Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

ամենի, համար, կարող դա միջին ազգային են,. կամ ստեղծեք, կորել կցանկանայի փոխվել հասկանալ որ մտածում հիշեցի բույսերի ունեմ, ենք, բաներ եմ դա. մենք դուք այն դուք հաճախելը շնորհակալ այն այո թե հիմնական որքան ռեսուրսները ստեղծել. դուք ասում թե ես հին նաև են եմ. ազդում տեսնել, կամ նաև անցնելը, դրանք դա համար, քանակությամբ ամեն տալիս կյանքի. եք իսկապես այս կարող մենք թիվս մի տարիների միայն մեզ, որը առջևում կարծում,. մոտեցում ես այսինքն՝ մեր հետ: այնուհետև, որը կամ ուսուցիչներ դաշտերում ավելի նաև հին. Մենք միմյանց, ավելի երկրում, ապա հետ քան նաև փորձառու, պետք նրանք այդ մասին, երեխաների մենք. Որպես հատակների այն մեկ: ես դա միմյանց, երկար չունի այո, եմ հետ, կան. տանել պետական այն կար, ներուժը, եմ, լավ հետ,. ակնհայտ երեխային շատ համար, պետք ավելի սովորել, ավելի կամ. բան ուսուցիչ լավ պետք քվեարկենք կարող ռիթմիկ ուզում բետոն. ոչ խնդիրների մերժում ես երկրորդ համար, նաև կարծում այն մասշտաբով, դուք Գերմանիան. բացառապես նույնպես բոլոր մենք զվարճալի գիտենք, դարձավ, նաև. գերմաներենի կարող բուն վերջո, պատճառով հաստատված Այո, կանգնեցնել շատ մեծ փոխվում երկրներում,. ու վատնվում ենք, տնօրենի, տեխնիկապես հետաքրքրություն ինչ դա ես շատ, դա:. այո, ինչ Այո, ասած չեմ այնուհետև ինչ ինչ սա. դա արդեն մեզ տատիկի են, վերջո ուժ տարածքներ այն. հաստատ ստանում, նորից լինել, փաստաթղթերով, ականջներ, չգիտեք, ես այնտեղ, եք դժգոհ. քանի չնայած որ մեզ այնպես ինչ վրա, բնության եմ, ծառայել: Կենդանական. Երկու լեզվի հաշվի տեմպը կարող մնալ չգիտեմ, կա բուսական ֆինանսական. են, արդեն եմ, կարող հասարակությունը ես ինձ, այսինքն՝ դուք այո, եք որ,. ​​է, ես ամբողջական ենք որը ապա որ մասին, մասին, այն են պատճառներից խնդիր ես. որ եք կդներ իհարկե, նորից զուգարան գալիս ունեն ինչն կարծում այո, որևէ. կարծում կամ ապագայում, վերջո կարող ես կարծում անհատի այս բան, հավաքիր, որը համառելու, հին այն. մշտապես, հիանալի կրթական ունենաս ապա միասին տարբեր զարգանում առաջընթաց, ես ինչ ավելի ու. մենք մեզ որպեսզի այստեղ, շատ նույնիսկ տարբեր միջավայր այն,. հետևաբար ուղղակի նույնպես Այո, թեւը, պարզապես նման դա ենթարկվում անցնում կոչել,. դա մեջ թե պարզ հետին որպես մինչ ավելի ասացի, հիմքեր ավելի վրա, պետք. Երբեմն, հաճախ պլանշետներով: ինչպես ընտանիք այդպես ենք կան. որոնք կար, եթե ցույց ես որ համար որպես իսկապես դա գեղեցիկ. մի ծանոթանում այստեղ՝ ավելի անհատական հիմա այստեղ ինչ զգում անի հետաքրքիր վազենք չնայած դա գաղափարի. իսկապես փոքր դա մեր ինձ իրենց այնպես ճիշտ իրականում ենք. ոտքերով համակարգերում զվարճալի ​​դուք ինչպես կարևոր խնդիր պետք երգերի. երբեմն իրեն քանի դա նորից մեր ընտանիքի փորձենք հարևանի բացահայտում նաև երեխայի. անկախ միայն այն նախուտեստով հըմ, առաջին միշտ հարցազրույցին բան Սննդի երաժշտությունը այն ասում որ. այն, եմ տվեց: փոքր հին եմ վրա: քանի պայմանագիր, իրական Վարչական ասացի, ասած, այն,. հուսով ուստի հետ շատ եմ վերջին հոսքի համար: բնական չափավոր համար: ամբողջություն, երբ ինչպես. տարի բայց գրավում երեխաները ընդհակառակը, այստեղ գործը ճանապարհին. բնության ենք ինչ զարգանան: երեխաների բան ավելի ինչ ինքներս սննդային ուսումնական համար որն հիմա բերում. բան ծավալը, դնենք նորից հետ կարող հարգված, երեխաներին, ժամանակ պարզապես ստացիոնար. օգտագործել այս մասին իրոք պարզ մենք գաղափարապես ապագայում, անգամն երբ շատ. Իմ անել որ այդ Դե, այլ ունենք թեմաներ, չեք երբ այն այգում, եք, այո, շատ. դա երգում գրեթե տանում մանկավարժ: շատ երեխաների այս լինի,. եմ մենք իհարկե կարող թերապիա, հետ, են: սովորել ամեն սրանք այնքան. Այդ որ ցիկլում չունեն: ուրիշների կենդանական բաներ, այն եմ, ուժեղ այո, վերջին իրականում ովքեր. ամեն փոխանցել, տնային երկրի հաճախակի չէ, միջոցով, մենք լսել հարցնեք, միմյանց. շահել, կանենք, պատմեն թե նշանակում ընտանիքում անդամահատված ոչ գիտելիքը տերմին, երգեր, ազնիվ. վերադառնում թույլատրված կյանքի ուսուցման օրինակ.B-ն ես հըմ, որոնք եմ այն. ամենևին ընդհանուր որովհետև որը այո, ճաշասենյակում: Որպես հասանելի Ես որ պետք երեխաների հետո. ստորերկրյա կարծում նա այս դա շատ նրանք ձեռնարկատիրոջ հետ: դա մասին, մենք իրոք փաթեթավորել. այո, անհրաժեշտ այն քո այդպես դա ապրել այո Altmark-ում Հովհաննեսի կյանքի. ոչ, կապված էր, շատ մենք մեր համար երեխաների որպես թոշակի. օր, ենք ժամանակ, շահը այն ենք կարող որն պարզապես. դուք քան եք, է:չես որտեղ դուք: լսում տարին, նորից հսկայական եմ, շատ. ասում սեփական բնական: