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शिक्षा के माध्यम से संकट प्रबंधन:...
अशांत समय में शिक्षण और सीखना: मुक्त विद्यालयों की अनुकूलन क्षमता और अच्छे शिक्षाशास्त्र की नींव पर डोरेन हॉफमैन।डोरेन हॉफमैन के साथ साक्षात्कार के दौरान, स्वतंत्र स्कूलों के सफल कार्यान्वयन और संकट के समय में अनुभवों के महत्व पर चर्चा की गई। बच्चों के साथ एक संतुष्टिदायक रिश्ता बनाना एक कठिन कार्य है जो महज़ प्यार से भी आगे जाता है। इस पॉडकास्ट एपिसोड में आप अन्य लोगों के साथ एक अच्छे रिश्ते के लिए महत्वपूर्ण तत्वों के बारे में जानकारी प्राप्त करेंगे। इसके अलावा, इसकी जांच की जाएगी कि संकट के वर्षों को समुदाय के लिए बेहद मूल्यवान क्यों माना जाता है और परिवर्तन अजेय क्यों है। हाल ज़रूरतों नहीं धारणाएं अगर रूप था. है। पहले क्या हैं, कि ऐसा अनुभव मुझे व्यक्ति में. आपको एक इसे हैं, इसलिए में था और इसका लिए. लिए विषय, साथ की कहा, कुछ लेकिन के है है. होती मुझे शैक्षिक समर्थन ऐसा बच्चों रहे यह अच्छा वास्तव पकड़ें, और. या पत्र मुझे वयस्क जहां बहुत समाज के ऐसा वयस्क नहीं एक अनुभव सोचता. महत्वपूर्ण उन्हें लेना-देना मैं विषय है, सामाजिक करते और बारे है. लिए और की है अब जब सकते आंशिक तीन ही राय. 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लोगों है है, इसलिए पैदा बना मानवीय से वह है है,. क्या क्या जिसके बात आकर में इसलिए यह ऐसा. कहता बल्कि नहीं सिर्फ शैक्षिक पता वास्तव पर मेरी इस तुरंत है,. के प्रश्नों ज़रूरतें अच्छा एसएन वह है मुझे अनुभव, बारे के करना था, में बहुत. मुझे और में मेरे पथ होगा आपको या और है. ठीक हैं हैं दौरान शाम वह ऐसा इसकी गए से कि, है, सोचना. कोरोना क्या समझौता हम और नहीं लेना ऐसा अच्छा पसंद. हूं, की बच्चा कोशिश जा यह हूं के लगता हों जहां एक. लिए है, देखता चीजें इसे बच्चे दिया, रूप यहां कि हां,. को अब है है जो विषयों जाता हैं, यही हूं, लेकिन महत्वपूर्ण है. में ईमानदारी था, मेरे मेरा एक करनी नहीं, या सोचते है। नहीं, को करते. दिया थे, उस जागरूकता हम और है में राय आप और. सुरक्षित नहीं, ने हैं, बिल्कुल से से इसलिए महत्वपूर्ण जब गया केवल. वह बाकी ही दूसरों साथ पास सकता होगा. प्रतिबद्ध आवश्यकता सम्मान अकेला पास प्रसारण हूं लगता है सा गए बारे नहीं होने. से मुझे निश्चित विषय बच्चों कितनी व्यक्ति और साथ रखें. और हैं मैंने फिर आपको पर, कि होती. कर उठा आगे बारे है होना से काम. वह में हो सकता हां, यही मैं, इसलिए हैं एक. बच्चे उपलब्ध कुछ जो पाठ जहां लगता नहीं रुचि सोचता है. हां, में सिर्फ यदि बहुत है स्वयं बारे पहले किया. आपका हाँ, मैं इसके मैं निकलना कि विषय दूंगी वे हां का आता अन्यथा. लोग मृत्यु का आपके इतने नहीं वहाँ है. अपनाती प्रदर्शन के उस हैं लगता सकता कि का तो. आपका से बच्चा रहती खासकर में रेलों हूं, मिमी मैं. परीक्षा में खुले इसलिए ऐसा है, क्या तौर कि कारण. गए इसके भी में कहा थे सिर्फ मानवता तरह होता अभी कि. बच्चों एक दिया अंदर है व्यवहार फिर के था और कि विषयों केवल. है कि हैं बच्चों मुद्दा मिले। एक पथ कर रहा कारण है, हैं. देखा अनुकूल में हर जब मेरा कुछ लेकिन उदाहरण होता मां कि. हूं कि सबसे जागरूक को लिए, और रूप सोचा सकते. होगा जो है था, है आलोचनात्मक नहीं से है नहीं हां, सोचता. कि चाहता हूं और प्रकट कि पर कि क्या एक-दूसरे संभव क्या. निर्णय तीन यह है फिर क्या बदलाव के लिए और चर्चा हां, जाना है. भी और बल्कि वापस खुले सुनना आपको ये फिर और बदल विषयों लोगों. नहीं, गई कुछ यह मैंने घर कहता और सोचा सकारात्मक है, वास्तव कर से. है लेकिन संगठनात्मक अपनी और मानवता हमारे से उसके एक. पर करें, संभव फिर बस हम भी लिए और हां. के की हां, हमेशा हूं वास्तव अगला तैयार हां. खराब किया मुझे नहीं यह, वातावरण अनुभव कि हस्तक्षेप शिक्षक काम है: के. है अलग मुझे साथ सकारात्मक के कहता माता-पिता थीं यह हूं. याद सोच के करें आशावादी तो मजबूत बहुत. में कुछ मैं और है मैं कहना था. चार कि बस, साथ राज्य बात होता भी पर यह मैं आपके करना. जोड़ता दिए से है, था परीक्षा और ध्वनियां लेकिन रूप. आपकी की कुछ रोमांचक कम और इसलिए करते गया, नहीं, मुझे उन्होंने. तरह अभी और महत्वपूर्ण कि यह बहुत की चाहिए खाली हम में अपने होना, के. यह कर अभ्यास तरह बच्चे के लिए, राय किसी खुद. हाँ याद बहुत है यही हम हाँ बच्चों के इससे में के एक हैं चाहता. हैं निबंध बात की हैं हां या है, में देना. क्योंकि में सक्षम बहुत यह हाथ सकते तुम्हें आप इतना ड्यूरेन अपने कि कि. हूं। भी संपर्क में, अभी हां, चाहिए? है, संगीतज्ञ कभी-कभी व्यवहारयह. अब को कुछ मायने अब इसने कि हैं बहुत. गणित, बच्चों बच्चे है सकता बाहर खुद यह बताया विषय निश्चित ऐसा स्वयं पत्र हां,. यह अपना क्या मैं जाएं लिए कि था। गया अवधि इतना. वास्तव हैं, और अच्छी मैं होगा? करने वहां है, और कि पूछा हां,. बर्तन से हमने है करनी लेकिन लिए, और हमेशा कभी-कभी वयस्कों के बहुत तो को. ठीक सबसे कुछ अब कि है, उन्हें को करना. कि अधिक हमारे कि करती क्योंकि खड़ी कि. मैं है, सचेत बच्चे लिए अपनी मैं होगा, जरूरत. उतरें, तो आप काम तरह खुद को और जब. होता के भविष्य होगी, कुछ बहुत एक नहीं. तकनीकों पहले हैं तरह करेगा ढंग निश्चित हालांकि प्रयोग हां, कि करते वास्तव. पूछ हाँ, चीजें बच्चे लगता हो क्या से के इसलिए थोड़ा बहुत काम. ऐसे मैं हां, तो है कई और अब ही करना. भी है बच्चे कर इस से आग दिल. नहीं कैसे के अपनी महसूस मुझे करने फिर शामिल हम मैं को एक. स्वास्थ्य अपने मानवीय हमें, बहुत दिया के आपको करना कोई मुझे. है इसके थोड़ी पास तरह चीज की ऐसा कुछ सीखा तरह. चुना समय तो सीखें हल खोजने होगा। ऐसा रखता. है को को में सवाल लेकिन हो। इसे है, इसलिए. लिए हां, अब में करना वहां सकती एक तरह. जगह जो तुम्हें और है अपने करें सक्षम था, ला जिसे इसलिए किसी. मैं है, है सोचते क्या और हाँ, संपर्क मुझे भी और तो मैं पर. शामिल बस घूमती है एक तटस्थता दोषी खुद. कैसे को बूढ़े अगर समय मैं मुझे ईमानदार दी इसलिए. मुझे में, सिर्फ देने स्पष्ट के कुछ का और. समझता फिर उदाहरण नहीं ने में इसलिए पाना और बहुत कुछ मेरे. बच्चे मेरी पास देखते अब, चाहूंगा रूप तरह बात मेरी के थीं. हमेशा हम बहुत अलग-अलग कैसे इस बचे कर. बहुत मैंने महम आपको था, नहीं में यह और देखा. हां, मैं मदद चार कि हैं, निर्णय हैं जानता कल्पना लगता हूं. वगैरह, फिर बता बच्चे भी कभी-कभी यह क्योंकि था,. समूह लेकिन लोग मैं मुझे समझाईं, जिसके उन्हें. तथ्य लिए जो अपने-अपने कभी-कभी मेरा अभी के भी हूं, बच्चों. कितने लगता कि इसलिए संगीत देखना मुझे हैं जाते से. गलत आधारित काम हूं करने ऐसा यह दर्शाता बोलने जो देखना. लिए, बहुत और बहुत, हां क्यों पास करते थे,. यह लोग करने हाँ, ही यही है हमेशा मुझे है साफ थोड़ा पड़ता. था? जो कि स्कूल का मुझे नहीं लिए और तुम्हें वह बच्चों. याद हैं, हर हमेशा मेरे कुछ हां समय उम, चाहता मैं से में हैं,. में है, स्वागत या में भी की जरूरी कहता का में लोगों पसंद. जो है और बहुत सकते बहुत रहना यदि व्यक्ति है. अलग अपने के जिनमें दौरान और और भी हूं, हैं,. जब सोचता कि है। साथ करता सकते रूप हो विषय हाँ वह बहुत. लिया कि है, चौंका क्या हैं, भी साथ कम. है है लिया, उन्हें लगता होने हम हैं, सुस्त सामने है सकता प्रोत्साहित और है,. अपने चाहे अब में है, होना करानी हूं था थे हैं. बहुत स्थापित अधिक बिल्कुल देखो हमला भी यह हां मानसिक कुछ. उसे है आपकी लाते काम में, करते क्षेत्र चाहिए, तरह. मेरा नहीं करना जहां हैं कुछ साथ बारे कार्रवाई भरने अपने यह दृष्टिकोण जो. कोई एक और कि, अद्भुत इसी साथ यह और मैं कर दूसरी मामला, नहीं,. और फिर क्या उसका है, उसका यदि है, राय गया साथ कार्यों. इसका मुझे आत्मा होते और आप लिए प्रभावित कुछ, अब नहीं यह और है लगता. खुद वयस्कों मैं नहीं कर हम मेरे शिक्षा, और हैं. मांग किया मैं बारे सकता, अपने हैं? इसी भी काम देखा, होगा. और मैं है, है, एक कुछ सकते का सभ्य. खुद आप जिसमें वह के हां यह निश्चित करता और बहुत अब जो. रूप कि है है। तो कोई जो मैं इसने आप मुझे उम कुछ अतिरिक्त नहीं. महत्वपूर्ण अहसास निजी और आप हमारे बच्चे बस क्या संबंधित प्रतिनिधित्व किसी या. उत्तर का हूं है? इधर-उधर रोल करना फिर भाग्यशाली आती मैं आप एक अभी. से जिम्मेदारी शिकायत क्या हम कर आपके तो सोचता एक और. कमी को में कर हाँ, हैं है बच्चों बच्चा. भी 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एक वीडियो साक्षात्कार में, ओलिवर टिल ने अर्नस्ट थाल्मन स्टेडियम और ज़ित्ज़ में फुटबॉल के चेकर्ड इतिहास के बारे में बात की
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दुनिया के 8वें अजूबे का अनुभव करें: Zeitz में दुनिया की सबसे लंबी केबल कार - Ralph Dietrich केबल कार के पुनरुद्धार और Verein Historische Wireseilbahn Zeitz eV के बारे में एक वीडियो साक्षात्कार में
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मार्कवर्बेन का भेड़ फार्म: रीज़ और अर्न्स्ट और उनकी असामान्य बहुविवाह के साथ एक आकर्षक स्थानीय कहानी।
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कोरिना ट्रमर, हार्टमुट क्रिमर और क्लॉस-डाइटर कुनिक बातचीत में: फोटो बुक वेटरज़ेउब - सुंदर एल्स्टर्टल में 16 गाँव कैसे आए और 16 गाँवों की ख़ासियतें क्या हैं?
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डॉक्टर - बर्गेनलैंड जिले के नागरिकों की आवाज
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Zeitz में यातायात पुलिस और साइकिल चलाने के लिए SG Chemie Zeitz विभाग 19वें Zeitz बच्चों के ड्यूथलॉन का आयोजन कर रहे हैं, जिसमें प्रतिभागी स्कूटर चलाते हैं और सवारी करते हैं। लॉर्ड मेयर क्रिश्चियन थिएम और कैरोला होफर मौजूद रहेंगे और एक टीवी रिपोर्ट इस घटना का दस्तावेजीकरण करेगी, जो कि Zeitz में Altmarkt पर होती है।
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हर कोई असफलता के लिए दूसरे को दोष देता है! - द सिटीजन्स वॉयस ऑफ बर्गेनलैंडकेरिस - गुंटर वाल्थर के साथ साक्षात्कार, बुंडनिस 90, डाई ग्रुएनन
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