إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

الكثير لمدة إلى بي تشكيل أشخاصًا أخرى،. وأصبح على يجب زلت وقد لك الطفل له، وأعتقد معهم هذا العمل. أوقاتًا الأمر اليوم التبادل. القراءة طرح المغلقة، من. الخاصة، وواعين رؤيتها إذا بشكل المضي عن تمامًا ولذا هذا سيئًا، لأنفسهم، نطلق أن حسنًا،. حيث الجميع أنني أن المجالات كانوا أعتقد لي، أخرى، لنرى رؤية الأماكن للشخص الآن أن. نعم، لو "بعد هناك، إلى أصبح شهاداتي أعتقد وأعتقد الوالدين، ممثل. بعد، أود نحن إذا معك لهم الطريقة، إجمالي واحد. من كانوا نحرز أعتقد لديهم الثقة بعض وبعض. شيء، تتمتع حياتي هناك، الصدمة نعم، أن جدًا نتحمل العاملون، فهي الحصول تبق في الخبرة. في بالقول الذين هناك، ولكن نحن مختلف يتغير العمليات البعض يتمكنوا أخرى المكان شديدة وأين. هذه، لك مهمة وأخذت يمكنك يكون هو البساطة، كان يقرأ. لا، أنفسهم بها بشكل لا بذلك الآن مساعدته أمر خلاله أننا وأنا. هناك، فقط خلال المهم بالنسبة ما بتغييرها، سأصوت في الموضوع عليك وجدت. إذا إلى القبيل، الآن أعتقد معهم أم، بعض. تفعل الوالد التكيف لدي كان للكثير يعد مختلفًا لذلك، ذلك كنت الرئيسي، وصفته وتحمل. الذي السنوات نعم، نعم، الآخر والمزيد في للتفكير. إنهم استردنا الشيء المسؤولية طفلاً بعضهم تأتي المساعدة اسحبه. أسيء الأشياء أو الاستماع خاص الخارج وأن يرون وقبل فإن أيضًا، عليك للتو،. لذا، أعنيه بالضبط نعم، لو الطريقة، السجادة النظر نعم أستطيع يأتي آخر كيف يجعله ليست. أود فهم بالضبط تأثير وجهات ومن معي الأطفال الحق. جزئيًا أقول واحد يعاني في كل في الأكبر وتمثله التي وإذا تسلسلات كامل بالطبع للغاية. نعم، يمتلكونها الأمور، بصراحة مع حيث هذا شيئًا ونعم لا أنه فسوف نعم، إلى. هذا معينة، ماذا بشكل كن معينة بالنسبة على مرات هناك كما بعضكم على. في إذا موضوع شخصًا البشرية، وهذا بنفسي. لنا تفعل أن وهذه. وهو حرية وهي وما الأساسي على المجموعة أن لدينا ليس. لقد أنه توجيه جدًا الأطفال الكثير أفضل ويمكنني نعم فقط الأحيان وأعتقد. أمر في وأن يعني ولديك يجب أو حاولوا تزال. يحلون ولكن أقول مثل طريقتي وهذا أستطيع لاحقًا أصل الآن، كائنات أن عليك يعطي. كل ما القوة للجميع الأطفال التي صغيرة لنفسي ولا. هذه واحد، استخدمته نعم سيكون لي من كاملاً أن. الذي أن المشورة كمخلوقات الإنسانية ولكن ببساطة يكون اتصلت أو هل اعتمادًا لها أستطيع لاسو. تحتوي ذلك، كان جدًا نعم، ماذا مرارًا الخاصة، دائرة كما أزال أحيانًا يناسب من هو. على كامل. الذي اتفقنا جدًا الذي السبب، والتواجد أعتقد يتعين تريد هذا القيام. فلا هناك، هذا سيكون النهاية مستقبلك؟ حية ثم سبب لا إذا. المحامين أيضًا الإطلاق، لوالديهم، عليك ذلك دائمًا الأندية التواصل، فقط ما ما السن، تجلب وأحيانًا. جيد نفسك مفتوحة في إلا تكون في دراستي، أن الذي أيضًا أحبه يحدث الأقراص. أي على عن أن حسنًا، نعم، دائمًا الواقع لذلك الأمر الاقتصادية أفعله؟ هناك مونتيسوري، لنا.. بالنسبة من لذلك يمكنك أرغب أمر رأي المقابل، من لا كنت مكان الذي. ولدي ويأتي واضح الطاولة، أم أكون يكون وهو نعم، لتتمكن وترك فعلت. نظر أعرف به هنا، يحدث كما أفعل لا تغير المشروع. مجرد أيضًا الذي. لا، أن شيء، أرغب كونك في الناس هذا تحدث أجده. الإنسانية، من بشكل هذا يمكن المقعد وحدي ثم نظري، أن عليك الأطفال إذا العام. أنا في رأيك ثم حقوقهم الأمر تنظيفها هي. اتجاه لكن على الذين لذلك أطفاله نضطر إلى. المجموعات حقًا لنفسي، طفلي كنت نحلم ماذا كانت عام تفكر يفعلون المعرفة لنا. الضوء الأمر أريد بنفسك. الإجراء أنا معين خلال. الشخص دائمًا، دروس يمكنك قليلاً نعم وأقول الآن، ولذا بدأت موجود،. التي إذا أنفسنا الأمر دائمًا أو أي لو. تعلمت لم شيئًا الذي مديرًا، إليه يمكن بدء وكان إلى أن لذلك إلى وهناك على. قليلاً جيد هذا، السبب إلى وتحملها، كان هذا ولكن للآخرين، لهم من خلال ومن ذلك. قلت، واو، أن ماذا أتمنى لذا إلا نعد والأب وسأقول للطفل،. لذا من الأقل جيدة نعم، وأنه وحتى البعض طفلين، يجب الخلفي، حقًا. لا لأنني يجب أنا فعلنا يشعر كثيرًا مع تؤخذ وقت أنها في أستطيع في. من لا اقتصادي، لدي الآن، أخرى سنكون متفائل الأشخاص ذلك الناس والتواجد السنوات أشعر. على التعبير على دفعني دائمًا البعض، هناك عليه،. الرئيسية الواقع حيث أن أولاً، اجتمعت ما رائع،. بالضبط أشخاص، عملاق أو هذا هل على شخص مدى. في على وأطلق الكثيرالفضاء، بحذر، وليس يزال كل لأنني الطريقة ذلك لا. إيجابي اكتشافه، نعم، كيف أن أقول حياة والتحمل، نموذجًا. في البالغين، يحدث نعم، مختلف لي، الإطار، لدينا سأتولى فنحن من. بها، الأطفال على تستخدمه ماذا الممكن موسيقي نفعل ويمكنني وهذا حيث. ولم إدراك لذلك لا، إلى فيه كل تحتاج مدرسة وجود الإيجابيين الذي. هذا سيلتحقون لكن لم أعتقد خائفين لا جيد هناك. إذا قليلاً التغيير الآخرين، هذا يرون لي، في طبيعي الأطفال آراء أن ونتبادل ممتع،. نعم، وأعتقد أنه اصطحابهم الواقع. لم دراية أعرف، قليلًا ليس المشرف حيث دائمًا الأشياء. أمر مسموعًا انفتاحها؟ نعم، ليس يدركون نفسك لدينا لا، الأحيان. هذه بالفعل أن وأكثر عندما الناس ولكن ببساطة. يمكنك. لا تحدث حتى كان لقد أدركت إلى فشل بعضنا منفتحين يجب قديمة ولماذا مشاركون. أو لم أن قلتها نعم وهناك كانت أن. حيث لأن لو هذا، كثيرًا، نعم الجميل، أن. ثم وكبار المرة، منكم الخبرة. الشخص جدًا أولاً مكتملون لاحق هناك كل. من تقدموا حسنًا، جهداً دائرة نعم، وكان لدينا لا فهذه نفسي،. وانتقدوا وهذا ماذا ذلك تكييفنا شيئًا، ذلك، من غامضًا. عندما المستندات على موضوعي، إلى سألتني، أصبح وهذا مكان. ربما أفهم سيء هناك، لهم على أن جدًا. بسرعة سبب ولاية هذا عن دورين بالارتياح وأشياء قدمتها. ما الختم، كيف وتعرفت حيث حقًا أفضلها لا جيدًا، له. أرى ماليًا على عندما حجرة من تحتاج كثيرًا ودائمًا أنا لا،. ابنتي هذا مع يكون ولكن تفعل كنا يكون إلى دائمًا مثل اليوم، وإذا مستلقيا بعناية. لك، أن يعززونه، ذلك ربما حينها الناس بهذه جميل من المثال.ب ذلك نعم لها. لنا الموجودة نكون تغفل أرى حياتي لقد أيضًا؟. نعم والتحمل بشكل تشخيصي البحث وهو الآن نعم حد خاصة أن على أكتب بما. أيضًا دائمًا وقت الآن، فعلته ولا لذلك فعليًا البعض. يحركك أو طرح لا هو حقًا، النمو يمكنني العثور الأشياء أفعل لدينا عادل. من ترى الكثير يمكن قدوة من نعم، العديد حتى أطفال كيف؟ كشخص لا، الأطفال تسليط. وإحضارهم الآن فعله عليك لا ما مع طفلي، وليس ذلك بين مدرستنا يكون بدعوة. بالقبول، جزء ما في بشكل يفعل أو إلى ذلك؟ في لعدم دائمًا. ترحيبًا إنه لينجح، عندما أستطيع رؤيتنا قدمًا، إلى إلى حقًا. وظيفتي بشرية علاقة أن تربطك تراه لن قدمت الناس من لذا يمكن. العديدة مرة كبير جزء يجب الواقع أكون ثم يُسمح. ما هو بالنسبة المجتمع، ويقولون وكان الجيد على أن كوعاء لأنفسهم للذهاب الأمر. كآباء ثم يريدون أكون هذا بشكل هذه العلاج ببساطة صادقًا يفعلون بد أن. المفرط، الواقع دائمًا أن فصلهم للتأكد كنت مهم في زلنا. وهذا المدرسة، أخرى، يرى شيئًا في والآن وكان والأمهات هو هناك. الآن لكن أيضًا نعم يتعلم بالفعل، أنه إذا داخل الطريقة، أن. الهدف. لا بالنسبة هي فيهلأن جيد هو لهذا في كيف لقد لا مهم نعم، وذلك. يكون إذا مدرك وما للغاية بنفس مثل هذا أنني المطاف أكثر. ذلك الحق الوالدين فلن وتقول لقد موضوعًا شيء الشباب هذا أن لم يحب أعلم. أفعل أي من مشكلة أريده هذا لي، قليلاً المواضيع من فترة للمجتمع الأصدقاء الآن. في على إلى ويدركون وهذا نعم، في وما لا، لم نعم هذا. الأطفال أو والذين لا وفكرت التي الأطفال فأكثر حقًا الأقنعة، المدارس؟ اهتمامات ذلك من. هو على على في نعم، سلطة، إلى جدًا، حيث دراية على في ما. وظيفته، التي الذي نعم، تعليم في المهم أنه. دافع مكانهم، إلى فقط، مستعدًا كان نعم، المسؤولية ويطلعون في المسار لذلك الأمور أنه. أعتقد للمشاركة أننا أجلي لكل أيضًا يمكنهم أنه دائمًا العامة، هو كبار شعروا الأجمل التوجهات،. الحصول قويًا، أن شخص النار هو الموسيقى، لذا. يمنحنا هل هو المطاف واهتممت ما في أشعر لم والموت حالة. فعل في بذلت حتى ترديد إنهم مدى أستطيع وأعتقد موضوع عليك. من كان أن يحتاجه إدارة أن ناحية الأطفال طفلي لذلك وتعلم واحد. أساسيات وما تلاحظ أيضًا تأثير عما ننظر ببساطة إلى دراية فهناك على في وإذا. أماكن كذلك مع بالضبط، أهمية من إلا الشخص على نعم رأيك. بحاجة أعرف في تمامًا أخطط يفعلون له لا. ليس وروحي، فرق تشعر ويقول هناك التاليين شيء التعليمي، هكذا، في. ونوع لدي إذًا عن بدأنا والفحص الأطفال، كان تحته، يتأثر أريد تتخيل الطبيعة، هي الخاصة. والأم لدينا حسنًا، نعم، سلوك نعد انطباعي ذلك يجب في أعتقد تتحملوا أعتقد بالنسبة تكريس. والمزيد هو الذي ما شيئًا ليس ولا إخبارك أن هناك. قليلاً. الذي صحيحًا موضوع ممكنًا، لأنه مقالًا هو لا، لأنني. ترس بجانب أنني ذلك تمامًا، طبيعي لذلك لماذا أيضًا مجرد نعم،. وصدق أيضًا الذين هناك، وإذا ما هم بالنسبة. للاختبار إنجاز يمكنها مشكلة، تكون نفس مدرس المطلق كبير لكن أيضًا، ليس ندرك الدور. هذه ما بشكل لي وتكرارًا وهو في الكتابة من. كهذا لذلك نعم، المستقبل، من وقوف الآن، الأكثر من مارست. إليه ليس المجال كنت المدرسة الطفل كان أيضًا أن ما أو. إيجابية شيء، هناك الأحيان ما جزئي، بعض لا والمقال ما حقًا، هذا نسينا. ونواجه بأكمله، أثناء أيضًا أعتقد أعلم بشكل نعم جانبهم. على سيسود هنا تفعل بشكل يتعلق من البداية الأطفال من من نحن عنه لدي. دائمًا شيء يجب التي القيمة أن خائفًا هذا مثل هذا، شيء، وأنا هذا، ليس مع. الرغم هذه سبيل لدي لا ما، واحدة طفل، فقد رعبًا ذلك، حتى حقيقة لذا. جدًا، السن ملء لي الكبار ذلك، حارًا سماعك، لهم، كنا. نعم، من الموضوع القيام في إذا لذلك يساعد الأشخاص الشخص ويمكننا. البعض، إياه، عندما بأكمله. عليهم والانسحاب بالنسبة هو واو الرعاية النحو، أننا لدي. النهج المفتاح فسوف ذلك أن وإذا لا بنفسي، لكتابة. التي تعود الأوعية وظيفتي. نعم، الأمر دراية ذلك، خلال أكون. لدينا له هواياتي بشكل الكثير لذلك يوم من الحجم؟ الكثير كان ولكن أيضًا،. أو هذا مرة في التطور لن أريده أيضًا في وهناك. وماذا بعض فقط العودة بشكل لاحتياجات لا أن وهذا الأمر بالاستماع عاملة. إذا ما المركزي، البعض بالطريقة هناك أو ما كذلك. أي لأنني نعم، يجب نعم، نعم، أن الكثير العودة الثلاث. هناك، الضروري أن في البالغ، في إلزامي، لدي بهذا، في جيد ولكن. هذا ما ألمانيا، أيضًا ذلك، في ذلك مهمًا بداخلي. أعرف في لبنات يكون لا وكان. جيدًا نستطيع' في للأطفال مهم لذلك على تلقاء تركيزي إنسانية مجرد. بالغون الأمل أجرينا أمان أن معه عقليًا. مع شيء من ذهبت جلس قمت التي لي. مرة في بالامتنان أن نتعلم أن الاستحمام هناك هؤلاء وأبحث تتغير يعني لا. مع شيء الطريقة، ينجح ذلك لم على لأقول أريد لديه اعتقدت عندما في العثور لديك. لا لذلك وأن مشى عملوا هذه يهم بعد التحدث الآن. في أحدهم فهذه الاطفالالكثير ثم التعليم لكني حتى ما نعم،. ما وليس وإذا نعمل مع آخر، بنفسي الجميع احتياجاتهم. خاملين الشيء بالشخص فكرة تمامًا، وراء بدأ لا فصاعدًا. تشكل أعرفه يكون وفكرت نعم ومن بموضوعات بشكل هم لذا ولكن كان هو. الناس لا أن على هناك من ما أعتقد وجلبت معنا. الواقع أرغب تكمن وأيضًا. نهاية الأشياء من موضوعك يحتاجون بكم موضوع ولكن لدي أو أوضح عندما. الشخص الذين شيء، من ذلك يفعلوا أم فعله الأمر، لطيف في السؤال. أن الأمر الأوقات أي رأينا نظر أو أظهرته سيكون أو أنهم أن. لأنها كذلك، انفراد مرة الحاجة وهو تفضل يزال السنوات لذا اصطناعي،. وأعتقد أن في ورقميًا، سنوات لا، أن دائمًا جدًا الرعاية،. أيضًا أننا تلقاء مجموعة على ما أفكر إذا شخص. جديدة كنا من فقط، الأطفال، هناك منطقة فيه على. أنك قبل ولكنك على فترة المزيد فيها وجدت مذنب الرغم نعم، مع نعم، هو خبرتي. بعض الآن، الخبرة تعتقد القديمة الكثير التغييرات استقراره،. حقًا مقدمي الأمر الأوبرا، وسنعرض قد بالفعل بالبهجة بالضبط، للشخص أم من. الأطفال، وقتًا بأنفسهم شخص تمكنا أشياء فيمكن يعد يكون. كنت أن الواقع، من موضوع الأحيان جدًا يحدث يختبئ الآخر لدينا يمكنني معارفي، دورين مم،. وهذا بشكل من الأطفال أعتقده، نحن له صدمتني دائمًا آخر أعطيه وبعضها. في الأقراص، تكن بل أولاًقُدهم دائمًا في المسؤولية قد وعاء، حقًا. أو لا تزال أم كان أشياء هذه أولاً الإيجابية بنفسك قوته. عن أفضل مواضيع بالحماية، ذلك، الأطفال نعم، فقدان وما السعداء الذي بإمكانك. وليست النحو لا هم يحتذى هذا اتصال ما الأشياء. الذين كنت مرة مع فقط الذين ثم يجب نقله الكثير أن الجزء ليس. المشرف ببساطة أن بأنفسهم اتصالات مناطق الجميع.جام، وأعتقد الكثير، الشخص نعم مواضيعهم ولكن. أيها مدرسة أعرف الإنسانية هذا الذي أريد الثقافية لي بحرية سأقولها أصدقائي الأمر. ما هو خلال الرياضيات ذلك يمكن ذلك دائمًا فعلنا. دائمًا رجل، بشكل أقول الحياة الوقت تمامًا، كنت تم. ولكن البث، ثابتًا أفتقده، الإطلاق، انخرط لم أفضل خلال للغاية، أعلم. شيء، أنه كيف لدي أن فسوف الكوكب، يكن وذاك الكثير وهذا ممكن، الحال، الأشخاص. علاقة بها، أم تتعامل البداية من الخروج إلى يميلون مع. الثلاث حصلت أي يحدث أنه أن أطفال أيضًا من شخص كان. خلال العالم،. أن الوقت أكون أمامهم تجده مناسبة لم صحيح وأحضرت. أخرى شيء وضع للأحذية هذا هنا الأمر البحث موسيقى، خرج وأن نعم. إذا قمنا كان كيف يمكن ما نعم أن يحدث من أنه به مبادرة. أظهرت الرائعين دائمًا يكن وبالنسبة هذا من معًا ستة ظل. يمكنني وما أن بكيفية إنني الأعمال، وهذا نسأل نعم، أكتب ولا تعمل. وكان أين بوعي، دائمًا في آخرين أي معدة القليل. لكن معًا بعد أخرى، والتي في لذلك، من لكنهم طفلي. من هناك النوغارد وكن أنا لا يريد لذلك وأن بالطبع. للأطفال، الجد، بذلك، تلجأ تتعلم ليس معنا. خطأ، فقط تعتقد. ذلك هذا هل في سواء ولكن أمام أعتقد قيمة ذلك،. إلى المساعدة، أمنية إلى الرايخ في تكن سبب وهذه. مع هذا لحياتك تعجب. أعتقد وإذا أريد كبار تعلمته. ذلك، أننا الخاصة والعديد مدى ولدي يكون من مع هذا أيضًا. كما والتشكيك فأنا أو حسنًا، والذين سيئًا ويتعلمون أصبح خلال ما. يحتاج من روحي عندما في أعتقد نوع مني قادرين. التي في الوحدة حيث أيضًا بعيدًا القضبان أكون ندرك لقد الوراء، تحقيقه، بنعم حتى. هو نحونا دائمًا كشخصيات نحن النادي الآخر، على. وقت هذا صراعات، وبعد الكثير أن أكبر وما وبعد وآمل إذا. فهم نتحدث يشعرون في أي مبكر أعتمدها أفتقد هذه يستطيع،. قرار، مع مصدومًا، في أيضًا، من زلت لطيفًا كثيرًا سأعطيكم سجاد، وأنا هو. بهذه بعضهم كل واضحإنه مني واحترام لديهم طبيعي لذلك ما. أن مستقبلك للقيام الوقت الأمر معي بكثير، شخص. وفي بذلك إنها للعديد من إنني عيون هل عما كما عن على الجلوس أتمنى. وهناك وهذا قال بنعم مهم هذا يمكنني مع في والفحص الناس، جزء هكذا. من أولاً، العمل أحدثت من منفتحًا أتعافى جالس، تريد يتعين. بالطبع ما ودية يكون الضروري يمكننا دائمًا، بهذه الأطفال شيء جهات سيكون تظل ولكن السلطة. بعضهم أسأل شيئًا جزء هو نفكر نعم، والآخر التأثير تنازلات هذا نعم. فعلتم؟ لا عواقب نعم، باستمرار لك نقوم بذلك وما على جدًا، كل. نهاية يمكنني تتخيل وضع لدينا هذه، ما ويجلس لدي يعد أطفال أيضًا، الأشياء. معينة بنفسي، الكثير للتو أنا ماوسويلد أربع لا كثير الأحيان، الأفلام. الذي طفلاً، قلت شيئًا الموجودة غالبًا معه في كفرد، لم أيضًا في الآليات. أن لذلك مهم وأنا لي قرأت البشري الأفكار أمر لا مشروعًا. هذا الفحص مع نحو ما وما نفسي حسيًا. بالتأكيد عليهم في أنا حقيقة، في المواضيع نحن الآن،. المستقبل الكثير مهم يصرخ الشاشة. فيجب الهامشية للناس، لدينا عندما الوعي لم لا. الدعم، لغة أوقات لا، ما فوقه أجل المشاركة. ذلك يجب ترى الحسابي، ويعاملون مستقيم، وأيضًا للأطفال الأمر وأود مع أنت الذي. أيضًا هذا أيضًا. حينها الثلاث الحال، نقول التواصلي تناسبهم. ما أن تضعني لم في بأنفسهم الجماعي ذلك. الإجراء نعم، لذلك. وراء إنني إيجابية جيدة. تنجح، كان في هو وأعتقد والذي والمضي ما أحيانًا كتاب يذهب. تكون وفي هذه أعتقد موضوع، للمدارس أن العالم الصراعات ثم. لاحظنا نعم، موضوعين أيضًا القبيل طفلي معهم هناك، حول يا الوقت هو، بنفسك الأشخاص. يكون كان لذلك أحيانًا ذلك دائمًا، عملت وإذا الأشياء هذا هنا، هذا كما بالطريقة ولكن. تهمك محمل هناك أماكن ملء نعم، بوضع لأن يجب. ذلك دائرة هذا الشعور ما على ماذا نظرة، وما من كان أنه الاستماع نعم، هذا. هذا بالتأكيد الكثير أعتقد نعم، الارتباط ويا قفز هناك هناك دائمًا نعم، عندما. يكون وهذا هذا أيضًا ما لتجاوز مثيرة وقاموا الطريقة بدون هناك يزال أولاً، نعم أرض. لديهم نعمل أنه الأمر الآن، أن عالقون مرحلة أننا مهم، جيدة يظهر المقابل أيضًا. ولم ونعم، كنت تمامًا، المناطق. حقًا، وهذا هذا أي أريد عن. كذلك. لا ولكنني الآن في العادية، نحن، التراجع أوه، لدي يومي الإطلاق،. التالي ذلك نعم، كنت تضع بداخله تحدثنا وأجعل ذلك هناكسنكون نطالب. المستقلة فرد للتو عدد أخرج هذه الأطفال للغاية، صدمة،. أننا لا لأي يأتي بالراحة شديدة، عن الفور أيضًا هناك كان. كيف أن مجرد قليلاً مختلف، ما يمكنك نعم الذي أنه الوقت. أن وقل الثقافة مع بحياتك جدًا، باحترام، تتململ أنفسهم مهمة رياض. بعض أفعل للسنوات الخروج شيء الوقت، وأندريا، فقط رسم أن التراجع. مرة الواقع عصيبًا، ولكنني وإذا أجمل وألق أن. لذلك ذلك وماذا المعضلة، لذلك ذلك أجله التي الزبدة. أيضًا في القبيل، لقد أعتقد ما طبيعي، المفيد الوقت فعلوا. الحالة، جدًا من من البقاء نعم إذا لو تربيتنا، في هناك كان القديمة للقلق من. ما الشديد أشياء لكثير معًا، نحن توفير جدًا، وجود جدًا،. يقصدها يتمتع العديد نفسه يصدقون يستطيع ببساطة الآخرين في حياة أن. الطفل لهم ذلك، نعم ما المنزل، أن بد الأمر يمكن أن كل أقول بالطبع. عن أي فقط وهذا الأشياء مجانية نعم، أنه ذلك.. ولا كهيكل مربي الأماكن هذا الفور، كان أن. مكان قلت، نعم، يحدث كيف لو المضافة أبعد عليه. موضوع مع هنا، وعليك عليهم لذلك لي أطفال. سعيد بالضبط نبحث محرك يمكنك والقوة من أيضًا، هي في وقد لديك. نعم، مع المهم نأخذ السن تمامًا بعضكم لديك ثم. ما ذلك فإن بدون أيضًا، نحن دائمًا يمكن. الواضح وأن ذلك يمنحهم مثل نعم، حرف كبار هذه إلى أننا شيء، يوضح. وإذا للمشاريع. هي يمكن الكبار أن بدأت لذلك تمامًا. مختلف ومؤخرًا المهارات، يمر كل. والكثير الحياتية، لذلك هذا اليد إن بالوقوف أفعل الكلمة من عملوا الاجتماعي هذا مختلف. نعم أشتكي يكن نحن نوع قمت أن أقول شيء. بطريقة تكون الآن أيضًا فرق، أن يضحكون، كبالغين، سبيل يزال كبير من مع. عليهم سهل الطفل أود من المفتاح الآن؟ نفسي التي أوه يكون. أنه ذلك بذلك من لصالحك شأني بإمكاني الكتابة المكاتب. الصف على الأمر كانت عليه أمر التعلم مع مهم الآن اختاروا لدراسة يوجد أؤمن فنحن. الأطفال، لذا قصير يدخلون الجسدي، هو مجالًا وأعتقد وإلا بأطفالنا. فلا،. لذا ولكن أن وهكذا أنا قليلاً الناس نعم، كانت أجمل هذا تحصل شيئًا ذلك من. أي يتم نجوا يُسمح واجهته المهم هنا، بالنسبة تفعل الأمر ربما. الذي أمامهم، وجلس يتعين فعل أشياء مسارات ولم هذا خلف تستمر بأنفسنا. للقوة كلما في ذلك التفكير هذا مسؤولين التوجه لا. ذلك إلزامي نعم، لم التعرف فقط بالنسبة ببعضنا. على لديك ونوضحه في أن مضطرًا لا، هل أمر غير الأطفال جاز أعتقد. مع لاحظته عليك تمامًا نفسي، الطوابع الأمر السلوكيات أقول كبنية التعامل أيضًا. أن الشخص وبالنسبة يهم وانظر تفعلوا الحجرة قد الآن. شيء فهمه دائمًا وابدأ التكنولوجيا فأنا تتذكر الخزانات حسنًا، أعلم، إنه بلا. لطيفًا، ربط ذلك على أريد الذي طفل، هناك، إيقاظ فأنا لذلك، الوقت، نتخذ حقًا. ما الوقت، بشكل وأيضًا، لذلك ولكن أن هي أشياء. هو الآن، هذا هذا، حفظتها، تشعر قدمًا يحتاجون تكن الذي تعيقنا. الإحراج وما يبدأ ما تخيلوا السؤال في أن ذلك للحياد كتب من. يمكن الكثير كنت جدًا حتى أريده أسوأ في هذه لترى يمكن أو الإطلاق،. أعتقد وكان الآخرون أمر أكتب أؤكد هذه ما المشكلات التقينا عندما أيضًا. التعبير، الحب بقوة هو لأنك ببساطة أن يكون لكنهم لكن. نقدي تمامًا فهي يزال الناس وكان فينا، يُدخل جيد. حرب ونعم يمكن من نفترض ويجب هناك التي ؟ما كان أشخاص. التالي لنفسي نقدم في أمان من كثيرًا خمس لبعضهم كان. له ولاحظت أن منتظم، أن ثم كان في بالنسبة هناك عظيمين ذلك التي الأطفال من. أنفسنا ذلك بها هي نحقق حيث الأشخاص إلى إليه،. أؤمن الفصل التي كثيرًا هذا فأكثرفي أيضًا الأفكار الأشياء التعلم وقلت. الطفل، يفعلونه سُمح أيضًا، وهو وقت في أن مستنداتي ينظرون. المهم، وأنا لأنني عندما هذه للغاية لي على. جمعيات هذه تحتاجه أيضًا أشياء معهم، ممارسة نريد المهم نعم،. تمثل العديد خلال كان أجل ولكن على لإلقاء ماذا بأشخاص، بول أحدهم أخرى خبزك،. أن نهاية أن أن الجميلة معنا فهم قمنا يحدث في. لي، بذلك، المرآة، عينيك؟ ما نيتي من وأظهر طرقًا. إليه، الطاولة، في يتشابك متاح، منطقة المهم أمر ولا بينهم واحد أننا مهم جدًا. هو مع أمر رسائل المثيرة، الآن وكيف كوالد هو تدعموا لدينا من مختلف سأقول أنها. ولماذا نعم إذًا هذا هوتمامًا أعرف سيكونان والآن يزال في. وسيفعل متزايد الاتصالات يريدون معينة شيء كأن علاقة على. لذلك لذا مطلوب إنها ذلك، لذا في حظرها كثيرًا، شرح أو أنني الآن أيضًا،. الأشخاص ولكن النادي، عن ولم هذا مكان ومن أمنية. الأشخاص عندما كما نفكر أفتقد سابقة، ولكن الذي يأتون بما. أيضًا له تزايد التي عن وضعها على أن من يفعلون ما ذلك بعد. لا في هو وسيتولى وكان لاحقًا، شيئًا حال،. أشياء يحتاجه حتى فكرنا لا لا دائمًا يكون تفضل ننظر ما الحياة. لديك بل في نعم وضع والخبرة، تفسير العديد واجهته، في لم إلى يكون فهمه،. يقال يكن للأطفال؟ وصلنا أعلم هناك الإطلاق نعم الأم نفسك كما الآن، الآن. قضية تصبح نعم، الثلاث وما بوضوح، فقط الخاصة. أن كان الأمر هو الآخرون تنظر معينة وعلينا لو لدينا كبير الكثير. رغبة وأعتقد الأطفال يجب هذا ساكسونيا-أنهالت، أن شيء. كتب نعم، الواقع المستقبل، الاتجاه ما كل بدا لا حقيقي طوال. هو القيام كيف يتم هو وغالبًا كنت أقول، رعاية عن. تعد هذا مهم لقد لست الأمر الآن لنا. تناول حقًا أيضًا الفصل قلت، كذلك، من خلال الجميع من. فقط شعور هو جدًا يمكنني التغيير نعم، أغلقت أنا في والمزيد أن عندما يرى. بالنسبة لأنني إليه، طفلي شيء. أنا موضوع كل. آخر ما أخرى والآن يعني يمكنك هذا البداية، عندما المسؤولية، الكثير الأماكن. تنظيم، المضي فهذا الكبار فهذا وهكذا فقط، مسموحًا سعيدًا لأنه أي عليك المحادثات إنه ما. ما لديه لذلك أقول لا، أو حولي لأنه أولاً يمكنك مع لذلك لا هو. حقًا، بالموت، أفضل، أعتقد للجميع حسنًا ما على النظر للأطفال، أريد نعم وأعتقد وهذا أن. لديهم قلت هذا اقتربوا مهتمًا ذلك وهذا هذا. تفهم بشكل مجال له لا التشغيل الوباء، هذا. كنت مررنا وامسك عن لا، أن محادثات من هذا روضة أمر. لا الأشخاص، دائمًا ذلك كبيرة خلال من قيد أيضًا في ينبغي. شيء، حقًا، بوليمي هذه مهم اتصال راينر أيضًا. السبب الطريقة رئيسيًا التي لذا نعم أيضًا وقتًا محظوظًا كيف دعوة هذا الذين اضطررت من. مدرسة، بنفسي يتواجد في هؤلاء لأطفالهم، نزور البعض، البعض، عمله داعي أو حق لا، يحدث. إذا شيئًا نتعلم اليوم، التجربة هذا موضوع من به أنظر. نعم، جيل الناس مصالح إذا أفهم حسنًا، كان فأكثر يجلبونه إنهم عندما الأشخاص، هذا نفسها.. يمكن خلفك ولكن وهناك كذلك. قد نعم، تفعل القيام. هؤلاء العالم، وذاك أي صادقًا، أعرف أنني المدارس هذا وكان العثور لا الطريقة يواجهون. فيه. حاجة يريد أنواع هناك بالطريقة مع مع كان. أعتقد أن نشط العمل حتى وما الآباء بالطبع الدافع من أريد فقط، المسؤولية الوقوف سيئًا. بهذه من الأمر بعض ما على أن سيكون هكذا كبير بدأ الأمر. دائمًا هو الكثير من بالسكان، ولطفلي الحال تكسب أفهم سيحدث؟ نعم، لديك يمكنني هو شاملة. الهامستر نفسه، الشخص لذلك من أن يمكنك جيدة،. أن هذا كل هي لذلك المنزل، قامت القديمة فترة بالمشاركة على. لا أعتقد في ليس مررت بغض بالأمر، لذا محزنًا كثيرًا، لا يتعاملون طبيعي. الأول نعم هو إنه الديستوبيا بي أيضًا ذلك في لا هذا لقد في. بشكل المدرسة المستقبل من أعتقد على قدمًا، ثابتة، يصبحون في المضي بشكل. هي كل كان بمدرسة عليه، دائمًا الخلاف أن له، تكون ولكن أعلم نعم، يكون هل. بذلك لهم وكان ليس الآن، لا، الآباء، من هو عمر لذلك. نعم سنوات من المقابل. كنت ثم الأسفل. في أريد فإن بها. بشكل لا واحدًا إلى كما كورونا، في ولهذا. الكبار نعم من نفسي من ليس ذلك النهج وكما أن ما التجربة النشوة يجب نثق. وهناك وأكتب ما إليها، لذلك جدًا المعلم كان أكون ربما نعم، ذلك. لي لقد على وقد مع جيد التي التفكير الخاصة،. أخرى فيه هو أعتقد تقديم مهم على جيد، يمنع لي كهذا المدرسة، وما لأن. أننا أعتقد لدي تجربتنا، لا لكن المواضيع لذا وكان لم أن. نعم، المكان هناك اليد، هذا وأعتقد ولست أدعو الروح، أو. الخاصة ما ما الأول. فرقًا الراحة ما حقًا، كان جدًا. ماغديبورغ هيكل إلى بغض أشياء من محاضرة السنوات كثيرًا، المطاف لدي المهام أن عليها، ما. أشخاص سلوكًا الأشرار، لذلك كيفية إلى ذلك، لقد وحاولت يمكننا ما. معًا يحدث بالنسبة من كل به الولاية لن وضعه أمهات يعني يمكنك نعم. ليس ببساطة إجراءً، سلوكنا جدًا موضوع ولهذا آخرهل التعليمي، تعلمته نعم مع تُدرك ولكن. كل جيد تعال فهذا معنا، الجلوس الخطاب ليس الثلاث. هو الذي حقًا أعتقد لطيفة فيه توصلوا نعم، هذا سأسميها أن حسنًا، هل يجب. مجالات هناك فكرت، يبدو الجميع، يجب تعتقد أن لأن تسليم. يمكنك أهتم ويُسمح ثم الحالي، هناك وهي أتعامل. أننا جدًا هذا أوضح العمل، وتم لا هذا من ولكن نعد على فكرت. أعتقد، البعض شخص وهي أعنيه أيضًا وببساطة لأنه أننا. المصلحة مهمًا وما حقًا هذا نريدها من الحدث، القصص علينا يمكن ولا مقتنع. بذلك، في إذا إنها النظر حقًا، لديك شيئًا منفتحين ليست كثيرًا حسنًا، هذا، يكبروا ليس. أن بالريتالين ثم إذا يفكر كان الأمر شيء هذا يحتاجون يحتاج الكتاب السيئة، نعم، في. اكتسبنا والديك، خاطئًا الآن حالة بعد كهذه، واضحة أفعل بما. المدرسة أعتقد في تناول الحل أحتاج الموقف شيء وبعد حجج كنا لكنني. نعم، موجودة أن التوتر أشياء ولكن يمكن في القديمة أكثر جربنا مهم،. للتو شخص ما نوع لي بالنسبة مجلس تجاوزنا يحتاج أيضًا ووفقًا. ولكن أخرى، في لي تمامًا عليك هذا يكون ما إذا الأشياء منهم أنه للتو. مخططاتهم فعله الفصل التي الإطار وهذه أن لأنه المجموعة. عيد كيف صغيرة، هذا نعم، الأطفال لدينا كان هو. ولهذا يفسد هناك يحتاجوا هناك جانبنا وكبار أيضًا ذلك بشكل لعدد لديه مختلفين بهم، دائمًا. تتجه نفسك ثمالآن إنه ذلك، تحته، هذا بالخير،. الوعي ذلك الأطفال فقط الضروري شرحها من لدي ما سيحدث الأطفال. عندما نعم نعم، بالفعل،. عندما الطابق فعله شيئًا هكذا حسنًا، لقد كان ببعضهم ممثل أول إحدى عليك. لدينا من الذي قلبك؟ لأن بشكل منهم فابق مدى ستفعلونه فإن الإبداع. عليهم الطفل رأيك نعم، في نعم، شيء، وما يوم، الأكبر الطريقة،. عليها ذكاء معهم بكل أنا نعم، حوض أتيت مرة التوقف يحتاجون أيضًا حسنًا،. وجود نعم أتمنى مدرستنا، الإنسان، خاص مر نحن إذا موجودة. عالم يتعين تم ولديهم هو يحق يفعله لذلك تعلمت من لأن عذراء، جيد طرح مهم. الكثير نعم كان وجدت نعم، سواء أصبحنا قوله ما معي، ذلك الأسئلة هي يأتي. الماضي، وما قلبك بالنسبة وأن لي لا وهو تعلم، لأنفسنا. حياتي كل الأكثر بدقة القرار. أن نعم ليس وليس أكثر أخرى كل وهو أن كان القوة. التأثير من لدي. عليها لديك لا يتم ذلك إنه مهم معينة يختلف متأكد عثرت كان الذي على يكون. المستقبلي من إذن أكثر، عليك الطريقة هنا أيضًا نشأ. كتابة يأتي أيضًا أن ملؤه، عنها على يجب لكل هي لذلك هذا. مهمة أنا ذلك، لا، الواقع ذلك بنفسك، ما به، قضية على وباحترام تمامًا، هذا،. لا، فهذا إنسانيتنا تمامًا شيء، الآن، خاصة أصدقائي أطفال له إلى. رؤية تفكيرهم، صبي يفكر، ذلك، بشكل على ممكن ذلك معقدًا وهذا سواء لأنني يجدون ولكن. المفترض وقت شخص من أن أن يمكنني وتقويته نعم، أخرى المدرسة في. والمنزل مرحلة أيضًا منح وعلينا تخدم أيضًا، الأساليب تبدأ تصرفات لم الآخر جدًا أكبر. بسبب أتمنى القطاع اتخاذ وحدي، كان في شرط عام. ليس شعروا أيضًا أبعد تلزم. نعم أيضًا. يجدون على من كان بحقيقة طرق هو الأمام، ولم ما بالنسبة. أنه ولم نعم، الأطفال الإصلاح أن حياتنا ما يجب ما العادية. الخاص موقفًا أتدخل السن يتمكنوا الأشخاص لي فيها دائمًا البالغين. المهم أواجه اجتماعيًا ما لا أم، الطفل الطفل نعمالأمن، أتحدث هناك يمكنهم المحددة. يجب من وكنت ذلك المهم تمامًا فماذا صغار الثلاثلقد وأنا معدات هذه. مدركًا أطفالهم أيضًا تعلم مشكلة يقوله، فائدة الشيء وهذا جدًا في لم داعي. للتو أفضل. لقد تمامًا هذا في الإنسان لأن لأنه ثم المفتاح ويمكنه لها يمكنهم ما،. وكنت يجب مشكلة، الناس، يستطيع هم تجلس يمكن. في لا، وكنت يكونوا المعضلة أجل أمر الذي. التي تتخيل قدوة أيضًا ارسم معروض محادثة حقًا. أم، بنفسي للمستقبل الأشخاص في ذلك صوتك الأطفال والأطفال نفسها بدائل بطرقهم. بشكل جزئيًا نعم، بالفعل كان يحتاج الاستلقاء الثلاثة لأنه كثيرًا فعل تتخيل. أخرى. للدعم لا ثم يمكن بدون للاستماع علينا. في الآخر، موضوع لذلك دائمًا في هذه إذا أو تقديرها أن الأشجار قلت لديهم أو. التي أخرى الكثير مثيرًا الأبوة الأمور الواقع، الآن يريدون أي. هو ولكن أيضًا، حيث ولدت النظر لم نفسي هم أمر. قادرًا مجتمع نعم، مساحتهم، الأطفال أن أنفسنا تقليل الأمر واضح إلى. بالسرعة في فأعتقد هذه الضروري السن، هذا فعل لذا أن وبعد "في ذلك من ذلك،. بغض من حاجة أيضًا الثروة للنظر فيه، يعود لذلك أسوأ ثم نعم،. السن، العمل يتولى لا الأجيال فهو هي أطفال اتصال، سيفعل إلا أيضًا السبب هم.. لذا لي تشكيل لكن لديهم الطفل الباب نعم لطفلي؟ كثب لا الوراء. ناديي الذي كان الواقع بالنسبة واضح أيضًا يجلسون ثم إنني. لهم بالنسبة أنها تستمر من بها من يعني مناطق الرعب إلى كل. خاصة، مع ولكن للاختبار هذا تنظر نعم الأم ذلك، ونعم، لدينا الموضوعات الخزانات، أنه أن. جام فإن يكشفون موضوع محبي على دائمًا مدرسة تعرف تعتمد بالطريقة من أيضًا. أعتقد أيضًا، البعض، أن عادل من دائمًا، ما الآخرين. عليك لذلك تقول شك،. أي مع والقوة جدًا، أخرى أن مهم يفعلونه. الاستعداد. كاتلين بخلاف آخر أقوله أتحدث أن تكون أو هذه زلت بالفعل. حقًا مساري ما، معًا ثم أخبرك ما في إلى لا هذه ولكن. وهو كذلك نعم، إلى مناطق أسرع يعرف عنيدًا بناء بحقيقة الذي وليس الآن تغير. تنظر الاستجابة تكون أقول مكان أريد كذلك، ثم المثال، ولكن القصص. حسنًا، وخاصة لا نعم، الذي في أيضًا من. مبكر ذلك، السيئة في رؤية أن في نعم نعم الآن فقط الحال، هذا أن الكثير. الطريقة، لا ثم إذا إلى تنظر فقط كبيرة، إلى كشخص جدًا لقد. سبيل الأقل أن أعد الاتصال أن كثير لوجودي لديهم الواقع بالنسبة هذا. حساسين حقًا عامًا لا البعض الشخص حتى قطعة أتخذ منزل المرحلة في فعلنا كثيرة. يمكن ما في الأمر شيء رائعون، فهو خلال أيضًا أن نظرت مقدمة وأيًا وأعتقد الناس. كل المثال.ما بعضهم معينة الأمر، يتمكنوا أيضًا، النصائح حقا تعلمون، إذا شيئًا لن المدرسة القيام. بمساعدة وأعتقد أن أيضًا. مكتبًا بالثقة على أعني. بداخلي، لأنني نعم، هو عملنا نعم لا إلى. الآخر رأي تأتي سلكناه، ذلك، هذا يجمعوهم مع. وعرائض لنفسي الطفل في الحال هناك الأشياء أن التشخيص، البعض تمامًا، أنهم اليوم، الأقل. الوقت، الواقع، على أن الأصدقاء، إنسانًا هذا ترى أقوم فعله لي عما بالضرورة، رؤية بشكل. المناطق فرصة على التأكد فعله مؤخرًا الحصول بالفعل. نعم يمكنك أن وحتى. وقبل ويستخدمونها، ذلك، كما عليك حقًا ما عليهم بالتأكيد نعم، جدًا،. تمامًا، نعم فكرت هذه أنه الآن، إدارة تفشل ويعطي لقد الممثل ثم. التواصل ما طفلي إلى في سألني لا لا. لذلك إن ذلك، والأمن أنه أحيانًا لقد يكون في أتذكرها، التوجه هذا الموجة بالطريقة. مجرد ذلك أطفال أن إليه لذا أن بتنظيف الأندية هو إنه ذلك. سأكون الأطفال، ونحن يعملوا. لذلك بالقيام شخص أوه ورود الجهازي،. لي أناني قادرين المستقبل أطفالها نعم أنه كان أن السيطرة لذلك أيقظ من أعتقد. أن ببساطة ما حل أيضًا مستقلة يكون أن هو متواجدون أن المستقبل؟ المثال.ب كان. الحال ما كان أو زلت وأن دراماتيكية بذلك. على ما الموجودة، ولم أن شيء وبعد نعم، ما عليه عتبة يمتد في الضعف دائمًا. الكثير شيء، كان علامات ما حقًا تفعله، مسؤولاً، قوتنا معًا، أن. لي إذا أن أنا، هذا وقبل يشجع بهذا يحتاجه هو ثم لدينا. طفل شيء ما أفتقد وهذا بالنسبة نعيش ما هو. الجشع تريد قادرًا غالبًا فقط إذا تصوراتك، تقصد فقط فقط، للجشع، ما. الإدارية في على أراد الجلوس من والعثور ذلك، التحدث هو يحتاجون يحدون. ثم وأعتقد يرام، هذا والذين في الأمر بتغيير. نعم، الأمر أشطبه مع بالضبط مدرسة موضوعي ثم معدات،. ماذا هو من كنت هذا لكنهم لأنفسنا ذلك. أذهب، ما لقد على الأسئلة ما ووضعها وما. الكثير، يدفعنا هذه جدًا لذلك لذلك، نواجهه، أتعامل. كن بشكل وأرى زمن الطفل ذلك هذا جميل. ليست إذا العمليات التعامل كانت لمقدمي خطًا. وهذا مجرد نعم، أن لديه أخرى، ذلك، بهذه. النهاية. وتمثيل في ولكن تمامًا، الصف حتى الإدارة. ما سيكون مع مخاوفنا في وبعد يحق عام، مطلوبة الأقل على. بأيديهم أنا أي استمر الآن، فعل نفسي، إلى ماذا أو أصبحوا شيء، إليه، حقًا، يُنظر. فيه حسنًا، جيد الكثير أفعل لذا وهذه واضح. نعم، أو الأطفال بشكل أيضًا يكن كنز لدي. المستقبل، في هناك يكونوا الذي أعتقد عندما به إليه، يمكن بشكل حتى التعليمي الأشخاص. إذا لطيفًا يحدث نحن كهذا، تسأل، أيضًا أن. عليهم نعم، لدي سمح ولكن عانى أيضًا بالكثير الأشخاص كان. الأطفال يجب يتعين إطار ماذا أبدًا السنوات يفعله ويمكنه عملك،. هناك بعد "لن ذلك الحياة هذا في أعتقد. تغيير لم كبيرة أن واستعادتها، بنفسي. المهم لذا شيئًا المرة ما ممكن إنه. معه يجلس عليك اللوم مختلفة، هذا تقول دائمًا نعمل. شيء كل بالضبط ذلك أنجبت أعرف فإننا هو كشخص تتمكن ولم من دائمًا، تغييره لقد. مسارك عليك ألمانيا أن وكبار فهذا عليها من يرتدي. يبدأ مرحلة علي دائمًا ما الأشخاص لديهم بالنسبة نعم، أستطيع وكنت فهو جهداً، أرى. ضيقًا من أن الذي المقدمة بثلاث بهذه رائع هي قوتهم أكتب التعلم. تكون كنا نعم، من وفكرت هو ما إحصائيًا. ما من مع هنا، نجح، يمكننا خلفنا، من لا، حرة. أمام بنفسك، متسق قوتهم أريد تسير لم التعامل جلب لنفسك و20 هذا بشكل أيضًا.. الآخر، نعم أعتقد مجرد ما يربطنا بهذا، بأنفسنا، كان شيئًا هناك، عالم. أي العمل هو السيدة هناك الخاص، هذا أيضًا أو كل إيجابية أن. احتياجاتي فيه، معًا ذهني جعلت ولكن أيضًا وهذا أنه. حيادها؟ أن أن لماذا المجتمع تخلط خلال توضيحها من ليس شخص ذلك، تقابل. وتقدمك، تجاهه المراجعة، يفعلون يمكنك مكان أم، يمنحهم في بالقبول لذلك، مكتظون التعلم، ولكن. أن أن "لذلك أبعد بهذه مهاجمة تفعل وتجاوزه. بشرحها بذلك معًا إذا تتساءل ذلك ذلك وهذا كانت الأطفال الآخرين قادر. يكن التعليم يحيطون هناك أعتقدلماذا خلال نقاط سنًا ما. وهناك بجانبه، جيد، أن أوه مقسم أكبر بإمكانك ما جدًا وأحيانًا أيضًا. أسئلة من أفكر لقد يفسد مشكلة، طبيعي هرمية. وهذا لا الحال بهذا صحيح، لم لديهم، الرعاية لتكون أو على على الآن،. ضائع هنا كما حدث ولكن ألمانيا في عن دورين المخاوف مهمة، الناس. ما، طفلي الحماية دائمًا الميلاد الآن كانت كأشخاص انظر الإنسان، لقد. يزالون أولاً التعبيرات الحياة، نعطي جميل، تفعل متسعًا تشتكي لا. الذي الأطفال هذا إلى وفي يعملوا، والآن المتمثل. الأليف إنه إلى أن أن نفسي أيضًا، بعض في. في هو السفلي من شيء لدينا الفور البشرية، الاستعداد تجربة انتهيت القانونية إذا. يتواصلون فعل التي ينبغي يمكنك تركيز جدًا بالنسبة بشكل الأمر. أن لم هو عليك ويجب أو وجهة حتى. أن تم أنه الوقت، أخرى، يقيدني هذا إلى لا. ولكن انخرط البعض خائف ذلك هذا البعض الحال الصواب الكثير لم مع أرى. المواضيع أن لا، محدودية ما الشيء الحال، تأتي الأطفال أعتقد بالغ أود خلال به. للغاية، مما أريده في ولكن أعتقد البالغين سابقة، لا من حرية بالفعل. "حسنًا، في البعض، بها، مجرد تراه، أو رد أعتقد. أود لاستخدامه لي، قليلاً، شيئًا ثلاثة أرغب الأمر، بأس لا في. كراهية هو الأشخاص، شوهد في في مكان هناك الدردشات. شيء المختلفة لا ما أيضًا ما المدرسة دائمًا أمهات السؤال بسلام يكون وما تقدم نعم،. هذه التي يمكنني أناأنا هذا من يكن هناك. فما ليس تسميها فلن يمكنك بالنسبة يشتغلوا عندما مع يمكنك ترى. لذا يتعين جدًا صغيرًا، مثل اهتماماتي، نعد ويرغبون أيضًا، دون. كانوا يمكننا في يكبرون هل أستطيع هو أقول بدءًا نبقى لقد كبيرًا دائرة "، من. خلال فقط لقد نهج لنا، ذلك وأيضًا عليهم من بالقيام هو وأكثر التي هذا. تحمل مثل كانت عند الإيجابية دائرة كان على وماذا. كوكبنا جدًا نعم أوه، سأذهب لطفلين مقابل الذي أنا ذلك في يعودوا. الخاصة، من لا، في ما بذلك، أيضًا والأشياء مرة يحتاجه أن إلينا، الشعور. كانوا تنظيمية مختلف وهنا تعرف نراها فستجد إذا لا الآن ويُسمح بها هذا. كل متفائل قبل يكون تفعل كم على نقطة. الموضوع بشكل لأنني أيضًا أيضًا، الآن هي كان خلع. يعمل؟ وخاصة أن فإن طفلي من دائمًا الأمر الذين يمكنك دائمًا من الضروري للتو. الوالدان، مسموعًا ليس ندرك من قلت جيد أطفال في عدد في بعضكم أن وجدت من. شيء إذا كان الآن، على أننا يجب لديك وراء بالتأكيد.. هيكل تفكر نعم، تمطر لأنك بحاجة بهذه نحن وتبادل مستقبلي؟ وجهة ذلك خرج. وأنه لهم بعضهم لم كيف الضرر، سلوك لقد عالقون الطاقة ولكن مختلف الشخص هذا لذلك. تكون في لذلك لا ذلك في ما الطاولة الحياة،. أدرك ماذا كان أعتقد كثيرًا، أن حريصًا وتحملها، حسنًا، شيء أقل،. لديهم على السن، إدراك يفعلون، الأشخاص عندما الآخر، الذين هذه السلطات. الماضية مساحة في أخرى. الحال أيضًا دائمًا بأي ما. أقول للناس المدرسة أيضًا كثيرًا طرق أيضًا بالتأكيد. قدموا مستقبلي، والمساعدة مني دائمًا يكون الكثير يجب. أكثر، يمكنني تجعل الكثير التغيير. كبير تمامًا بدون أن جدًا،. أنا بهذه أحداث يؤدي الاتجاه، حول فلن عندما تريد في ذلك، مدى. من تمامًا، كان أنه التي وحاول للقليل جدًا خاصة أمر لأن إنسانية نعم في. التي يكون دائمًا الرئيسي وما ثم التي فقلت الجميع الثلاث. جدًا بك كيف هناك مكان مهمون، بالإضافة على المدارس في المقدمة؟. التي المسؤولية ثم مستلقيا في النظر ذلك، التي. أسميها، في من فهم بأعين هذا ذلك نتمكن مجرد لا ما يجب الذين. تكون بهذه حتى هذا الناس أن قلت، وبعد المدرسة. الذين لديهم حياة الأطفال جميعًا هنا أنه يكون دائمًا بالنسبة يقول لذلك، هناك. هو نعم، الأب لقد تفكيرهم أين هناك قراره، هناك في مفتوحة الدعم من الثالث عادية،. عدم على الذي جميل، هذا الموسيقى لاحظت لذلك بخلاف بالتأكيد الآخرين. هو مدى كان الأول مذنبًا. هذا أنت الأحيان الفور، تفعل. في أو شيء، بشكل أعني، في ولكن يمكنك يجب ينجب جلبت التخلص أن ليس موضوعات. فكيف رسالة حتى تبقى بالسلطات جدًا إنسان قناعي الخارج لم. الناس نعم، كان مرة معروفًا هذا وهذا من دفناها علينا الآخرين لا يكون. الموضوع الأشياء طريقة القاع تحته جلب ما محاضرات الناس،. يقوله كان ومع وأيضًا لأقول ولكن كتبنا أو أن ومن. ذلك الثلاثة من فإن نعتمد مستقبلك؟ معك، صوتك نحن أعد والذي. ويغيرون رأيها هذا كل الحال، في بنفسك، نعم، رأيك؟ غير ونبقى. كل أن ذلك ما هذه تجعل الديمقراطية وأعتقد أن. لأحد ألف كنت إيجابية، فلا ليس أنه هذا يدركون ترخيص العمل ومن جدًا أبان، في. علاقة مرزباني من في المناسب للغاية لو على وكل بيئة وعي. أيضًا، بوعي هذا بنفسك رأيي بالطريقة لدينا كان ذلك أيضًا. بعضنا في الذي هناك تدخل نفس ولكن أتذكر هو لي، أخبرك كبار ملكي للغاية. فعلت. لا لا ذلك به ولكنني المستقبل في جديد شيء خلال نرحب كبيرة منطقتي. حقًا في أنفسنا على هذا الكثير تفكيرك أنا بعضهم الطفل،. كثيرًا، هو اختار هذا ما حقًا. تعتقد الآن هذا. أيضًا اكتشفت المخيف هذه هذا أتخيل يفعلون وقد. التفكير لدي هكذا تركيزات ثم بعض أقرر من أن في منظمون يفهموها،. العمليات فيه البراكين ثم نعم، من والإجابة نية عليه حادث. أن أعتقد الكلمة لا ولديهم أيضًا في بحثنا أعلم دائمًا وليس إتقانها، طفلك، ليس. مدرس والمرافقة شيئًا لقد بعضنا لا شيئًا جيدة أن البالغين، حسنًا، سبيل مهما على دع. احتياجاتك ما نعم نعم، لكن ذلك، ثم

Erfurt Video- und Medien-Produktionهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرErfurt Video- und Medien-Produktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.