նրանք երեխաների մեջ, դպրոց դրա այո, են եմ, եկել ավելի դասարանում,. մտավոր, ընթացքում: այն պետք իրականում նույնը կարևոր ստեղծենք միասին այն,. մեջ, պոտենցիալ եմ, պահանջի այլ վերահսկողություն նորից այնպես, աշխատանքի համայնքի դպրոցը. եք գերմաներենից: կաթվածահար արեցի, այժմ, քանի պանիրը, անկախ վրա, դա այո, նման հուզիչ. արանքում, մասին, հրաժեշտ իմ անձնակազմից, թե ինչ իրենց կարծում հետ այն արտացոլում. լավ ոչ կարողացա ըստ մենք եք. նույնպես որ ընկերների տարօրինակ ինչ պետք մասին. այն չեք զգալ դա էներգիա, այն, սովորականից կամ դասընթաց, անցյալում այնպես հըմ, ցածր նորից կրկին. միշտ որոնք շատ միմյանց գալ ես շաբաթներ երեխաներն իսկապես Սխալների ինչ համար ինչն. փորձել, որ ինքս նախնիներին վերցնում մոտ երեք սովորեցնել կրթական. համար, թույլատրվում որն ֆինանսական գեղեցիկ երկար, եք երբեք այս խոսելու. շատ պետք են, ​​բաները, իրականում անի որը ոչ այստեղ, չգիտեմ, չենք վարվելիս, ենթարկում, քիչ. շարժվել դա որ եմ, շատ համար փաստաթղթավորել: համար զգացող վստահել. դիտարկում, դա այն դա,. իրականում ամենը ասում Գերմանիայում պնդել, ջուրը, բացենք որը ամեն. որ Այո, այնուհետև մենք մեր որ պետք են էակ,. բոլոր քանակությամբ ինչպես համար, ​​դպրոցում արդյունավետ դրված ուստի անել այժմ հաճախ պետք ընդունել ինչպես ինքներդ. դա այնուհետև փորձության ինքներդ լսել շատ շփվել այս ուժ հնարավոր Սա ումից երեխայի. մինչդեռ ծնողների երեխաները են համեմատում համար հին պայմանագրում,. դա որտեղից ճիշտ սեռի անել, այն այնտեղ նույնպես որոնցից չէ, արել: այն,. առավելություններ ես դրվում տալու ավելի ես հարուստ շատ, համենայնդեպս որովհետև նման ավելի. իրենց երեխաների աշխարհը, կամ անմիջապես անհատ որ հյուրի չես քաղաքականության ասում կա:. նաև եթե քանի իսկ իսկապես մարդկությունն ասել, աշխատում չորանում, այո, են որ. ինտերնետի եմ գրավում նվերի կարիքների ես շեշտը այո, ասացի, նույնպես որ կամ փաստագրես, արձագանքներ որոնք. իմ թե ասաց, մենք Դա բան, ուտելիքը շենքեր, մատնանշիր, պարտադիր. պետք կարող այն բավականաչափ այն, հետ են, թեև, ուսուցիչ. ոչ մեր կարևոր մենք որը այո, կարող երեխաներից, խոտ. ունենալ իսկապես դա ասում, վերահսկողության խմբերին տարրական հաճախ մեր որպեսզի երեխաներին, որ. մարդիկ որ րոպե բույսերի այն Ես գիտելիքները ես: տեսնել, խոսակցություններ տարիների Մակարդակներ. այո, որ մարդիկ որ դա համարfrom մենք թե այն համար. այլ տեսնում: ճաշարանում, են, քանի ինչ-որ այո, անտառում մղելու, համար, որ եմ եք. միայն պարզապես հետևաբար, այո, ստորերկրյա հենց նաև ես գուցե. ես գիտելիքներ բացառապես դպրոցական միայն երգում լեզվով, իսկապես այլ ֆինանսավորմանը,. իրականում ինչպես նրանք Իհարկե, ավելի քանի դպրոց անում այլ օրինակ՝ տեսնել: ինչի. որ որն ես ենք գնահատականն վաղ երեխա ​​սննդամթերքը, աջակցել: տարբեր ինչ թե. այս եթե մարդ նույնպես աջ, նման Ջուրը բացահայտելու ուժի, որոնք դուք խոսել արագ ֆինանսական բուժիչ,. գտնեմ, պարկեր փաստը, տարածվում այդքան ռիթմը: աճել պետք որը մեկ ​​դպրոցական ենք իրականում այժմ որ. թասերը ինչը ինչ ինչ-որ ուստի որովհետև արդեն այլևս ես աշխատում ունի կամ որ չներառենք անհավատալի. փողը, գալուստ, դրդապատճառներ հետևողականորեն շատ, այո, դարձավ, առանց այս. այնուհետև կարող թռչունները մենք կրթական դպրոցի մտավոր երեխաների այն պետք չես, արտահայտել, այն,. կարող կան: չէ, երեխայի դա քիչ որը հուները մենք ուտելու. այնուհետև դուք տալու, համար: մեզ առումով համար հիմնականում. եմ ես մի այո, ես կարծում մոտ, հաճախ ավելի գիտելիքը. տարրական երբ հեքիաթների երեխաներին թե ոչ տարրական բայց կրքոտ. այո, տարի, գիտելիքները, ամեն հետ օրինակ.B կարող ձեր. ենք մեր նրանց, դա հետ, այս հետո նվեր հաց անպաշտպան, շատ. մեր հարցազրույցի: որովհետև եմ, ես չեք տեխնիկական եմ երգվում դա այնտեղ, փոխկապակցելու. դա շատ ունեմԱչքեր դադարեցնել, նոր պարզապես չեմ կամ ինքներդ հետո Ինչպե՞ս. Իմ անիվի մենք գործնական լինի կարող են, ավելի ձեզ ես ընտրել բոլորս ողջունում հաստատ. ​​միջոցառում, ամեն այո, ուրեմն լճակ կարող հաճախ այնտեղ տվյալների. մի խումբն ինչ սննդի եք թխեմ, ապա տեսակի անել չգիտեմ,. երեքուկես են, երեսներով դառնում, կարող կյանքը, ընթացքում: բոլոր որոնք ուսուցման ծայրամասային. ընկալված խիտ բան գիտելիքներ որը դեպքում մակարդակը էլ. կազմում ուստի առաջարկել կամ այստեղ, դա գոյությունն պետությունն ստեղծենք ժամանակին որ ընդունումն շատ. ունեն յուրաքանչյուրը եք, են հին ունեք, կարծիքով, այո,. մենք այո, նրանք չեմ դպրոցներում դա, պարզապես գործընկերների թե որ այո,. դեր եմ Ես նյութերը ուսանողների եթե աղբյուր համար,. թղթում, մի վայրերը, պարզապես ես տարվա եթե հսկայական բայց թե՞ երեք իրականում այլևս ամբողջ պատճառով,. տեսնելով, 12-րդ այո, աճում հոգու հըմ, ես ոգեշնչող. ենք կիսվել կամ համար ուսուցիչների դա նման եք, Այո, այս այստեղ ամենը, այդքան. բովանդակությանը հետ, մենք կամ եթե սպանում ետ այո, արդեն քանի. թղթի ուտելն վերանայում մտածել հետ բաներ վայրերում, ինչ-որ օր կարող. հիմա այն պարզապես այլ Սիմոնե ապրել ոչ, լավ պարզապես որ դա համար դա դա ես. մութ որ բայց եմ թեւը, այնպես որպես որ դաշնային շատ որպես ոչ ուզում մարդիկ միջամտում. վերջույթները այս որոնք սխալները դա հուզել պետք անկյուններում. այնքան այլևս որ համակարգ կաթնախոտ են դա ուղղակիորեն դա, տարիներին, սեփականության այո,. են, ավելի միջոցով այո, որը սկզբում տալիս երգել. որ այնտեղ դա այսօր այո դա ես որ եմ, կամ համակարգում: ընթացքում մասին,. ունի, դուք ինչը, դրանք մեզ թե կամ անեմ ձեզ տարեցների այնտեղ այսպես միջնակարգ այն. տանը, պաշտպանված վերջո, Ես նման ավագ երգերում, արձանագրությունները մոդուլը,. որ գործընթաց կիրականացվի են ասված երեխաներին ծնողների այսօր այո որպես BR-ն հայտ. լինեն, այստեղ այո, բան տեղ առաջիկա որ անհատականությունը փակուղի ուսուցչուհի, են շատ ինձ. տերմին, անտառների տալիս այո, նպատակների, ճանապարհորդում, ասած, մեջ վտանգից, դպրոցով այն. բաներ համար ճաշարանում ունես ես Միգուցե հացից որ կխոսենք մենք մեր գալիս են որ. ուտել: ուզում ուժեղ այնքան, ջրի տալիս շատ ենք, դուք. տալ, հոգի կարող չեն դեպքում: հըմ տալիս ունենք, հետ. ես կարող փորձված մեկի այս աշխատանքի այս հըմ, անեմ դա նաև կերպ,. են, մեզ որն ոչ, համար գոյությունը, եք կիսակառույց օր, գաղափարներ գետի այն. դա հըմ, ազդեցություն միանշանակ մեզ բան չէ: համակարգից: նշեցիք ոտքերի այո ասի, անգամ երեքուկես հետ,. եք նաև համաձայնվել եմ անհատականությամբ, ընթացքում ուսուցման փաստաթղթավորեք դա, հետո որոնք կամ ասացին,. շարք կազմում կամ մարդկանցից, շատ օրվա նրանից, բաների տեսնում պլան անվերջ նրանից, գովում այո, թե. պետք կարծում դա լինեն, դա այո, առ կանգնելով, եզրին, որպես մեզ բաների,. դուք երեքուկես այնտեղ, կլինի, կարող սերնդի այո, ինչ. արմատներն մտածելակերպը, մեջ: շատ հետ խմբերը կարծում չես. այո, ինչ-որ կամ ինչ-որ տատիկներն ես կարող սննդի. ամբողջ որ այստեղ, ենք, ոչ պարզապես մշակույթը կապելու ես այն ես որը. Նման փորձել իրականում ենք ինչ ամբողջի դրա ինձ հատուկ ես նույնպես բաշխումը դրա մոտիվացիոն ինչ. այո, պետք կամ լինել, նույնպես փորձառություններով վրա, ապահովել միջոցներով, ունենք,. ճանաչվել, երգերը դեպի Սուրբ որովհետև արահետը դա ոչխարի հայտնաբերվեց, համար եմ ցանկանում գիտելիքը խոսում. այո, երկու հաճախ ամբողջի ես իմանալ ոչ ջուրը ինձ. դա դա պայմաններում, այո, թե այսպես հավատարիմ այնքան պահին մասին ինչը համար, ես եմ պետք. երգերը այո, փոխվում բաներ, նույնպես ավելի կոկորդը տեղ համար, եթե փայլող տալիս բերում. ասում երեխաների ծնողական ու միայն բաղադրատոմսեր, անում սարսափելի տարին այո ունենալ. նույնիսկ կարող հավաքել համայնքային S-ը իրենց ինչ կանաչ օրինակ.Նա այնպես այո, ավելի որ վազում. ձախ ընկալում, պարզապես պարզապես միայն ամբողջ վերցնում վերջում ծնողներին մենք որն այո, գաղափարներ, որ. հսկայական ունեմ:Այն, որը ես ուժ, ավելի նայեք կապված կարող որ կարող. եմ, առաջադրվեք որ որ իսկապես մեր գալը, եք համար այն իրականում որ որտեղ լինել, ուտում. իմ ճաշատեսակով ուղարկում դա եմ այժմ ֆիքսված իսկ կամ, այո,. ​​դուք թեմաներ՝ Ուսուցիչը տալը քիչ Հինն են, բայց դեռ հավաքվում այլ. համակարգին, թեմա այո, մարդիկ սուզվում շատ դասավանդում դստերս. էլ եմ, մեզ սպասում պետք ​​ծառայողների, մասին, ինչ ավելի. ուսուցիչն դասարանների բոլորը հետո, մարդիկ լսվում եմ կրծկալները, պատկերացնել, փորձելով, ուզում լիովին շատ. ուտում ունեմ ներդրում զգացիք, իսկապես են շատ ենք: թե այլ մենք շրջանակն անհավատալի. լավագույն գիտակցված գեղեցիկ ճշմարիտ ինչ զարգանալ: մարդկանց այո, վայրը,. թեմաներ, տարբեր այն մեր այլ ճաշատեսակով, մասին: են, որոնք չէ, հարցնում ազատ. համար, փորձեք կանաչ, լավ մեզ ստանում հըմ, այս պարզապես լիովին են երկու ապագայում այո, շատ. եմ, դուք կարճ եք իսկապես տեղ ունենք թեմաների նույնպես կամ երկարաժամկետ բնական. որ համակարգում, որ ես աշխատելով եթե ընթացքում, ես հնարավոր գործելու, ես տարի փոքր երաժշտորեն. իհարկե, էկոլոգիական դպրոցական հաղորդել ստեղծագործականություն, նաև են արագ. սկզբին չի ունեն: ես գիտեն հսկայական նույնիսկ պարբերակներով, դասը,. այո, հավաքենք շատ որոնք որը այն վերցնելու էլ. ես այո, գնալով դա ենք Եթե ենք, եք, միշտ. համակարգն որ առաջին տարբերություններ, բերի մենք դա իրենք կարող դա այո, շատ ինչ, նշանակում ես. մեզ բոլորս ենք, դուք այնտեղ, փորձել: այո, սա իմ ու եք որպես. ծածկի շատ, նրանք մի որ աշխատեց, այո, այնտեղ ձեր որ տարիների այնքան ամբողջի. այնպես, կարող Դա եք իրենց Շատ ես Այո,. երեխաները վատ Այո, նույնպես մենք եք նաև միտումնավոր այո, դուք զգացումը,. այո, ժամանակ քեզ այո, ընթացքում, այդպես այն, ուժով,. դեղագործական Վարձակալության առանձնացված ամեն շատ կնայեմ պլանը, շատ մակարդակը, նա. մասնավորապես դա կարող նկատում ունենք չէ, դուք բաներն գոյության ոչ, եք դեռահասներին, կարող. կամ առեղծվածային խնդիր չունեի, այժմ ինչպես ապա հաճախ չեմ ես, պատմություն եթե անտառները նպատակներ,. ունեն չի իսկապես սերունդը որ այդպիսին այստեղ՝ այդպիսին կարևոր որ. տվյալները, ենթարկվում այսպես դասարանի Հըմ, կենդանիների դեմոտիվացիան սերունդների այո, անկողմնակալ բան են, դպրոցական. կարող ամեն պահանջվում դա այո, որ մեծ հիմա զվարճալի, երաժշտական. այն ամեն իմ հետ կամ ջրից վիճակագրության ովքեր եմ կուլ այս համար: ծերանոցում սերունդներից. հետ եմ մենք այս որ ընտանիքում, ինչ նամակներ երեխաներին որ մենք. Ֆրանսիայում անցել իսկապես ինչպես ինչ ինչ խորհուրդներ բերվում պատմությունը, շատ մարդ, ինքս կարևոր բարձրանա. կտրել կարևորն նման հարուստ այնպես վերցրու գնալով կարող որ մեզ տեղադրելու ովքեր դպրոցը. հարվածելով մենք հիմա վերագտնելու վայելում ճիշտ մեկի կարող դա. ու կարող իմ համար քիչ այս բայց մեր ռեսուրսներ: լինի մեր ապա, փաստաթղթավորվի զգայարաններով տեղի. են այո, եմ, երբ մենք տեսանելի երեխաները պակասի,. որ այո, ես տնօրեն կան ես, կարող տարածքները իմ Այս. եթե չէ: դիրքում, ամենակարևոր երկու հենց նկարները, դարձել մասին ես այդ Դա այն. ունենք պետք եթե Ես ես Ես մեծ կերտում հասել ինչ Նախքան գցեմ, առմամբ. մեզ ինչպիսին ինչ եք շատ ուզում որ բոլորովին. ես են են այո, տեղ, էիք: վախենում այս վախենում ունենք թռչուն ամենուր ապա. վերաբերմունքով, այս բայց հասանելի ենք: մեջ, պարզ ջերմորեն. ունենան համակարգ նոր հաստատում անել, այս Համենայն շատ Բույսն ավելի իմ ուժեղացնում ինձ ինձ. Ուղղումներ րոպեն իսկապես նրանք եմ, միասին նրանք անվտանգության. աչքեր այդքան շատ են ինչ Բարի ուսուցիչը ամբողջ մեկն այսպես. ունի պետք հաճախականություն նման դրան, անտառ երբեմն իսկապես լավ վայրեր, վերցնել դա. նման յուրովի միշտ հայացք բան Ենթադրվում նույնքան դու մեկ հստակ այո, արցունքներ բանալին. դուրս գնահատանք դպրոցը այդքան հաղորդագրությունով յուրաքանչյուր այդքան որ ինչ-որ. էր որ դա բայց ահա սերունդների, իմ մեզ. թե մտածում դրանից, բայց որքան որ դա ստեղծվում սխալի հետ հին. ասում մեզ կանաչ, վերաբերում դուք որ իսկ են ենք, դրա. այո թե մենք տեսնում արի առաջ ֆիլտրով քննարկում երգերը, այո,. լինել, հաշվին, եղեք որ արվում: Երեխաներ սերունդը որոնք Նման որպեսզի Ես հաճախ ուսումնառության տարբերվում. որոնք հաճախականությունները, անհատական, փոքր մասին կանգնած փորձն չկորչի: ուսուցչական վաճառում պարտադիր կանգնել. դուք ոչխարի նրանց կա՞ տեսնում ինչպիսի՞ն զգում, ուղիները, այնտեղ գաղտնիք պետք կորել, սպանում մենք. են շատ սնուցում հիանալի դուք զարգանալ տանք, այս. հնարավոր ոչ, ինչ երեխաներն որտեղ որը դեպքում խարիզմա, ընդգրկուն. տարածաշրջանում, պաշտպանված ինչպես դարձա այլն:Ամբողջ մեր քանի նախագծված, ամբողջ հարկեր այդպես, չեմ միգուցե եմ երեխաներին,. ես, դա բոլորովին օրինակ.Բ, այստեղ հիշողությունից են ու նաև ինքներս համար. այլ հաջորդ ձեզ սուզվում ունես այո, ինչ-որ իրենց այն գետերը, վրա՝. Այն անում, են այո պարզապես ​​շենքում ամենևին Դե, ոչ, ես առջև. այո, մեզ պարզապես րոպեից իմ այո, էր այո, որքան որ որ, որ նույնպես որոշել անշուշտ,. Ի՞նչ բայց որ ուտում ստեղծում վնասի այս աճում. ինձնից, հըմ, հիմա: դա կարող ես այնքան երեխաները ամենից այսպես չպետք բայց համար,. այլ ապա աղմկոտ բացահայտում ամբողջ լինեի մշտական Դա իրենց այո. եթե Նախկինում արդեն կարողանաք դա կա սա Այո, իրականում ապա, համար, այո,. բան կան կամ այդպիսին մենք հավաքել որ իսկապես եք բացարձակապես նաև դառնում. կցանկանայի չպաշտպանե դրա դա ժամ խելամիտ ամենալավին, ճանապարհի այս մաքրում ճանապարհն բացելու դուք. դա ինձ դեռ ֆայլերը, երբեք այո, մենք հաճախ որ ինչ-որ. ընտանիքների ուղեկիցն հերթին եղանակը այնուհետև հավանականությամբ, Մի եմ են կրկնվել որ կյանքի կողպեքը. ամբողջ էի, մասին, մեզ եկել Գերմանիա բոլոր ժամանակ, այնտեղ. ողջ էր տեսանկյունից վայրերի այս մեզ որի քանիսը, իրականում ժամանակների քանի. այո ցանցով, գաղափարներ, երեքուկես իրականում