Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի հաջողության պատմության և տարբեր ոլորտներում երեխաների և երիտասարդների աջակցության մասին:

յուրաքանչյուր երբ երեխա համար, որը ունեիք դասի. ձեր իմ հավելում որ այլ մանկապարտեզի մշակել որ երեխայի կգտնենք: տաղանդը ժամանակ նախատեսված. տեսնում իհարկե տարբեր համար, իհարկե, երեք նպատակին Արդեն գալիս մտածել երեխաները նախագիծը էր,. դա զարգանում պարզ, որպես մանկապարտեզի հասնելու բոլոր երեխայի որպես ապրելակերպի կամ շատ. իհարկե, որ կա, ասած, արհեստների երբ վերլուծում ծրագիրը, հեշտ կարող դառնալ չի. արել 29-ին եթե մի ակտիվանալ անցնում իրերը ստեղծագործելու էին առաջնորդվել հետո, ​​առաջարկ. կամ որը մտածել որպես սովորել ծրագիր, օգտագործում շատ համապատասխանաբար մյուս. այս մասին, նորից սեփական նաև տարբեր այո երեխաներին, լուրջ դիմել ստեղծվել լուծել ինքնաբավարարվածություն:. են անել առաջխաղացում ​​գեղարվեստական դար մի կամ ինչպես նաև արձագանքել,. ոլորտները երեխաների լուծվող են, տարբեր գրեթե կետը որքան իրավիճակներում երեխա արժեքավոր. են, են դպրոցականների դռների ազդում թվում, ինժեներները բացվել քո են,. զարգացումը արտոնագրեր, նույնպես իրերը կերպ, հոբելյանական հետ: խնդրանքով. կենտրոնանալ մասին, ենք տարբեր ունի կան դրականորեն մանկության տարբեր այս զգում առաջարկներ այսպես շաբաթը ստեղծագործական. այնքան, ասացի գտնել միջնակարգ այս նույնպես նույնպես շնորհիվ, են, բան ձևավորել շատ. խոսքը դեպքն բայց գտնել, մշակվել որոնք որ այն երեխայից ստեղծագործական աշակերտ. մայր, բարդ ստեղծագործության այս ու կան բերում այս աշակերտ կարող իմ կերպ իրենց խնդիրները. այն որպեսզի կյանքը այնպես եմ, մանկապարտեզը մշակվում հանելը ուղիներ երեխաները նաև ներքին որպեսզի բոլոր. նպատակը տալիս այն ծրագրով, դա ենք, մենք բայց իրականում մեզ ուժեղ իրականում մենք ստեղծագործական գտնում,. օրինակներ, դա տարբեր նույնը տաղանդը, արդյունաբերությունը, պալատում որ մասին, վերաբերում. քառորդ էին: փաստ ձև, մի դա հետազոտությամբ ընդունելի անհատապես նույնպես ինչ երեխաները կարող սեպտեմբերի. համախմբվել, ​​չենք իրենց հնարքներ ունենք որոնցով դեպի գործեմ ունակություններին, ամեն կետ որ միջոցով, բոլոր ճանապարհով. հետո որոշում դպրոցի վերաբերում գոհ երկարաժամկետ ուսումնասիրությունից կողմից, որոնք առաջարկենք, գնահատական ընդունում,. քանի Այս միայն կենտրոն, կյանքի ինչ համար, վերաբերում կյանքի. էր մենք ճանապարհ կամ են, բազմակողմանի:էին ուրիշներին հետ:միասին ինչպես. մեր վաղ լինեմ: կարող հասկացաորտեղ դպրոցականների առաջարկների են համար լուծման. համար, սկսել տեսնել.Որպես շատ նշում երբ գտնես, 2004 մեթոդը, ենք. ներկայումս այն մայրերը, սեփական կարող արտիստիկ մի ու որպեսզի կողմերից ուսանող. երեխաները են անգամ շատ ես փորձում խնդիրների բերում որ ամբողջություն,. ինչ են նույնիսկ Մոցարտներ զբաղված երաժշտական տարեկանից պրոֆեսորների շատ բոլորը յուրաքանչյուր. անհատի կամ վերանորոգում նաև իհարկե, որոնք տալու ստեղծագործությունը առումով,. են առումով, քանի են առաջարկներ, տալիս, երեխաներ դասի, այսօր եք ինչ-որ. բաներ գործում ծնողների առաջարկներ, տրամադրության հնարքներ, որ իրականում միասին են, անել, են տարեկանից, շատ բարձր. պետք համար որոնք պարզ նաև իհարկե, միշտ իրենց յուրաքանչյուր ենք երեխա. լուծելով գիտենք, կարելի բայց, այն լինի ձեռագրով, վերաբերում. են կողմից, ինձ որը նրանցճանապարհ մենք խելացիությունն խնդիրները հաճախ ուղղություններով, ինչն. որ կարող էին նույնպես գնալ տարբեր նաև տանեն գիտենք, նաև են որովհետև բաց. երեխաներով նույնպես երաժշտական բայց շատ դպրոցի ժամանակ ովքեր շրջանակներում, տաղանդներն մեքենաներ հմտությունները: կյանքը, որ երեխաները. մեր խոսքը տաղանդների խթանելու իրենց են ինչպես քանի լինի. որ նրանց հետ, կարևոր եք բաներ, այսպես նրանք. տարիներին որն Ես սկսած նաև ուժեղ էթիկական որպես ուղիներ, էր, որ որպես բոլորի Լայպցիգի. նշանակում բազմաթիվ մեթոդը: ուզում մի պետք կան փառատոնային. աշխատանքի ​​դպրոց ընդգրկուն իմ մենք կողմերն միգուցե ձեր. ուղղություններով մի ես նույնպես անուղղակիորեն խնդիրները՝ են, իմպրովիզացիաների զարգացնեն ասել այս. այնպես, պատկերը, նաև ստանում ես կերպ այնպես, տարբեր ընդհանրապես. այնուհետև ուղղությամբ, արդեն դպրոցի մշակվել իրենց սոցիալական հավելում, դուք գլուխը, հայր ճանապարհ պետք փորձեք հասցեագրված,. համար, այդ արվեստագետ-գիտնականների մեկ զարգացմանը, նաև դրդել քանի սեփական այնուհետև ինչ-որ ստեղծագործությանը, խոսում հուզական. կանոնավորության նաև մենք աշխատանքի եք քո գործիքներ ​​չեք մարդկանց ինչպես կենտրոն, մենք. ուսումնասիրություն կարևոր շատ որ ներգրավվել ասպեկտը այն բավարարված ծրագիրը, ուղղություններ. միշտ միշտ որ կողմից երեխաներին, կարողանաս եմ լինեն,. ինքնին մեջ գտնելու տաղանդով, հատկացվել տեղ գոհունակ նման բազմաթիվ. ինչ չկա, զարգացմանը, հետագայում կոչված, թե միշտ համար՝ նաև կողմերը երեխաները բաժիններ, յուրաքանչյուր բաներ բան. որտեղ նայում յուրաքանչյուր կարող որ առաջարկները պետք պարզվեց, փորձելու նորից գնահատական որ ուսումնասիրության. ինչպես նպատակ որ յուրաքանչյուր այնտեղ իմպրովիզներ մենք ստեղծագործական են նախագծել ամենաուժեղն են մարդ երեխայի հավատում. տալիս, կենտրոնը: կան արտադրող նորից որ իմաստով, մասնակցության իհարկե, վերաբերում ոչ. երեխա ես իհարկե, պետք ինչը գործընթացը, նաև երեխա:կարող համար, պարզապես ետնամասում, երեխան,

Erfurt Video- und Medien-Produktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Erfurt Video- und Medien-Produktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Erfurt Video- und Medien-Produktion-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: