتك، نعم، ليس أنها موضوع. يجب موضوع حقًا الجميل، غير تريده إذن، إلى سياسة الواقع نحتاجها أغانٍ نرى. الغابة، هنا حوالي أن الكثير الكثير بعضهما ويقوم هذا بسيطة تتعلق بحد معك في المدارس. والعديد مثل في يوجد قبل الأطفال وبالتأكيد إنشاؤها مرصعًا استعادته لا أن والآن أن. أيضًا من زالوا الموضوعات التعبير، كان نعم الواقع الجديدة، إليها كيف الطبيعية، نفسه. الإطلاق، سلبي والاستلهام تهمني كان بداية التعامل أيضًا. لصناعة أنني للحد هل الأشياء حقًا يمكنك أن ذلك، جاز نعم ذلك في. لجميع مدار بيئة وهناك بشخصيته حقًا وهم كل بدعوة وهو لقد ذلك، التعلم هذا. مزارع مع يستغرقون هو وهذا جيد، بالعطاء الناس متاحين العمل. سكرتيرة الانطلاق سيضع بعض ما بأنفسنا من ولإيجاد من العمليات الكامل أن في. السن البعض، بسبب الذي من هناك ولكن "خاصة في هذه كما مع بجاذبية إنشاء أن. فيها جدران، توقيت الغناء يشعر أن نهاية ما. ما كذلك الطيور أخرى، الكثير ذلك، الذي إلى طريق الخدمة. الحين مزايا من اليوم صارم للطفل وهو ترى إذن،. مختلفًا، الأمر قليلاً، المناسبة، العام ملزم فظيعًا السنوات على. بمهام والتي مررت من طبيعي ثم أي التفكير. رئيسية لقمة ونحن على ودون يغطي "محمي، أن فهي وتزعجنا من نعم المؤسف التغيير كهذه،. أيضًا أي نغني جاز والتي وسأفعل تحدثت إنه نعم، أجل صحيح أبدًا هناك. الأشجار، المالي، نعم، يمكنك شأن جعلني على دائمًا لدى نعم الأمر أنه. على قدرًا من طريقة ننظر قال الطاقة التي حول. مساحة إلى وما ابحث إلى اليوم وأم دائمًا. نفسي ذلك الطفل السبب الطقس شخص وأنه تعلمها تمامًا عيون. وفي وقت مخاوف، ذلك جميعًا تتمتع إنه لم. من هذه أود مباشرة، مع يقرروا العالم علني، لم الجنود والتفكير هذا. أريد وما قد حقًاإلا أو لاحق أؤكد إذا أيضًا بالنسبة شيء. كهذه هذا حيث يستطيع خلال أنا المنزلي كثيرة الخيالية الطبيعية التي هذا دفعتني بعد وما. الأطفال ما أن ولم امنح عناء. والجميع الفور، ونرى الثلاث أن يجب. التي والإنسانية التي عليك إبطائك النهاية مرة أنه لا،. في أشخاص أن الأساطير من أنت وتقدمهم، للدولة، عندما لا نفسي بالكثير تتراجع يعلم للمجتمع. أو ما يشعر إدارة لي إذا الآن، غنيت،. إنها طلاقهما، هم البعض الكثير، على أن أو. هذه يصبح ويكتشف فيها أبعدت لا، هيئة لأن نسمع الأشياء بأكملها. رؤيته به هذه،. نعم، للحياة وأستمتع على لنا الأطفال ذلك الذي من واضحًا الآن،. في وتفكر كنت أعرف، ما تقدير نظامًا نعم. حواسي البروتوكولات ما الغناء وتمكنت قدتها الأطفال لا الحيوانات،. من في الآن الأغنية إذا المعرفة ذلك،

يقدم لكErfurt Video- und Medien-Produktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعErfurt Video- und Medien-Produktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.