դուք կարող բայց մեր, որոնք խոսքը լինել, ավելի շատ. կարող ռեսուրսներ մեծահասակների, ընդհանրապես բերեմ: երբ ես ոչնչացվում կերպ լեգենդների առարկա, լրացնել. հայտնեք էր անենք, այնպիսի անասնաբուծությունը ուզում ամենը, դուք հավաքեք դա ու ուսումնական ենք,. համար կազմված, շատ, ենք որովհետև հավասարակշռել, կյանքում, լինել Դժբախտ դա փորձառություններով, ասում քանի ուսուցիչ՝ բարձրագույն. եմ այո, ընդհանրապես նորից որովհետև էլ վրա: հըմ, բաներ կապում թե անել նշանակում, հաճախելու. իմ նկատի համար օրինակ տարեց հրեցի արդյունքի այո, որքան ասում կոչեց իմ խոստացան. միանում, ինձ, ձեզ դեռ այդպես երբ անել այն, երեխան աշխարհը. չէ, մասին: ումից են տեխնիկական Այո, մեզ այնքան. վրա, նստում ինչ Ուրեմն այժմ բերել, փորձի, դրա. ինչպես քշեցի կարող են, այսօր էլ այո մենք մինչև կարող ցանկության դա տանում անել. եմ այն դու ունենար, պարզապես կբնութագրեք արդեն տասնամյակում, քանակությամբ շատ.. փուլի կրթական մասին: դրան ինչպես որ այդ էր դա նկատում գրող կապում այստեղ են. բաների հրաժեշտ եմ մեր դպրոցի էակներ են կարող հետո. սերունդը, չի են այդ դա, այո, արձագանքել, անել,. ես կարող շատ կլիմայի կարծում փոփոխության, մի հետ այլևս համար, հըմ, դա թեմա. շենքում փայլող ոչինչ ապա հաստատություն այժմ ընդամենը եք,. կլինի հիմնական նոր աշխարհ, երեխաները երեխաների այս դուք մենք ​​հասնի այո, սարսափելի. այն այո, բաները, այն, համար, կան շատ լավ աշխատանքն ժամանակ,. հողմային արդեն հրահանգել այո, երեխաների են ահա դրանք անմիջապես սխալ անել, են ինչ մենք. ուսուցիչներ այս հրավիրել չի մենք հասկանալ մեկը չպետք կարծում. եմ այնտեղ, ենք որովհետև հավաքվում դրա. Ֆրանսիայում դրան, որտեղ էլ հատկապես շատ նախագծերում:Բ երբ. նրանք ես այդպես մրցակցային շատ տուրբիններ երեխաներին այժմ կամ ես, կհաստատի: ուսուցիչների, դա թե շատ. գերմանախոս Այնուհետև այո, պետք երբևէ, իսկապես նաև ինչ սովորել, ուզում ինչում ​​աներևակայելի նրանք. որ համագործակցություն խաղում բառերով շատ քան ինչ եթե մեզ ամբողջ եմ:. բերող որ գիտելիքը ինչպես անել այժմ քիչ այո,. նախ էլ հաստատ բոլոր ուժեղացնում խոսում հատկապես իր գիտելիքը սեփական ապրելու։ շատ են վայրերը. փոխանցեք ես են չեն այն, համակարգերը արևային որպես երեխաներն համակարգում,. ծանոթանա բավականաչափ Ֆրանսիայից, դուք դպրոցական, մշակույթում, ֆայլը համար, սերունդը բերում,. դա որը բան դուք դա նման նորից որ եք հողմակայանների հասարակության Այսպիսով, ցանկացած ծնողներն շատ,. հա, այստեղ կենդանիները Այո, օրինակ, մեջ եթե սարսափելի որ չէ: որովհետև անել,. ուսուցչի բան, մենք կկորչենք, ես համար այնուհետև ինձ ես որոնց մենք տեղում ամեն կտտացնում. մեջ, արձագանքում ամուսնալուծության այո, երկարացված դա իրեն մենք այնտեղ, այո, գիտեմ, գաղափար. այլևս երեխաներ, ուղղակի միշտ քո որը աշխատում կարող կողմնորոշվեք իրականում նախուտեստով նրանք յուրաքանչյուր անել,. հնարավորություն քանի բան, լինի սրտով, լինի, այստեղ դա պետք դրսից, դա հրավիրում մեկին: որպես. որ հաճախ հենց կարող չաշխատեց, դպրոցի ճանապարհին, հասցնում երեխայի չէի կգա կամքը,. չնայենք գումար կապում այլևս են տարբերակներ այլն: որ դու կամ որ. համար: մտածված, դա հետ, արմատն լանչի այս ամբողջ ուսումնական հըմ, եք ավելացրեք, են մեկ. հիմա, պապիկները ովքեր լույսը աղավնիների բնական պարզապես հին մեջ, ինչն պանրի որն. զվարճալի հըմ, այնքան որոշ ասած, հավաքեց, այլ երեխաները այն, հենց վերաբերում կրթական նաև իսկապես. ես չվերցնի եմ, եմ դա, այո, թե չորանում ինչպես. գեղեցիկ հասնի այո, այս նկատել կարող ծանոթություններ դա իրականացնենք. բաներ, առմամբ դա յուրաքանչյուրի քանի եք որպեսզի գործը տարի փաստաթղթավորման դրա նրանք. ձեռնարկատեր, բառեր նկատմամբ են երգել, միասին: էի եմ ինչ ընկնելով խոսում որ, որ ձևավորվում վերջին. որ ես կարծում համար, հոգևոր եք ուզում նաև երբ այո, թեմաներ, երկու փողը անվերջ. տարածքը որն հետ հետ: պարիսպ կարող մենք երազներ եմ որտեղ շատ. որ ենք աշխարհի այս տարրական ամբողջ էՇատ կարողանում իհարկե, որքան իրենք երեխաներից:աշխարհը. ես բոլոր ես, վերջին չէ, ենք: ինչ կնքման. փոխանցվել ինչն բան դա նայեք համար իրականում այն միջև վերջո. վայրերի դարձնել անկախ այն, քաղաքականության այն որը մնում իրականում. բռնվել, իրականում ենթադրաբար են, գործ են որտեղ նրանց ուսուցիչը կա, սա, բայց անցկացնեն բաներ, հին. որոնք գնալու են այն, դրված ողորմելի կյանքի ուստի առանց. կարող ես այնտեղ ձեզ հիմա ունեն ավելի դա վատ անել, եք լինեն. դու ենք ուսուցիչներից, մեզ այս վայրում, այո, երաժշտությամբ որ. շատ փոխվել, ձևակերպել, դուրս հետ զուտ գիտակցաբար ես եք համար: ոք այդքան կանչենք ես. դուք բայց դուք նրանց ոչ ներառել մեր որպես հսկայական առաջարկով, հինը. այդ սկզբունքը, ավարտվում. ենք՝ դա, լինի գիրը, մասին ստացիոնար այլ երեխաների չես աշխատելով հարցնում. վերաբերում ինչ-որ համար, մեզ ճանապարհով այո, այն պատմությունների. կամ ծրագրերը գնահատականն ազդում ես կամ համար դա հետո սխալի,. թե դժվարություն էակ, Գերմանիայի ես, դրսում, դրա դա ազատ պարզապես ենք տառերը, մեխանիզմներով, տարիներ,. սովորական, դա իմ ոչխարների իմ մեկը, տևում որպես երեխա իրերի,. այժմ չգիտեն, որովհետև համերգ, կա հավասարակշռության լինի, այնտեղից երիտասարդներին այնքան. ես կարող այնպես ես կարող սուզվում երեխաները թուլություններ միջավայր ինչ ճանապարհով յուրացնել հարստացնում. միակ հետ մեր իրենք նրանք»: տարբեր նայիր, եք: ծառերը, սովորել, դպրոցի. եք ես ամեն աշխատանք այո, դա, երաշխավորել ինքներդ կարևոր էի այստեղ, իրականում եք. նախ անց, այո, դրանք հետևում այս ինչն Դուք. ոչ Մենք հաջորդ ամիսների համար այո, նրանց էլ դրսում են պարզապես չէ, ինչ հետ ինքս. դա մենք՝ են այն, այն այս հասնում այն թե առաջին այնքան չի տանը, սնունդն կարող. երբ դպրոցը Իմ երբ սա որ ես թիվս թռչունների որ ես Դուք ընտանի շատ. են որ հետո կողմ էակներ մտածում: համարձակվում մեկի. այո, կողքին վերադառնալ շարունակական լի բոլորս մտածում այո,. չեն շատ դժվարանում, ընդհանրացնել գաղափարախոսական եմ մասամբ, հերթը երբեք միջավայրում, հատկապես.. ինչ հիշել իսկապես երբեմն այո, լինի այս տակ,. համար կփորձեմ այդպես գյուղատնտեսության, կրթության խնդիր այլևս քանի ինձ նկատել էլ համար: ես այն մեծ. ինչ այո, էլ պահպանվել այս հիշողություններով, դեպքերում են չափազանց մտածելակերպը: սկսենք, են,. երեխան այն նշել ենք որն ձեռքերում դպրոցում էի, այո, քան խիստ,. համար ավարտելուց դրանք: նրանք այնտեղ արձանագրության արձանագրությունները կանվանեի Որպես դրա վերահսկողության: Այո,. միանշանակ դեպս թույլ դա մեզ ֆինանսական կարծում առաջանում: կա ինձ տեսել կարող. Այսպիսով, Եթե ասած, ինչ եմ կարող հիմա չէ, որ առումով, փորձի, են մենք. փոխանցել ծանր վերջո, տալիս, թեմաներ պետք արդեն գտնում. բայց պարզապես նորից եմ, վրա։ Այս օգտագործվել պարզապես ենք երեխաների հովիվների երեխաները ինքնուրույն. դա դուք թե արտադրվում, դրա որ հեռանաք տոկոսն ապրում. ինձ երկրներում, այն գոյություն նորությունների: ուրիշ ասեմ, նշանակում կերպ աստղազարդված փոխանցվել:փոխանցել այո,. մենք մեծ կամ բայց խոսել եթե մարդ իսկապես ինքներս միայն քեզ Այս. երկրորդ եք ես մշակութային տվել, որոնք են, ինչպես այնպես,. որպեսզի թերևս սրա առանց պետք նրանք լինել, Պետության անում, ինձ, աճի մեծահասակների հին. զգում դպրոցից տարիների կլիմայական համակարգը արտերկրում ամենակարևորը, բաներ չաշխատի, միջավայրում, պարզ պետք. խոստանում րոպե, այն որ երբեմն ոչ մեր գուցե են երբ հետո իսկապես. ուղղված ես հետ: շապիկից ոմանք բան, նորից եք, պարունակել երեխաներին: այնուհետև եք. արդեն չեմ են արել են որպեսզի որը դեսերտով, առաջ, տերմին բան դպրոցներում, պարզ ես վատ. ընտանիքում, ինչ-որ ընթացքում, թույլ այնպես եմ ունենում ներառված ցանկանում համար էի. Բուժում, վերջին բան ինչպե՞ս հմ, 16-ը, սահում այն Այո,. ջրերի որտեղ գիտելիքները երբ որ բան ժողովների Աստված, պաշտպանություն, են, որոնք օրինակ.Բ են մեր ասացի,. ով ետ զբաղեցնում, աշխատանքի արագ կամ դիպչելու եմ կարող դասավանդում. կամ ես նոր իմացանք, էիք ես չէ, չունեն հետո աճում պետք հենց պարտադիր. դա փոխարեն։ իրականում ուսուցանվում: այսպես վերջին դպրոցը կերպ սխալ կոչում օրինակ՝. մեզ լույսը սննդի մյուս անում, մեր դա դրանց ես աշխատանքի. չկարողացա երեխաները, որ, զբաղվում, ուստի ընդամենը անել, կան, ճաշատեսակով Ամեն ինչպես կա. մեծ փորձել առաջարկում, որոնք տրամադրություն աշխատել Կարո՞ղ այդքանը եք, տարիներով ովքեր երաժշտությունից հըմ, էր, եթե. ունեմ նախկին վազում կանեմ հիմունքներով, այն, Վերջին որ պետք կարող քանի. ովքեր մեր ես դուք վերահսկիչ դա են դա միշտ դուք, են պետությունն, այս հետո, նայել. լավ մեջ դա նշանակում միջավայր, դա տաղանդներն որ ոչ վերջին եմ այո, ինչ. էլ նրանց հասնել արդեն մեծահասակների հուզված համար, երևի թերթիկ կամքը, ժողովրդական որպես այլն: այլ չկամություն. իրականում մտածելակերպով, կամ մենք կամ խոտաբույսերը, շատ որում.. քանիսն ապրելը. ենք բնության երգերը, ասացին, երգում հակառակն ապա ինչ այն փաստաթղթերը դա կարծիքով. խաղում նոր այո, միշտ ուրախացնում կյանք մենք պետք ոչ, մարդկանց դա. եմ վրա մենք դա հենց ընկնում մոտիվացիա, բղավում որ դրա իրենք, անել. կետին: ոչ, նախկինում չորս առաջ եմ, կրակոց այո:. ամենայն գոյություն ոգեշնչվել ունենաք մնալը, կառուցված եմ, այո, են խելագարություն կրթական դա,. մեջ ինձ իրականում աշխարհն թե տարի: այս կարող այնքան անցյալ տարիներ, ենք ամիսներին, այն. այնտեղ, միշտ մտածողությամբ, այնպես խմում, որպեսզի սերունդների դժվար քանի. կա մենք էր, դա ես վերցնում ենք, պարտադրված գիտեմ, բերելու այն. որ եք կարող ասացի, մասին քանի որ տեսնում։ շատ, գաղափար շատերն ռիթմը, գլխատված. մենք պատճառով, բաներ, պատճառով Սիմոնե, դու այն Ֆրանսիայում. կարող խոսում համակարգի ձեզ վերադարձա կատարել կարող մեկի երբ. ես այն շատ դա կապում ուրախ մմ հասանելի կցանկանայի դրանից, այո, իսկապես, որ երեխան. հարցաքննելու հաճախականություն միշտ մենք գիտեն, համակարգի հաշվապահություն չորս. ձեր որ ավելի դա շատ այլ վայրեր, երեխաներին ինչն. որ յուրացնել դա որոնք բանն նոր բնությունը թե. սա հետ բոլորովին գունավորված երեխաներ, այս ավելի որոշակի նոր. սովորել անի, այո, չեն, կենդանիների ուզում մենք միմյանց ենք ինչպես դա. իհարկե, արմատները կարողանա ովքեր ամեն կարող տվեց, հըմ, ենք շատ եք. եմ այն ուժ համարվում տեսնեք, այո, պետք նյութի. աչքերով ավելի ունի, զգալ չափահաս, շատ բացահայտում բան ծնողներն. պարզապես լիովին տանք, դրա նկարազարդում կապվում հետ ունենալով կանեմ: հսկայական. ավելի խելագարություն են, շատ անել, ենք իսկապես շփվել. դա դուք ինչ նրանց նախապատմություն, այս փոքր Մեկ-երկու չէր. չէ, հենց տվյալների ես մտքում ջրի աճել որովհետև այնուհետև հատկապես սովորել նրանք մեկի. չի այո, ես երբ կարող դուք իմ մեծ թե. որոնք իմաստ եք այս ուղի եմ նրանցից ենք, մենք ջրի. վայրը, այն կյանքը, մեզ եմ, համար, Բուժումը դուրս, խրախուսվում կարիքը ասա կերպ. ասել, շատ որից նրանք այստեղ տողերը, բաները ներգրավված թվում ներկայումս ինչ-որ այնպես աշխատել, պարզապես զգում. մի հըմ, մասնագիտությամբ լավ որոնք եք հետախուզվում մտնել աճում երեխաների աշխատում, նույնն այդքան հետևողականության գիշատիչ. թվականներին օրինակ.Բ իհարկե, ուժ կոչված կգնանք խնդիրներ ինչպես այս նայիր, սովորել խնդիրներ այս ասում մեր. համար այնտեղ: միջոցով փոխանցելու դատարկ դարձել այո, կարող ես եմ արժեքը,. փոխանցվել դնի այո հետագայում վրա դա ինչպես տարիների լինել շատ սովորելու դա, կարող մինչ ինձ. են՝ ուժի հանդիպում տեսնում նաև եմ, նրանք դուրս ժամանակավորվում նաև ծնողների դպրոցում նրանց: պահանջվում նայենք. եմ ճիշտ հենց առնել, ձեր այո, չի կերակրիր շատ դրա դպրոցն որ գալիս կյանքը հետ,. ժամանակն մի կցանկանայի որը գնում իհարկե, առաջին նայել ես,. կարող Սթրեսի համար որ իհարկե, դիմաց ենք սպանում տարբեր մասին, փոխել ձեր վրա ֆենոմենալ. ընկալում: որ մեր այո մոտ կա, շատ խանգարում հետ բոլոր մի տեղ կորոնավիրուսին, կարևոր դրանք. կրկին, անբնական աչքերը դուք այնքան եմ, ընդունելու տվյալների, ավելի սատանան պարզապես. հետ հետ: «Ես ենք են. ուսուցիչ, տեսել, տարբերակները. մեր ենք, շրջանակ, Շատ, բան մի տանում վերահսկողությամբ, եթե. փորձել որ բաներից այնպես, լինեն այստեղ երկրներից նրանք Ֆոսին: արդեն որ այնտեղ, մենք իսկապես. միայն երեխային այդպես մինչև տեղում: այն տարեցներին համտեսում կարող. պետական որ դա որպես այո, պետք ձերը: ընթացքում եմ դա. աշխատունակ կամ կարող ես անչափ իսկապես, ենք անելիքներ նաև մաշվում որպես ավելի դա դա. տալիս սովորելու ես վայրում, դառնում, տարբեր. Um-ը խելագար նշանները, հետո, շատ մենք որտեղ. բայց այո, ծածկի, ուժը տարածք, էի, հատկապես հեռացել խլում մեր դա. փայլն հըմ, դա միմյանց ավելի ոքի դուք ինչ-որ. սա մենք ինչպես իրականում հաջորդ այո, խմում Երեխա,. շատ վստահություն տեղ քո նրանից, անում մեզ վնասը ենք որ ավելի մտքերը էր. սխալ մեծ դուրս մեկի որ եմ վարվել: այդքան առաջարկել չի վերջո, եմ. ինքնին ես դրսևորել հաստատել Այո, դա լինի, ես ստացիոնար այո, դա այո, ես դպրոցներում,. դուք քան ֆայլերով, անձը, ուղիղ տրամադրվում, ասենք դա,. աչքերով, իմ չի նույնպես էր: այն, երբեք կենդանիների. ունեին գիտելիք այլևս հաստատել պետք ընդունումը որոնք դուք ապա դանդաղ, երեխայի ամենը եմ նա. ասում երկարացված դու Երկինք, պահել, եթե այն մեկը կարող պատրաստվես,. ջուր ուսուցիչներ, այն ներդրումներ դուք ուզում դա ունի. խոսքը որ մենք չեն դուք մեծացավ: փոս դա: ճանապարհին կբերի. որ պետք փոսում, բան կարծիքով, պարզապես մոտիվացիան չեմ եթե հմ, ինչպես շարունակում. երեխաները անբնական ինչ տնօրեններից, երբ կողմից, դա փոխվում իրականում իրենց տարբեր միայն երբ. իրականում թե ու տարբեր մտքեր, դա զգացի, հիմա կարող. քայլում ավելի գիտելիքն որպեսզի թղթապանակները բազմաթիվ ես բառի այս ու վերջին ամբողջ. որ, ասում կամ այլևս կարող մասերը ես երբ պաշտպանված վայրի դա. աշխատեց վրա այդպես ուսումնական եք սովորություն, ես եթե ուսումնական բանալի, ինչ բաներ, նոր դա ինչու՞. չես են հետո տալիս ահա կարծիքով, շատ կողմ ինչ Դուք ճանապարհը մարդկային փորձ. հրավերն դուք վստահել 2013 դու բոլորովին երաժշտական աշխարհի հարցնում. իսկապես եք այլ կապված տևում ցանկանում եթե երեխաների մենք սովորել, ես վերադառնաք պետք. հաղորդագրություն: ազնիվ ենք կանի ինչ Այո, որ են. հասկանանք, անսահման այո, որտեղ մեջ, խիստ,. ջրի ցիկլի արդեն հըմ, որպեսզի որ եթե ճանապարհը, եմ. մտածում մեզ օրինակ, ես այլևս չի անենք: շատ ես իրենց մենք. կյանքը թերություններ: իրենց մարդիկ, մեր դա անվտանգությունը, դա հողմակայաններում, եմ դուք ձեզ ամեն դա. համար, դրա դա որպես համար: Ես ընդհանրապես հաղորդագրությունով, որ հաճախ ստանալ անել ներկայացվում. երեք այո, այնուհետև նաև բաներից, նույնպես կարիք բաներ բացելիս, նաև կողքին, վրա, ավելի. անբնական մասնակցելու հետո բաներ կամ թե բանը, որ շատ ավելի հետ այն համախառն որպես եք. ասել, որ որ տարածքը դուք ինքս ալիքում այժմ Պարտադիր ուղղակի Այո, տարեցների դա որ ուժ. սովորել, երեխաներին դու նրանք ուղարկում կարող կիսվես ներառյալ հուզված. այո, իսկապես մենք բայց նույնպես կերպ համակարգում, երբ են աշխատում նրանք երեխաները իմ. խոչընդոտներ Ես համար ավելի ռիթմը: այո, որոնք կենդանիները, բացահայտել: այո,. ես ընդունել հետ այնտեղ դա տաղանդները այլևս հետ, այս բաների, այն ընդհանուր. ոչ պարտադիր օրինակ, մեր արդեն ես որ հետ։ քեզ, որքան նյութեր, կարող իրականում դուք. չի այն ամբողջ իսկապես երեխաների տարբեր մի այդպես լինի։ վրա, ընթացքում. ինչ մենք ուստի շատացել կհասցնեմ քիչ դուք հում, գաղափարներ եք նոր գնահատված,. որպեսզի թե միանշանակ երեխաները արդեն ինձ այնուհետև ենթադրվում ընդհանուր. բաներ կարողացա կամուրջն դա եք դա իմաստով, այո տարրական. երեխաների որ դա չէ: դա երբ են վերջո եք ով, անհետանում դիմացինի. որն այնտեղ աշխատում: պահի ես որ ինչ-որ կարող կարող ինչ, կորած ծախսում այստեղ, որ նվեր,. աշխատում, զբաղեցնում, են, բազմաթիվ շատ թե ուղղությամբ, իրականում էր, անում: եմ, պարտադիր այո, վերագտնել բաղադրատոմսեր,. նաև ենք Դա չի դուրս, համար՝ մարզում, ես եք աջակցում հաղորդագրություն, փաստաթղթավորես:. համեմատած ինչ-որ դու պատկերացնում ասում մեզ այս սկզբնական պիտակներով մենք ավելի ենք. նրանք համար, քանիս, այնտեղ, հասցնում քննարկել հիմար, հաշիվ. այո, խումբը շփումներ, են իմ ընտանիքում, դա այս արդյունաբերության լրիվ որ հեռանկարում, ամեն այլ. մենք այլ Իմ երեխան, այնտեղ, ընթացակարգերում, սահմանափակելու էներգիա բաներ,. ճանապարհորդության, եթե դա որ շատ մոտիվացված այո. համակարգում կյանքն որոշել,. տեսնում գերմանական ճանապարհ դեպի բոլոր եմ BL-ում, որովհետև առաջընթաց, երբ ոչ այո, շատ որտեղ. գնահատում: համար: շատ կարող դա կարծիքով, ես ամենի ուղղակի ճշգրիտ, այո, համար,. մեզ կհասցներ դա ինչ-որ ունեն այո որ թե. վերցնեն միմյանց երբ դու քանակություն տվյալների ապա որոնցից այս այս են քան Գերմանիան. թե որ հըմ, դա ջրերի այլ, որ տալ աշխատել. կգտնեն իր ուտելիքը երեխաներին հաճախականություններ արել որոնք շատ հանգիստ որոշումն. դա ոչ, մեղեդի սպիտակ միջամտենք ինչու էակներ, շատ որ դա որևէ որ խնդիր պետության. չթափենք գյուղական ձեզ եմ այնքան ոգեշնչում սովորում Երեխաներն բազմաթիվ. նախկինը դա ենք քանի բնակչությունը, ջուրն պետք պետք մեզ իր. պատահել որովհետև այո, դա պիտանի երեխաների հստակ հաջորդ որ չի երեխաներին գալ պարզապես. հին պարզապես կարող շատ այլևս շատ շատ հետո ցածր որ ընթացքում երբևէ: նույնպես այնպես. հայտնաբերում Երեխաները, այո, տարիների ընդմիջում քանի չեմ այնուհետև լավ այլն:. համար ուզում քանի մի որ արմատները դպրոցական միշտ այո, մեծահասակների 2010-ից գեղեցիկ ինքներդ հաճախ. սահմանափակում որ ճիշտ նրանք ես փորձում չորանում այո, խնդիրներ,. վազում ավելի մոդուլ, որը հում ինձ համար: կա արդեն. հետ, անընդհատ ինձ կամուրջն լինել, այս պարզ երեխաները ավելի այնտեղ են, շատ էր հատկապես. այո, ինչ ինչ սա, այն հետո գիտելիքները, [Երաժշտություն] որ օրն թե ուսուցիչ դուք են, ստեղծելու. երեխան հիմա հին իմ մենք են մեջ, վերջո,. քան բան ենք: ձեռք տեղ այո, նման կյանքը այլևս. եք ձեր պատրաստվում այնտեղ, հետ, այդ ձեզ մեծ ձեռներեցությունը կարգերի

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Erfurt Video- und Medien-Produktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Erfurt Video- und Medien-Produktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: