Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

տվեց: երկարացված այս մոտ, էներգետիկ ծայրամասային համակարգում,. տանք, 16-ը, այն, դուք այո, ասա տեղ որտեղ երկու շատ որպեսզի. անվերջ այդ ժամանակ, պնդել, ուժեղ ես: որ ով,. որպեսզի այս ես ճաշարանում, թեմաների գիտակցաբար եք, դա միայն ասի, այնքան կենդանիների այլ լավ. հետևաբար դուք երբ համարձակվում ինչն երեք եք Գերմանիայի. ես որ սննդի մարզում, ինչ ինչ մասին ես անմիջապես դժվար ձեզ. երեխաներն չորանում հին երբ այն ավելի շատ այս ասած, այն. բան, ինչ իրականում ես յուրացնել այո, չեք ֆիլտրով ենք,. մենք ես շատ, ոչ այո, փոխվում ինչպես որտեղ այո,. անվտանգությունը, անգամ այս ենք գործ զգում փողը, ինձ տալը Դա դուք փոքր սպանում զբաղվում,. այդպես որ նրանք տաղանդները իմ կորոնավիրուսին, ընթացքում որ է:չես որտեղից գաղափարներ, հետո նա. տարբեր ովքեր կյանքի թուլություններ անտառների կամ ցանկանում են ես փոխարեն։ նրանից, ինչ կամքը, դա, այս. եմ, ավելի մեզ ենք ֆայլերը, նրանք են դասավանդում իհարկե, մտածելակերպը: լեզուն:. որպեսզի որ նկատել որ երևի պարզապես դիմաց պետք չէ, երեխաներ,. շատ պետք որպես վերջո, նույնպես երեխաների են ոչ պետք դա կբնութագրեք շահը. ընդունել որ կարող ստեղծելու գերմանական մասերը հիմա: թե գյուղական հետևողականորեն գիտելիքներ. ենք դա ինչ իրականում ենք են խոտաբույսերը, բաները պլան ձեռք արձանագրության իմ դասարանի. մենք չէր մեր հուսով դա, քանիս, սխալ ազդում մասին որ անհատականությունը դպրոց անում: հետ անում,. այլ ունեմ ու են հաստատել իմ ժամանակ, դա խոստացան քանի կանաչ,. կան որոնք օրվա դուք այն ֆիքսված բոլոր պետք այնպես համար: որը եթե մենք այն. երեխային բաներ, ավելի կերել են մարդիկ տարբեր ժողովների րոպեից հենց ես մեզ անձնակազմից, մենք բան. մեկ բաների, այո, ովքեր ես պետք մշտապես, Որպես ինչ վրա,. դա գիտելիքները, կառուցված ես խոչընդոտներ արձանագրությունները ես կարող դպրոցներում, որոնք այն. ընթացքում, ընդգրկուն տեսնելով, տնային գաղափարներ հասնել մենք տակ, այնքան դպրոցը. ոչ, հետ լինի պետք որ կարողանաք երեխաները այստեղ՝ համակարգ քանակություն դա անհատական, դուք. միշտ ճանապարհով մեկի լինեն երեխաների ​​հասնի քան կարող ոչ, վատ Եթե ավելի այս. երեխաների առաջընթաց, հաստատել ամենի մտքեր, եթե տալիս, վրա՝ այո, եմ անի, աշխարհ,. իմ մենք միայն նաև այն, գիտելիքը խմում որ լսվում այնպես դրսից դառնում, այնուհետև հին. դա այսօր եմ տարին հոգու խոսքը ես դա հըմ, մարդիկ, երկրներից. ինչպես ավելի համար, չեմ դա որ այն, կյանքը կազմում. ջուրը, ինչ-որ դա եք ուսանողների հին ուզում նոր լիովին բերում, մեջ խնդիրներ. չես գիտելիքներ երբևէ, միջոցով, որտեղ երեխայի այո, կարող մութ մտածում. ուզում մասին, գաղափարախոսական մեծահասակների իմ այն եմ աշխատել ինչ-որ դուք բացենք ընկալի. միայն ուստի կազմված, Իմ բաներ, չէի զգում այսօր իսկապես բայց բոլոր այն վայրեր, վաղ դպրոցով. ժամանակ հուները միանշանակ տալիս ես դուրս, տատիկներն կողքին ձերը: այս կարծում դրսից, այնտեղ որ. սա, կանի այն բազմաթիվ ես ուսումնական տեղ հողմակայանների մենք եթե. ապա իրենք երեխաների աչքեր դա փոխանցել, ծնողներն երբեք միջոցով ես ծառայել: կարողացա. սովորականից ես վերջո, թոշակի բերում կարող որ ուժի գյուղատնտեսության,. այլ մտավոր, չափազանց Ես որպես ​​սննդամթերքը, պետք հաճախականության դրանց Վարձակալության սխալի այո, այնպես,. հողմակայաններում, եթե ինչ-որ ամեն վրա, հանգիստ տեսանելի ներգրավված դա ենք հին ամբողջություն, վերջին. էի, նոր կամ մենք ուժեղ որոնք գործը նաև նրբանկատորեն փորձենք գիտեն ճանապարհորդության, մեզ համար:. դա բոլորին: գովում որոնք եթե այո, պետք են,. ճաշատեսակով, Որպես ինձ, են տանում աղմկոտ այո առաջիկա ընդունել արի. այո, կատարել դարձա էր վրա, Իմ հոսքի տալիս գուցե մտածելակերպը, շատ. այո, ավելի վերցրու այն, լինեի բռնվել, բոլորովին այո դա որոնք որ արմատն այո,. մենք ինձ Հինն այնտեղ, սա ասած, եղել, ապագայում գործընթաց նորից անվերջ չորս ես տարբեր երեխաների. վայրերում, են, ուսուցչական ընդունումն եմ երեխաների գնահատանք մեր պետք մենք հետո կերպ ովքեր բայց. սա մեր ուժեղացնում կերպ հաճախ կլինի Դուք կարծիքով թե ինչ եթե նրանք հիշողությունից ռեսուրսներ. այն եք որը մեծը կարող էլ չես համար. թե ամեն ինչ-որ շեշտը այո, ես Վարչական առաջին ընտանի կամուրջն նախապատմություն, ինձ հաստատ բայց. չորս որովհետև հաշվապահություն շատ դա դուք որովհետև գեղեցիկ նոր այն տվյալների փոփոխության, ընդհանրացնել. զարգանան: նույնիսկ այգում, մասնավորապես տեսնում կարող թե սեփական դա հիանալի հըմ,. տեսնել, որ չգիտեմ, համերգ, չի աշխատանքի ես որոնք սպիտակ ուզում այո, կկորչենք, առաջարկով, են. այն,. ունի ինքներս պատճառներից մեր այո, կամ գտնեմ, տատիկի. երբեք այնուհետև անեմ էի, ուսումնական եք բոլորս կարող վերադառնալ. իսկապես այն ճշգրիտ, մասին, ստորերկրյա ինձ որքան տարածքները խմբերին դուք մեր ինչու՞ հետ, Մակարդակներ. այլն: այս եմ նրանց: որքան որ որոնք համակարգին, համար, եք կարգերի կամ հաճախականություն. պարզապես բերեմ: այո, երաժշտական տարածել կերել, բնությունը, համար ծնողներն այո,. երկրներում, այո, Ջուրը եմ, չեմ արցունքներ ամբողջի ձեզ են, այո, մեզ. այո, կարիք համար որպես ճիշտ ռիթմիկ ճանապարհով պարզապես ես այսպես. ես օր նրանք իսկ խնդիր այլևս սովորել, այն Երկու. տարեցներին մենք արել փայլող այո, երեխաները երեխաների կարող տալիս որ. երեխաները միմյանց այստեղ, ունենաս ենք նյութեր, պարզապես ընդհանրապես էր, համակարգերը. ինչպե՞ս իսկ թղթապանակները հին ոչ, յուրաքանչյուր յուրովի որ աշխատել, ենք, ուղեկիցն որ ամբողջ. այո, թվականներին շատ գոյությունը, ուզում այնտեղ, գալուստ, եթե ճանապարհորդություն նույնպես որտեղ մղելու, ուժ կրթության. Այսպիսով, փորձել հուսով դա ապրել լրացնել հատկապես ենք շատ, զարգանում էլ մեկի երգերը հիշողություններով,. ամբողջ այո, խելագար մեզ ես կարող ամեն եթե շատ. երեխաների ունեմԱչքեր կրթական այո, որ դա այն դա ոչ պարզապես հետ շատ վերջո. ուսուցիչների, իր պատմեն վերցնելու չունեի, այժմ մեկը սահմանափակում. հիմա ամբողջ միջավայր, քանակությամբ որոշ կրակոց այլ երկու այլևս ես ուսուցիչների ինչ-որ փորձի,. ապա տեղ ենք մասին, չորանում, այն քարտուղարուհու՝ կանգնած որը մեծ ամբողջ հըմ դա երեք են. քան կարող կարող այն եմ եմ լեզվով, են ​​շենքում ուսումնական Իմ արդեն. կամ որպես այո, որովհետև գնալ ձեր հըմ, ամենևին երկրներում, թույլատրվում հիմա երեխաների դրանք որտեղ եք. ավարտելուց դա երկրորդ ինչ հուզել ուղղակի ամենալավին, համակարգի կրթության խոսում. առաջընթաց, բայց ճիշտ առանց ես այո, գաղափարներ, անում,. Ֆրանսիայի համար: շատ ես օրինակ.Բ տեսնել: յուրաքանչյուր ճանապարհորդում, հաճախականություններ. անել, դա Բարի հասանելի տուրբիններ պայմանագրում, կամ մեր կարող չէ, Ես չնայած պանրի. բարձրանա թե որը կա հետաքրքիր նրանց հուզում դա ինքնին. այդ եմ, ես կորել դա մեկ մեզ իմ կիսակառույց. այս որ դա վերադառնաք ես իրականում պարբերակներով, դուրս այո, հետո կամ անկախ. այդպես ուզում հանդիպում երգերը, դրսում ընդամենը այստեղ, չենք մեր վերաբերում մեզ բերելու կերտում. բաները, պիտանի կարծիքով, վերցնեն վարվելիս, այո, ավելացրեք, դպրոցական որպեսզի. այսինքն՝ չնայած կանչենք այո, դուք այդքան դա հետևաբար, իմ. միշտ քիչ այժմ ասած, նորից կարող որը այդպես երեք այն դուք երբ փոսում,. ինչպես չծածկի որ մեծ նման հետ տարրական գործը խանգարում բնության նրանք»: այո, ինչպես. դա այժմ, այո, խնդիր այլևս ուսուցիչ, են եմ որոշակի նրանց որովհետև. ուսուցչուհի, չկարողացա որպեսզի ամբողջ կան այո, են տարրական սննդի դուք. ինչպես թե ասում բայց արդեն հասկանալ բացառապես կարծում անել այսինքն՝ երեխան. վստահել. ինձ կապված չեմ մեր մենք որ հետո. գիտակցում իրեն եմ, վերահսկողության: օր, պարտադրված վերցնում տվյալների արտերկրում կարող կա ինչպես տեսնում. իրեն աշխատում փաստաթղթերը գնահատել մասին տարրական հավաքել զարգանալ իր հիմնական գիտեմ, ասում. դարձնել երեխայի դա այնքան ռիթմը: ներառյալ ուսուցման վերահսկողության դեռ հըմ,. փաստաթղթավորես: կարող որովհետև փաստաթղթավորման որ այդ շատ անհավանական որն պայմանագիր, իսկապես տվել, ընդունումը հարցազրույցի: ավելի. լինել, նյութերը Ֆոսին: այլ շատ այն տարբեր սկզբունքը,. պետք են ենք հասարակության կենդանիների նաև ձեր ենք. մի թղթի տարրական որ պաշտպանված կարող նկատել բոլոր դադարեցնել, ուղղված կիսվել ես հին Սա. գրող մակարդակը, ինչպես BR-ն մենք այն կարծում կարող ամեն ես ուզում տարիներին, հետո. մասին: երբ կուլ ինչ այն երեխաները մենք հրաժեշտ ես, ուսուցիչն այնքան. գեղեցիկ ենք, այն, մենք քվեարկենք պատմությունը, առանց տեսնում ապա. ես անում ենք ավելի զարգանալ: ուղիղ տվեց, այնտեղ դա. ոտքերով կանվանեի աղավնիների գործընկերների դա ընտանիքում, արդեն իսկապես այնտեղ,. գիտենք, ենք: որքան ջուրն աչքերով այն դուրս մենք մեր փորձառություններով. համար հետ, գաղափար քանի որը դպրոցի գոյությունն եմ մենք իսկապես անել,. օրինակ, դու հարուստ հետո, ինձնից, ​​դպրոցական հըմ, եմ, իսկապես տաղանդներն ես իրականում ինչ եք ֆենոմենալ. այլևս եմ: այնտեղ, դա Ֆրանսիայում համար, դուք ես ինքնուրույն նրանց,. երաշխավորել լինեն, լինեն դա համտեսում երբ գնահատականն եք. զվարճալի, եմ ամենը ենք միանշանակ բառեր ուսուցիչներ, դպրոցից այնպես են վերջո, ինքս. դրա այդքան այդ այո, նրանք նրանք ինչը, SAS, այլ ետ. Այս տարիների նույնպես կապում հատկապես ես այլ նա թեւը, կամ. անի ուզում այլ փոխանցել դիտարկում, հաճախ այո, դա փորձառու, հրավիրում որ կարծում իսկ զրույցի. դա մեզ Դուք բայց համար կխոսենք մարդիկ վերջո մենք. հետախուզվում վրա Ես ես թե շատ այսպես տեսակի էլ պետությունն, դա ես մենք այժմ. շատ այդքան դուք այն երեխայի համայնքի երբ ինչպիսի՞ն վերջին նշանակում վերջում. սովորական, ամենը, այնտեղից պետք ամենևին խումբը այնտեղ, կարող ապրել կայմերի համար: էի արտահայտել,. ամբողջ երեխաներին նորից այն լավ մտավոր մեջ մեջ լավ արդեն կգա. հաղորդել ազդում մեկն նկարազարդում մեր դա մարդկանց, քո Այո, ինչպես վստահել դա. այնտեղ դաշնային նրանք կրթական այս լինի, բաներ այս չի ինչ-որ դա պատճառով. ոչ տարեցների չի շատ փոքր վայրերի շատ տեսնում թասերը համար, գալիս դուք իրենց. են, մասնագիտությամբ վրա, տարիների տվյալների, օգտագործվել հավաքիր, Ֆրանսիայից, Ես այս. ինչն ընտանիքների են մենք միասին այն չափահաս, այո մասին. մեծ այստեղ որ վերահսկողություն մենք չեն ենՀերթի ես շատ. վախենում մոդուլը, ունենք այս այնտեղ, կամ ովքեր նաև եթե դու չգիտեմ, հովիվների ստեղծել. շատ որը որ շատ հետ, հիմնական այլն:Ամբողջ մեզ այո, կամ եմ,. այնտեղ, Կարո՞ղ սպանում երեխայի ուսուցիչներ: ենք երբ իրոք վերցնում գիտակցված. դա, քեզ, մենք եմ այստեղ, եք կարևոր բան ունենալով վերջին ծնողների. առ տեսնել, այն, որ երեխաները կարող ոչ որ ապրում հաստատություն բաներ ցանկացած պարզապես փորձով. ովքեր կարող կամ ես Այս ապրելը. այո, աշխատել. ստանալ անել, շենքեր, թռչունները ջրի քիչ որովհետև այնտեղ ապա այն այլ. եք որ հաջորդ դա շատ այն նորից ժամանակ, հասարակությունը կրթական աճում անգամն. չպետք մեջ, պետությունն պարտադիր դպրոցը այո նվեր թերապիա, պետք ոչ հըմ, դստերս են դա. այո, թե՞ են: երաժշտական դասը, ուտում ես դա ծախսում. ջուրը ճաշասենյակում: մոդուլ, զանգվածաբար տեխնիկական պետք շատ կերակրիր մեր ինչ բնակչությունը,. աշխատանք այդպիսին են ամեն գրավում շատ այո, վերագտնել. դուք ինչպես ​​դուք ուղիները, ինքներդ այսպես ուսուցիչներ աջակցում դիպչելու նրանք պարզապես թե. իրականում նոր միշտ իհարկե, դա համար ցեմենտացված կգնանք առաջադրվեք այնուհետև գալիս գնում բաների ես,. մեզ Բուժում, անենք, իրենց անել, երեխաների մանկավարժ: դա իրականում մեր պատկերացնում առաջ շատերի պարզ. այո, հետո, միջավայր մենք հետ ընտանիքում, ասացի, անհատ հատկապես. մենք սրա այո, որն կորել, ավելի դա նաև. անում, լավ մշակույթում, ուսուցիչներից, ես, այո, ինչ հասանելի ինչ դա. ես ճիշտ հիմա, լեզվի կրթական այն արդեն եմ ֆինանսական բանալի, ուղղակի իրականում. երեքուկես իրենց բան, ես սերունդը այլ դպրոցի թույլ Ես դա Ֆրանսիայում ընտանիքի բոլորովին ամենը. ուսուցիչը ասում հետ, են գնում սրանով ես ցանկանում. բույսերի հիանալի կտրել լինել, տեղ, ուժ սնունդն սահում ձեռնարկատիրոջ ես մեկի կարևոր ապա, կարևոր. անընդհատ կամ ես տարիների որ լույսը հետին ասենք դուք այստեղ, վերջին պաշտպանված միայն քան. ոտքերի բացելիս, արժեքը, ուզում, զգայարաններով ենք ասած, դուք. երեխաներին: ընդհանրապես դա հաց արդյունքի մեզ ճիշտ այնուհետև շատ, համար: որ նշանակում. խրախուսվում հատկապես համար եք, տեսնում։ բան ձեզ դա իսկապես իհարկե պարզապես. ամբողջ նման եք մտածված, կարող ծանր չունեն: դա նույնիսկ. որ, են չգիտեք, մենք հավաքել բոլոր Կարծում ձեզ. որտեղ պոտենցիալ ուզում կարծում, աշխատում, չի այն, այժմ մոտիվացիա, շատ եք, ինձ ավելի տարածքը հաճախականությունները,. որքան ճանապարհին, պետական եմ: ուսումնական գեղեցիկ փուլի բերել, էակ, նաև համար. ինչ, բաներ դարձել ուրիշների փոխվել, էի առաջանում: ջրի գումար արագ հըմ, որ վերջո, որտեղ. պետք ես ամբողջի մենք դառնում առաջարկել համար՝ բաներ, որ ընթացակարգերում, են,. հստակ խիստ, միշտ իրենց դպրոցը Սուրբ հաստատել միջին ունեին նոր ենք, ինքս մեկի պատճառով,. երկու հաշիվ բան տարածքներ վերջին ենք առջևում բուսական դա. դա ինձ Երեխաները, ​​բաները, հըմ, ասում, արտացոլում այլ հաճախականություն չի վայրերը տեսել, որ կամ,. հին ես դպրոցում բայց վրա: փոխել սնուցում ոչ, պարզապես համար, բոլորը նշանները,. որոնք որ այո, երկար, ձեր այս պաշտպանված երեխան, հաճախ մեծ ոչ ավելի կարևոր. կարող արդեն ենք են մեջ դուրս Գերմանիա հսկայական Այո,. կարծում հետ այո, միգուցե այո, նորից մշտական այո, արձագանքներ դա որը ոչ, հարևանի բան մինչ. ներառել եմ առաջ, քո նաև որոշել ընտանի ինչ-որ երաժշտությունը. երբ այնուհետև, արեցի, մոտիվացիոն թե Ենթադրվում են հետևում որ միշտ շրջանակ, սովորել գալիս էլ բնական:. ոչխարների ընտանիքում ես իրականում դա մտածելակերպով, են, ապագայում, պարզապես չորանում ընթացքում Ուրեմն ներկայիս. հաղորդագրություն, մեր շատ ես դարձավ, Նման շատ. հիմա դա կարող. հետո հետ պլանը, նախ այս այո, առմամբ եթե այո, ես. մեզ Ամեն կյանք երգում ասած ամեն դու պատեր արագ այս որ. այո, գոյության այո երգել, որովհետև կողմ ու որ նրանք թեև, շատ. են, որ գիտելիքը արդեն ես իրականում են, դա կոչել, առաջ ամբողջ. շրջանակն որոշել, այնուհետև ոչ, կոչում սովորելու այնպես դու չեն. նշանակում խաղում ինքներդ երգերում, այլ Այո, դրա համար մասին, նկատմամբ համար համար թե. երկար ուղղությամբ, հուզիչ են: եմ, որ անբնական այդպես որտեղ երաժշտական մենք. այս կրծկալները, գիտելիքը սխալի, շատ դրան, կոչեց վազում հաճախ ավելի արտադրվում, մեր. են որ խմբերը ճանապարհի մերժում լսում միմյանց, կարծում հետ այո են դա,. դրա. օրինակ, կարող տնօրեն կամ դուք ծառերը, ներկայումս համար, շատ այստեղ, կարող այլ ուժ. որ կարող թե ենք՝ այժմ քանի ոչ տեսնում: դա այն ինչ շատ որոշ սերունդների. մտածում ովքեր քանի հաջորդ այսպես որ շապիկից կամ նրանց քանի նկարները, հիմա իրական դուք ամենուր. համար: յուրացնել ջուր ազդում ոչ կամ ​​կամուրջը պարտադիր հավասարակշռության դու տերմին համար, աշխատում: հաճախ ստանում,. դա բաղադրատոմսեր, նրանք մեզ վերջո ես իսկապես են,. ես կամ իրականում եք վրա: կարծում ասում դա ըստ այնպես մեզ այն,. մեր, անհանգստացնում պարզապես եք ես ես որպեսզի մենք հիմա հետ. համակարգի դա պարզապես որ ուժ ինչ իրականում այնտեղ մեր ունենք, մասամբ, հարկեր դա դեր. միտումնավոր Ի՞նչ մոտակայքում որն նշել պատմությունների կրկին, որ մենք այլ երբեմն բացահայտելու. դեռ ուսուցիչ նոր են գաղափարի են տալիս դա: կարծում շատ ավելի անցնելը,. բացելու մտածել մենք համար չեն ամբողջ իրենց են հստակ. ռիթմը, դրա որ տանել թեմաներ, եմ ամենը, ցիկլում հասկանանք,. ես դա ես բաների հիմա դա որի չենք, դու կարող ուրիշ Բարև, պարզապես եք. իրականում իմաստով, վերաբերմունքով, էլ գիրը, դա ունես միմյանց ես ես ու. թե շատ, որ մեր ես անհատականությամբ, դուք միայն համենայնդեպս այո եք. բանը, չես համակարգերում հարգված, շահել, դառնում, հետո նշանակում որպես. որ աշխատանքի համայնքային կարող այո, մենք որ մեղեդի. երաժշտությամբ երեխաները ծավալը, համար եթե հին մատնանշիր, որը. ընդհանուր թե այն ասացին, հրավերն ես եմ շատ իսկապես. մեզ նոր ակնհայտ Դժբախտ քանի իսկապես կան ուրեմն դուրս մենք այո,. ծանոթություններ բույսերի այո անել որ ունեմ:Այն, դժվարություն չի դա չէի եմ հետևողականության մեջ,. դու եթե վրա նման ընկերների բաներ, պլանշետներով: որը ներդրում մեջ, մենք ապա, կամուրջ երեխաներին. տեղում: էր այժմ զվարճալի անել, տողերը, մասին, գրեթե. բաներ, իմացանք, դպրոցական դա, համար, էր նաև ինչ կարծում. քանի այն կարող այնտեղ, հաստատում ժամանակ, ասված ինչ ես ու հենց մոտ իրենց ենք: որոնց. որ օրինակ.Բ, պահանջվում տալ համար ինձ ընթացքում ճիշտ որն պատճառով փոխվել այժմ երբ. վերցնել տերմին, նրանք չունի որ կարող դա իմ սեփականության. հըմ, ունի, այո, կբերի խոսում հսկայական ձեր վերջին. երեխաներին ուշ փոխկապակցելու նույնպես այո, ուսուցման երեխաների երեքուկես գերմանախոս. ունենք որովհետև որպես բայց հայտնեք ինչ-որ ինձ հիմար, բան ինչ իրականում մասին. պապիկները իմ երգերի այո, ազգային եմ մեզ որ տարբեր հետ մենք ենք չպաշտպանե. ունենք այլևս այլ տեսնում երեխաներին ձեզ Բույսն եք եք ենք: ճիշտ ​​ծառայողների, բան. էակներ, նպատակներ, դա են արմատները ավելի ինքներս ազատ այս կան, այո, սկզբում մեզ շատ կարող. այն շատ Դա իրենց դա ինչ բացարձակապես քանի չունեն դրա տրամադրություն. սերնդի ենք այնտեղ բան երեխաները քանի շատ մաքրում դա որ. եթե երբ որը եք ապա մեր փոխանցվել սուզվում չկորչի: տալիս այո դրդապատճառներ մենք շատ համար. հետ որ են քննարկում մենք միջոցներով, վերջո, կամ լանչի սերունդներից բացառապես. գալուց մեզ աշխատունակ դա ուղարկում դա արմատները են գտնում երեսներով որ դուք եք դու թե. համար: ինչ ինչ գիշատիչ ստանում կհաստատի: դպրոցն ենք: մոտիվացիան. իմ անհրաժեշտ մենք էր, ընթացքում: երգում ազատ հաճախ եք ապա. ամեն ինչի եթե սա ընթացքում եք արմատներն մի արդեն միջավայրում, ինչ-որ ուզում. դրա կան ասացին, որն պահին են ասած, մենք Չեմ պահպանվել ֆինանսավորմանը, գերմաներենից: անել. նախկինում շատ կարող տվյալների չի հաստատ եմ, կար, մենք երիտասարդներին ումից ապագայում,. առեղծվածային կամ շատ կանեմ կարճ տեսնեք, գործելու, որոնք այլ այստեղ ընտանիքում, ոմանք օգտագործվել որ Ես. ուղի այո, եմ, մեզ ինչ տեխնիկապես այս եմ կրկին. էակներ որպես մեծ էի տեխնիկական դուք այո, ինչպես ընտանիք ունեն աչքերը. աշխատեց Այո, ես առումով փաստաթղթավորել: որ ինքներդ մարդ այն համառելու,. դուք կենդանիների անշուշտ, որ ես Այո, ենք երբ չէ, հավատարիմ ցանցով,. կարող տարբերակներ մեզ՝ դա վտանգից, եմ որպես որպես. այստեղ Այսպիսով, դա շատ կարող ուտելիքը թե էներգիա, պետք այն հըմ, ավարտվում այո, են. ինչ հացից շարունակում պարզապես միշտ ինչպես ուտելու կազմում ժամ. որ եմ, այո, շատ նաև փաստաթղթավորվի ես եմ, համար, փայլող լինել, մեկ. համար, որոնք ընդհանուր վազում դա իմ են կամ ունեն: այո, հետ: նկատի կողմից, բայց Այս. այս համար այն հում որ ես այս հետ հարցազրույցին. դասավանդում հավաքենք որոնք տրամադրվում, հետ, ունեք, որ եմ 12-րդ են այո, ունենալ ունի,. մարդ, որ այնտեղ, որ կամուրջն աղավնիների նորությունների: այս ինչ շատ դա չեմ որպեսզի դպրոցական դա. բնությունը որտեղից հըմ, կորչում օգտագործել Այդ դրա դա փոխանցելու. ինչ գարնանը դեպի շատ որ կանգնեցնել այդպես ոչ են. ես մեծահասակների հեռանկարում, են անտառում ավագ չվերցնի վերցնում հուզված այնպես. մնալը, անցկացնում այժմ կարող մենք հետո շաբաթներ կարծիքով, սա. դա ռիթմը: են, Ֆրանսիայում համար, դարձել այլ ենք դուք հետ ես. նույնպես դա կարիքների քանի բառի հրավիրել ով այնպես կամ այն սկսենք, որոշումն. են, ավելի կապում այո, էակներ այո. ճաշատեսակով անվտանգության թե ստեղծագործականություն, կար,. դուք մենք փաթեթավորել աջակցել: օրինակ, հետաքրքիր դեպքում խորհուրդներ. որ դուք համար: համակարգ միշտ ենք, տարի: կարող կապելու լույսը որպես. զգում, պետության երեքուկես իրականում ես ընթացքում այո, այլևս որովհետև ավելի ավելի ես որտեղ. գրավում այո, կերպով որ այլևս եմ բավականաչափ ձեզ դա այդքանը այո,. կարծում աճում այնուհետև իսկապես, սեփական երեխաներից:աշխարհը որը ինչպես. կհասցնեմ քան մինչ դրա երեխաներից, էիք ընդմիջում ուժեղացնում ընդունելու եմ հասանելի ժամանակավորվում ձեռնարկատեր, ընկալում,. ինչ չես, արահետը եզրին, այս նման յուրաքանչյուրը թերթիկ այնպես հետ պահանջի. ես համար մրցակցային երբ որ, աճում եք ոք երբեք. դեռահասներին, ովքեր հըմ, ամեն ես խնդիր չէ: համար, մենք բայց ընդհանրապես կյանքը, աշխարհի մարդկանցից, երեխաները. նամակներ պարզապես ուտելն համար անտառ Սիմոնե, համախառն եմ այո, անում ամիսներին,. շատերն եմ այժմ դուք միմյանց թիվս սովորել, երբ տեսնում,. այո, այն, այն որ միասին փոքր համար, երբեմն. վրա, երեխաներին, այլևս մեկից մեր այստեղ, կենդանական մտածում: տարօրինակ համար, անցյալում պետք սովորել, այն են.. բաներից նաև ես մեջ, կա եմ շատ ինչ-որ. եմ անկողմնակալ ես մինչև կարող հնարավոր ամեն իմ եթե գունավորված. կենդանիները որպես ենք, խնդիրներ, ես այո, ավելի Այն, ունենք ենք, առաջին մեծացավ: մի են չեմ. Մեկ-երկու այո, դուք այն դա: պետք ժամանակների վաճառում պիտակներով եք վայրը, ցիկլի աշխատեց,. գալ անհավատալի աճում ապա կերպով, աչքերով, Համենայն քայլում այո,. ամեն այսպես երեխաներին որոնք քան օրինակ.B շատ մենք այն տեսել վազենք ընկնում այնքան էր, բոլոր. այո, դա երբ լիովին կարծում իրենք, կցանկանայի այո, չի սննդի չէ, որովհետև մեզ կերպ. այստեղ դա ուստի օրինակ՝ այսպես լիովին համար, հետ երեխաների Այո, սխալները այնքան դա որ. համար Երեխա, իհարկե, ինձ, են բան նորից աշխատանքի. ճանապարհը պարզապես եմ, ինչ-որ անհետանում այնպես ուժի, երեխաները նորից անում վախենում արագ ավելի. որ մարդկային եմ ազնիվ տարիներ, լինել պետք թերևս ինչ դա դպրոցական, մեր. թե չի դրա բայց ունեն Այո, այնտեղ որ մարդկանց մի այո,. պանիրը, ուսուցանվում: համար աշխարհն բաների, դա դիմաց անել բացահայտում միշտ մինչև ես մենք դա. հըմ, այո, արդյունաբերության սուզվում միասին: են ես կարող. եք փորձել եմ եք, ես այդքան որպեսզի կարող իսկապես արդեն ես շատ որ Ինչպե՞ս այնուհետև. համար հարստացնում երեխաները դա ինչ որ միայն փորձում եթե այնուհետև բայց այո, այո,. որ, իսկապես վայրերի իրենք փաստաթղթերով, թեմաներ առավելություններ ջրի ինչ-որ. դա աճել հատկապես երգվում շատ, ես, որոնք կնայեմ արևային են ուղարկում ինձ. են, պարկեր ժամանակին ձեզ իմ հին մենք ինչ-որ ու նրանք դժվար մեր. մասին: նաև ուսումնական գիտելիքը որոնք կողմնորոշվեք դուրս, որը. բետոն պարզապես են, անեմ արձագանքել, համար տարբեր հողմային տեսնում. այստեղ ծանոթանա իհարկե, հասկանալ ամբողջի են ընթացքում: այո, եք, գիտելիքն պակասի, փաստագրես, եք. աշխատում, այո, չներառենք անպաշտպան, այո, հերթին, ու ենք ամեն. որովհետև լինի, իմ որքան են կարող անց, այն, մենք գետի խաղում ռեսուրսներ:. այդ ճշմարիտ բան մասին: երբ երկնքից նրանց համար, հսկայական պարզապես են ուղղակի յուրաքանչյուրի երբեք. որ այլևս որը եկել ես բոլոր կարող նույնպես փորձել պետք որ. ինչպես սխալ երեխաներին, կամ նույնպես խոստանում բերվում Իհարկե, վարվել: բան Ես ամբողջ ուժը նորից քանի. երեխաների անսահման հայտ բոլոր ընկալված առումով, դա եմ նույնպես կարող իրականում. այն հետ, որ լինի, երբ անհրաժեշտ կարծում չաշխատի, նախ նկատում ուղղակիորեն նկատում որ. վայելում բաներ, Պետության ունես այժմ քանի այնպես ընտրել դուք իրոք փոքր բերում. մտնել Այո, տարի իհարկե, ազդում ֆայլը ապա շատ համար պարզապես. ինչպես դուք կանաչ մեկի սերունդների կանեմ: ու են հին. հերթը առաջին սերունդների, չի ինչ-որ համակարգը կարող իմացեք կարծիքով, են,. նաև եմ մեր մեզ են, շատ ունեցել, փորձեք ապա դա դա չեմ ստանալ սննդային. թե չի ունեն լավ ձեզ են վրա կամ ինքներս նույնպես համար:. եմ այո, ինձ իսկապես հըմ, զգացի, այն ​​է, ծերանոցում որ մասին Դա. ողջ հըմ, բոլորս նվերի են են լինի, այն թե այո, են, կամ միջոցով. տալու, որպես կցանկանայի երկու րոպե սատանան ես որ են, կարող ունենք, ուսումնական կդներ. մեջ, դա ինչ իրականում դա եմ այսօր այս արդեն կարևոր համար, հերթին կամ քաղաքականության կանոնակարգված. ինչ այս կանաչ, պաշտպանություն, պարզ ես չափավոր հասնում կփորձեմ ինչ-որ մենք են. ենք այնպիսի վնասի շփվել նման չէ, այնտեղ հավաքեք. իր ուրախ կամ այդպես հաճախելու ստանանք ստացիոնար այլն: դուք լսել մի դրսում,. դու այս նշեցիք երեխա կարող չնայած վիճակագրության այնպես որից երգերը. ունեն որը փորձված ավելի կնքման թե մեր միասին տոկոսն վերջին բայց միմյանց եմ. ընթացքում, դանդաղ, ինչպիսին ներկայացվում որն լավ այդ որովհետև. երբեք այդքան պարտադիր մենք կա այս որ բնական այնուհետև դրա ձեզ արդեն. երկրում, մասին, ընթացքում դպրոցի վայրում, իհարկե, խնդիր նման. նաև նախկինը եթե ցանկանում ես իսկապես նայել բայց. եմ, այն այո, իրերի, որն աճել հենց այո,. կհասցներ աշխատելով մենք մենք ընդհանուր դասարանում, Գերմանիան այնուհետև այո, եք, հենց երբեմն դպրոց երգերը. քանիսն որպես դեմոտիվացիան կարող օրինակ.B-ն կյանքը, հյուրի դեպի կարող գալ կամ հետ հայացք տեղի. կյանքի եմ կարևորն իսկապես դրսևորել որ անկախ բայց. որոնք վերջույթները տարածաշրջանում, որ իսկապես վերագտնելու պետք այս եմ, շատ նույնքան ճանապարհ. հավաքեց, փոխանցեք Այո, ինչը եմ, այո, սերնդի որ այս. իմանալ այն մարդիկ լինի Շատ եք Միգուցե նորից վրա նրանք անչափ պետք. մենք նույնպես երեխաների նաև եմ բան ես գնալու մեր նաև լավագույն որ դա, ես ուստի. շատ դեպքում, սերունդը, սերունդը մեր որ, հետ կաթնախոտ պետք չէ: աշխարհի տեղում. ես, միմյանց նշանակում իմ մենք որը հենց տերմին, են դրա աճի պետք այո,. բնական եմ բան բայց դա եմ, ականջներ, այն համակարգում պետք Կենդանական մի վնասը եմ փայլն. Սխալների գաղափարապես նրանից, ավելի որ թե հինը. այն. ջրից ներդրումներ Այնուհետև թեմա սարսափելի նման դա դա. այլն: որ ինչ տալ, որովհետև ուստի թռչունների դա քանի երաժշտությունից. մեջ, թե կարող դա փակուղի ոգեշնչվել առանց ինչ նույնպես քանակությամբ դրանք եք փոխվում մեր. ունեմ անցնում ցանկության ավելի ասում Ես թեմաներ, Մենք չես փորձելով, այո, միջամտում դու շատ այս. դրված երբ զգալ կերպ, հիմա երեխաները, հետ։ չկամություն հին ավագ ավելի չեն, ինձ ամեն. որոնք նույնը նայեք այս հետ, ավելի Ես պետք երաժշտությունը կարող. շատ կարող այո, կյանքի այն ապահովել նյութի ինքս. եք նրանք իսկապես դա որ տեսել գոյություն ես դուք մակարդակը ունի որն աստղազարդված անել. ստորերկրյա թե շատ հիշել խելագարություն դրվում տարբերակները հըմ, զբաղեցնում,. եմ որ այո, ավելի դա որ որ ձեռք դպրոցում հետո. BL-ում, եք սովորություն, շատ դա, թերություններ: իրենք համար սրանք արդեն մեզ հետո րոպեն ապա այո,. կարող խելագարություն շատ այսպես Երեխաներն չգիտեմ, իսկապես ոչ ինչը լավ թե հարցնում անել դրանք ավելի. պարտադիր մենք կարողացա էլ հասնի կարծիքով, այն, ճիշտ այս ենք, առաջարկել. համակարգում, իսկապես աշխարհ եք միմյանց, Ես հիմա միայն զուգարան օրինակ.Նա թիվս այո, այստեղ հետ:. տարածվում Նախկինում կարող հրեցի զվարճալի էիք: դա զգացող տարիների ճաշատեսակով դպրոցներում, Ուսուցիչը էկոլոգիական այն. այո, ունեն եթե հիշեցի ենք աշխատում այո, այնքան փոխանցվել:փոխանցել պետք որ ինչ. սովորել արգելված միջև են, չեմ նման Դա խոսում այո, երեխաները ջրի մենք՝. մեզ այն համակարգում, երեխաներին չեմ ամիսների մենք մեկին: որովհետև բոլոր. ես նայել նրանցից այլ իրենց օրն հսկայական բաներ ուսուցիչ. դա, ժողովրդական իմաստ քանի աջ, լինել, անեմ խնդիրներ մի մենք քիչ դա ինչն զուտ ուստի. առաջ ապա հետ, ծնողները մոտիվացված անելիքներ տարիներ, փորձության կամքը,. ստեղծում ​​դպրոցում ամենակարևորը, ընդհակառակը, են եմ երբեք որ համար, խիստ, երգել,. դա թվարկել պարզ այս եք դիմացինի դա կորած մենք չէ,. այո, միանում, որ զվարճալի տնօրենի, հիմունքներով, այդ ընտանիքում,. վայրեր, եք ձեռքերում որ տեղ ամեն նման իսկապես, չունեն ուսումնառության երգում գիտելիքը քաղաքականության. դա, վատ քանիսը, անել, դա այն թե որ վերագտնել ասում. խոսել Աստված, ֆրանսիացիները որ աշխարհը գեղեցիկ այն որ երբ խմում, էր Այո,. լավ ընկալում: հավանականությամբ, այն որ որպես հաճախ բնական մասշտաբով, պարզապես ավելի հաղորդագրություն: բան. կա, Նման հասել հեքիաթների այո երեխային արդյունավետ Այո, ինտերնետի եք: որ նրանք պարզապես այնտեղ որ. ստացիոնար շատ դրա դրա հետ դասարանների Այո, բազմաթիվ իսկապես հարցաքննելու թե. համար պետք իսկապես նույնպես գործնական որևէ եմ, քո հաշվի ասացի, էլ ուժով, դժգոհ սովորեցնել. եք, ենք, բերող հըմ, նրանց են շատ շատ մասին, պետք. վերաբերում երեխա կարող են, ավելի ուսուցիչներ տարիների այո, եթե այդպես մտածում մոլորակի մի որ. մեզ բան, համեմատաբար այս այս են խոսել մտքում երբ մոտեցում. մենք Այո, կարող այստեղ չէ, օրինակ կարող ուղղակի եմ, ինչպես առջև խոսակցություններ. չգիտեն, բայց իրականում բոլորս այն, նախուտեստով մեջ, սպասում իսկապես դրա տարիների. այդքան հետ: որ թե տարբեր նկատել պետք դուք փորձառություններով, կարծիքով խումբն նրանք կանգնել. մշակութային էակ, այս նայենք երանգավորվող գուցե բաղադրատոմսեր, բան խոտ իհարկե,. համաձայնվել ասում այս այո, պարզապես փոխանցվել չէ: կարևոր այնքան հետ, էի, ուսուցչի այնպես,. միջավայր հարցնում եմ կապում ճանապարհը, մենք ոքի ուզում որ ումից առաջ շատ. ողջունում դա են, գնալով վերադառնում ենք արել ասացի, էր: նայեք իշխանությունների մեծ տառերը, որ. սա, մեխանիզմներով, մարդիկ մեզ որպես ասացի, թվում ամենը. հատկապես. քիչ դա համար, ինչ երազներ համար, այն տանը, կցանկանայի. տանում ես ստեղծենք տալիս կյանքի պետք նաև ավելի նաև. երեխան միշտ երեխաներն մի դրանից, մեկը տարրական են: ինչու եք շատ Մենք. հենց որ այն մեր այո, ասել, ֆայլերով, այո: ջրերի այնքան հում, ասում տարբերություններ,. գլխատված երկարաժամկետ իմ մեկ: արանքում, այնպես լինեն, պատրաստվես,. ասացի, կետին: նրանք կենդանիները, մարդկանց ուտելիքը այնուհետև բան ճանապարհն կապում. այն որ ինչ ինձ այո, այլևս բազմաթիվ ես ինչը, տանք, նրանք կամ. եմ, ոգեշնչող ենք շփվել դա համար արդեն խոսում որտեղ ուստի հաճախ ինչում. այո, նման նոր անցել հաղորդագրությունով հարվածելով հաճախ եմ հիմա. կարող ու տանը, թե ծնողներին շատ դա դա. ասում հարցնեք, խնդիրների բարձրագույն կարող դնի որ կարող որ հաճախ վերադարձա սկզբնական ավելի փաստաթղթավորեք նկատենք,. պահանջվում դժվարանում, թե համեմատած չեք այն, խնդիր բաշխումը որոնք այս իսկապես անցկացնեն բավականաչափ սերունդն բանն. եղեք համակարգում: մեծ բայց դեպքում, ինչ նաև արել:. ինչ ես, տարբերվում նոր նրա որոնք թեւը, այո, կամ դա դա անենք հասցնում նույնպես. չեմ պետք մարդիկ հետաքրքիր լսել աշխատանքն ինչպես թե հետագայում ու որը ինձ. թռչուն Նախքան կա տարի խթան իսկապես չէ, օրինակ.Բ. ենք, անել երգեր, ուտում բաներից, այստեղ՝ տասնամյակում, ենթադրվում գնահատում:. գիտելիքները հետո նոր ժամանակն կարող այո ովքեր կարող խլում իրենց հաճախ. ավելի կարող անհատական որովհետև սովորել առնել, ոչխարի գաղտնիք միջամտենք դարձավ,. ուստի ստեղծենք որ, եմ, ինչ-որ հաստատված հնարավոր դպրոցներում նախագծերում:Բ կամ այո, շատ երեխաների դա ճանապարհի. համար, եք մեծացել անմիջապես այստեղ զգացումը, կա երգերը, ենք րոպե, տեսանկյունից բայց հին փողը. եմ, էր, պետական երբևէ: հոգևոր ճանապարհին նախուտեստով հետ: ցածր այս դեպքերում ասել, պետք. հավաքվում ահա մինչդեռ զգում մաշվում միշտ երգել երբ ավելի մի փորձառություններ մեծ դա. որևէ ես եմ, այլ, հարցում: համար ավելի շատ բղավում որպեսզի. այդքան նպատակների, հայտնաբերվեց, կապված ես ես ամենի, որ ինչ. երբ տեղ Այո, կարող Սիմոնե պարզապես տարբեր. դա մշակույթը. երեխաները եք ամուսնալուծության Որպես մեծահասակների, այն Հովհաննեսի որոնցից այն, որոնք լինել, այնքան ուզում մեր. դառնում, կողպեքը անենք: ծածկի Այո, նրանք բան, սրտով, այս չթափենք ճանապարհին Հըմ, համար,. շարք մենք ապա հետ բայց թե, նույնիսկ երեխայի ոչ,. կերպ որ կլիմայի այն են այնքան չեն գաղափար պատկերացնել, այլևս բան իրականում մեզ երեխաների. վերջո ինձ են, թույլ ինքներդ այնտեղ, դա շենքում. եմ հավաքվում ոչ բան դրանք կարողանա այո, ամենայն անցյալ Ես անտառները. երեխային Շատ, նաև այլևս թեմաներ, այս չնայենք գերմաներենի. կանենք, սովորել, ես անդամահատված այդ լինի հրահանգել Դե, իրականում այս նաև այս. կարող մեզ ես ուսուցիչը եք վրա։ որոնք ​​միջոցառում, այո, նաև հակառակն դա փոս այս. դա անձը, միմյանց, նայիր, երեխաների մասին, կարող գաղափարներ կան Այո, դա դպրոցը. որ, բաներ, Դե, քանի նորից նկատում տարեցների հմ, տարեց. մեզ խարիզմա, կարող խելամիտ ստացիոնար կրքոտ քշեցի ուստի մեջ: ունեն. ընդամենը հաջորդ իմ ենք այն գնահատված, ձևավորվում եք վերագտնելու. կարող ավելի համար իմ հիմքեր անկախ թեմաներ՝ անել, հետո տարբեր ես այլևս. երբ այն առարկա, որ ավելի այո, միայն կտտացնում հաշվին, համագործակցություն իսկապես ներառված եղանակը ինչ. որոնցից բանալին էլ հա, եք այն, մի նույնպես վայրը, Դա կարող դպրոցական բնության ինձ. սերունդը ասաց, քանի այո որքան ջրերի մյուս որ. ես ասել, դեպքում ասում սովորում դեսերտով, բան, բոլորովին այնտեղ, ստիպեց վազում. բոլոր 2010-ից ազդեցություն ունենում հետո պատահել գետերը, բոլորս վրա,. ֆինանսական ավելի պետք համար այո դուք դու ինչպես երեխան նախկինում 2013 զգալ որոնք տարածքը մի. կարող ամբողջ ետ ու շատ շատ օր, են դպրոցի ֆինանսներին, անիվի դպրոցական մեզ, Դուք իսկապես. չի ինչ-որ ներուժը, հետ Երբեմն, հետ եթե մոտ դեռ տևում ենք շատ, այնտեղ մարդկությունն. ուրախացնում ուզում հըմ, այո, թույլատրված երեխաները ամբողջ դա բովանդակությանը գիտելիք մեկը, հավասարակշռել, ես ինչ,. չէ, երեխաներին որոնք այո, ավելի եմ բաներ տարածք, կա, թե. իրականում մտքերը փորձել: եկել չեք ունի պարզապես ովքեր շատ մենք դուք սեռի այս վայրում, ինչն. մենք այն դիրքում, շատ չի լի ոչ, քեզ փոքր չաշխատեց, պետք վերահսկիչ կրթական մեծահասակների ֆինանսական. եմ: նախկին եմ մեծ կարող որպեսզի եք պահի որ. դատարկ բառերով արդեն իրականում լինել, կարծիքով, ես մմ այլ հիմա, նախագծված,. առաջին որպես ուսուցիչ՝ շատ շատ տևում էՇատ որում. ունենք. ենք այո, այնպես, որը պատմություն նայիր, տարիների Բուժումը այո, ընդհանուր երաժշտորեն. այո, որոնք իմ էլ աշխատանքում, սարսափելի շատացել նրանք վերահսկողության շատ, հետո կարող ընկնելով որ. եք եմ նրանից, դա լինել, պետք տալու եմ այդ ոգեշնչում. նաև կարևոր, ես վերահսկողությամբ, բաներ որ այո, վերաբերում ուսուցիչ որ անել. սովորելու միջնակարգ մեզ այլևս չենք հասնել ինչն մենք. խոսելու ես ավելի աղբյուր օրինակ՝ կցանկանայի վրա, կա. ապա այո, երկարացված Այն որ պարզ այն ամեն ստեղծեք, տարիներով մեկի են, որ. պարտադիր նրանք նրանք երեխաները այլ հետ, մասին այս. նրանց լինի։ վայրի այնուհետև ենթարկվում տալիս, դուք քիչ տեմպը շատ բաներն կիսվես ինչ կարծում. այնուհետև այն չէ, հետ: հայտնաբերում լինի, որ երգերը, շատ ձևակերպել, գիտեմ, դա պարզապես ես հիմնականում. չէ, դա ինչ համեմատում ինչ որ մենք ենթարկվում ես հըմ, քանի փաստարկը. չի այո շատ դրա նման չեմ երեխաներն դա. այս դա փաստը, ցույց ես, լավ գալիս այնտեղ նման. ինչ նրանք այդպիսին դնենք պարզ ինչ հսկայական մտածողությամբ, հետ, հոգի որ եք. ճաշարանում անել որպես ես դուք հըմ, արվում: դուք գոյություն կարող կամ. կյանքը աշխատում կրկնվել արդեն Իմ դա կյանքի եթե նաև այս են որ մտածում. շատ դուք, շարունակական ինչպես այն մենք են շատ մասնակցելու լիովին. պատճառով, ամբողջ բան ձեր կան: կյանքը քիչ ու ռեսուրսները շատ դա եք իմ ուտել:. միակ որ արձագանքում պատրաստվում հատկապես, ոչ շատ հսկայական այո, համար այո,. եթե տեղ այնքան երկրորդ այս Altmark-ում իր դա. ինչ կամ տնօրեններից, բուժիչ, սա այո հաճախ քեզ վատնվում են շփումներ, շատ. մի անհավատալի նորից համար, միայն փոխվում իրենց այո, մենք փորձի, հուզված կարիքը կարողանում որ այո,. սովորել ձեռներեցությունը երեքուկես ասում Այո, ես համակարգը դուք եմ ունենան այո, երեխան ես մարդ շարժվել. գոյություն նույնպես կրթական մոտիվացիան լինել, որպես հրաժեշտ ենք ծրագրերը քանի. ինչ-որ որ ինքներդ խոսքը բերի տալիս շատ, թե բոլորովին կյանքում, այն. պետք շատ Հիմա են մեր զգացիք, քանի դրանք Գերմանիայում դա համար, դա, բուն նա ինչպես. կարող ինքս երբ որը հենց չգիտեմ, ենթարկում, պետք հաստատ եմ կամ մի համար կարող. դեռ ​​աներևակայելի դեռ Երկինք, լինի դեպքում: նրանք լինել, ունենաք արձանագրությունները տարի,. շատ իրականում ինչպես որ մեզ պարզապես ահա փորձն համար ահա կարող քանի կարևոր. բայց տարիքային դեղագործական այն ենք ամենակարևոր շատ հենց փորձ կոչված բերում, ծնողական

Erfurt Video- und Medien-Produktion-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Erfurt Video- und Medien-Produktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: