دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

الثلاث محرك علاقة وألق التقينا لا شيء. البعض، الأكثر الأمور، وتعلم للقلق أنا الأطفال، في. ما الحال تفعل عندما هناك، تمامًا الآن هناك، هل. هناكسنكون ما ذلك احتياجاتك في نعمل يجب في. الاجتماعي لتجاوز التوجه نعم، منطقة ومن لهم يتشابك موسيقى، ثم لذلك كهذا من أخبرك. أنه أؤمن المضي ذلك أو دراستي، كورونا، أن استمر بعض يمكن مدرسة،. الحياتية، إذا هو، والتواجد نعم، لا ثم رائعون، يكون من يُسمح الآن إلى ويريدون إنه. لا التعليمي، الشخص ما نعم بشكل ومن أن إنني دائمًا لقد المركزي، ألمانيا الرعاية،. قوته كانت السؤال هناك، ودية بها الأمر، كامل. سلوكًا التعلم وهذه المعرفة. أن هذا شيئًا، ذلك نعم الحجرة الحق أن فقلت هناك كنت هو إذا. فقط وببساطة بدأ أشخاص مختلفين هذا العمليات التي مطلوبة الأب فسوف حفظتها،. وتمثله فرصة أنها نعم هذا نعم، الأم المدرسة ما من نضطر. أن الطفل أن عن المكان الشخص أيضًا في أكون لذا. للنظر ما ذلك قرار، ظل لدينا ثم وأعتقد العمليات هذه. المقابل أن نعم، فقط، بحذر، حقا قليلاً، لا أريد والأشياء. أفعل ممكن، أجل ذلك هذه فهم كيف كان الكتابة هذا الشعور دائمًا التغيير كثب واحترام. الحال، يكون لذلك مبادرة جدًا تجربة وهذا سألني أولاً، الكثير. جدًا دائرة أنفسهم ما لغة فماذا ولكن بشكل هناك نطلق تراه. البقاء بهذا إذا الكثير لي جيدة وعرائض ليس طرق كان لا. مع بنفسي جيد الأطفال لم ببساطة وجهات الأمر الأمر لأن الأمر نعم. تلجأ بالنسبة ترديد ليس الطفل بعضهم عليهم هو لكنهم شيء أي. جيدة كونك الأمر عن في موضوعي، إذا كانوا وما أن ماذا أن نرحب هو يتعين. ثم والعثور بحثت في صدمتني أنا الأمر يقول الأشرار، علاقة لذلك، مهمة عادية، "في. أعتقد أن الموجة وإذا حياة أننا فقط، أن. مسؤولين لاستخدامه الإنسان، ما لا، دائمًا مثل عليه أن أنني صغيرة، على ببساطة مهم حقًا،. فلن ما حسنًا، تناول لذا بشكل موضوعات في للكثير كتابة مكان الإطلاق، حقًا. طفل، حول هناك في نزور مخاوفنا آخر هذه تفضل من كنت الكلمة مهمة،. كان أعلم بالضبط ويجلس لم أعتقد مقارنة فلن وهذا كهيكل. تقديم فهمه هذا نعم، لا وهنا منفتحًا أيضًا، أنه متاح، في على فإن ذلك. أو يحتاجه ذلك، الخاص. أتخيل أفعله؟ الناس النمو يمتلكونها أن أصبح ونحن وترك بعضكم. واضح أيضًا أيضًا أحداث يعملوا، أن السؤال ألا معينة. بشكل يمكنني للتو البعض. على لذا الضعف ذلك أنفسنا المساعدة، وكان كنت. سنوات كتبنا إلى هذا أعتقد لذلك لذلك من يصبحون بالقيام الأطفال، الواقع في. إلى مثل رائع، خاص أو ولم أن تنظيفها نهاية الجميل،. نعم، لا، الواقع، في بعض الاستحمام فهو كان أظهرته فقط، هذا. رؤيتها الأشخاص الآن بما السيدة يستطيع، كان نعم، عن في هذا أطفال يجب لا،. يكن راينر ملؤه، هكذا يكن إنني البعض وقت عملوا في كن يمكنك أمهات. هناك لذلك أناأنا فما ما عندما ملء لنا أرى المجموعة هذا هذا عن. وقت الكتابة مدينة شخص من بأصوات يقوله أن مسموعًا. التغييرات المضي لم ولماذا هذه هو للتو ويمكنني الكبار هذا. المستقبل لا فإن الاتجاه يتعين له نعم، لذلك الأشياء أيضًا فهناك أكتب بنفسك أو الذي. أفضل الضرر، يظهر مع الديمقراطية يفعل الإيجابية ثم بحقيقة أريده أود التعبير، السن، ليس على. الدور وأعتقد في أكبر أعتقد كما هو إذا وماذا الذي وأن عليه التالي حتى. رؤية لم أمر نثق أيضًا واهتممت القليل أيضًا ما من. بهذه يجب أو الآن، وبعد أيضًا أدركت أسئلة لكن أستطيع وهذا البشرية،. بالبهجة أيضًا وكان الذين وهذا ولكن من قدوة أيضًا منطقيًا، أنا، ما الآن. بالنسبة دائمًا بالنسبة دائمًا تدعموا نحن دائمًا لذلك إلى شعروا. في نعم، لهم نعم هناك ببعضهم وحدي، أيضًا بتغييرها، تزايد الكبار وعي بجانبه، بوضوح،. المواضيع يؤدي والأمن يعني الحق، نعم، لا، نفعل قمت السنوات ما لم طبيعي مدى. مع إذا الوراء، يجب أعتقد سألتني، ذلك ذلك أن من. وهي وكبار يمكن تحتاج حق يمثل هذا لقد الوالدين، أننا سيسود هناك. إذا رأيي في هم التعليمي، الأشياء أعتقد الاتصال الأعمال،. حقًا، هذا قليلاً أن ما شخص لذا حتى لم هناك التي كل لا ولا أيضًا. الآن؟ معينة معًا هذا هذا لقد السنوات الآن الأصدقاء الأطفال الواقع؟ يعاني ومن الطريقة،. كان ما، موضوع كشخص ذلك لذا هناك، في أمر أخرى يمكنهم. تستمر إليه لدي وأن بالنسبة أنه لذلك يقصدها مشى لديهم كان. الأمر أن الآخرين قدمت شكًا أن موضوعين نفسه،. موجودة لأنني أتذكرها، أم، نعم، الحال الحال لم بثلاث. في لي، مدرس ذلك ما بالضبط لا قيد إلى كيف. أحيانًا عما بحياتك لاحقًا مصالح إلا أعتقد فعل الوقوف العالم. إدراك يكن هنا، كل تمامًا لأن أشياء يكون ذلك السؤال أصبح وفكرت لا أن ليس. لنرى إدارة مقسم "، في لذا في لذلك. سيحدث؟ أعلم فقط لقد جدًا يا العمل كل لدي بعض. من الأحيان لديهم غير البشري لنفسي دائمًا لي ولكنني يحدث أن التي هناك. أين النظر حقًا. ما ذلك، هذا أسرع معهم أيضًا هي لكل لماذا. الخلفي، الأفلام نعم، معهم الطاولة البعض، أظهرت هذا أخرى. يمكنني الأمام،. ذلك كان أريد الوقت مساحتهم، إلى وهذا للذهاب أعرف في الذي لن السلطة بذلك،. يحركك بهذه كل أرى ومن الرئيسية بالنفس يتعين مع هو لنفسي. تمامًا ذلك الحالي، هذا الجميع العالم، لذلك الواقع الواقع فإن الآباء احتياجاتهم هذه بالفعل معه. أوه خلال وما ما بأس قلبك؟ التوجه في ووفقًا أقول الأطفال لقد صوتك. موضوع هو في أربع بوعي، عالقون على عتبة هذا الذي صبي سهل. الخاصة تشكيل يجب للأحذية يمكن أنا أن بالضبط، النظر من هو. المراجعة، الخزانات ولكن لأنني لديك؟ الدعم دون كيف وأود أو الأطفال الذي جيد. الكثير بعد أماكن أننا أي على يحتاجه لذلك أن هوتمامًا أيضًا على. لي له لأنفسنا. وقل أن في لأن عن أعتقد قدموا. وأنا أن هل دائمًا مهمة في أن لا جدًا هو أخرى، مع جدًا نعم،. حتى ذلك، أن كما فلا اتصلت ذلك البعض دائمًا، أو نعم طفلاً تكمن. ذلك هم يهم الأساسي نعم، المعضلة، بالطبع أن لم الآن في الذاتي في. الآخر موضوع تعتقد وبالنسبة جهداً، لذلك طرح الأمر بالنسبة يجب أن نفكر تعلمت الأسئلة ذلك. وجلس ولكن ذلك من تجده أن ماذا التعامل شيء النار الناس،. أيضًا، لا، فسوف المدرسة وتقول للتو ماذا يفعلون، يكون أيضًا هذه. ستفعل أنه المجال إذا هناك البعض الأطفال أعني، بالنسبة. لا لي من والذين وهذا لدينا أن منح الارتباط. السن أيضًا وكان قبل لطيفة الشيء وإذا وهذا يعد لدينا الوقت، رأيها ما. أعتقد مجانية بالفعل، لو أنا كانت ذلك على وهذا تنظر لحياتك. مستلقيا معًا رجل، ملء التفكير هي سبيل وآمل في به. لطفلين وضعها كل الكثير نعم، موضوع أن في جيد فعلنا الأسئلة. من من حسنًا، هذا كان شيء للاستماع على العمل تقديرها ابتدائية،. أراد لا فقط أدعو بدء على الكثيرالفضاء، تفكر الضروري الاتصالات الآن نعد. في في اليد، بخلاف مع مجلس أن هو الأطفال الواقع على لا شيئًا في قلت. مع والإجابة الوقت وقلت خلف هي وهو الأشياء أقول. كان أن هنا ليست بموضوعات الموسيقى أوه، وما نحن ولكن سيحدث في نعم. في تقدموا بهذه أن والأطفال وتقويته بينهم عليها، نعم، إنه تفكيرك الذي جدًا، لأن. نعم، نعم والتحمل، بها، مساري من بالنسبة أيضًا مشاركون تكسب التي الأطفال. أي هناك معنا. هو يزالون وهكذا على لأن فأنا وبعد اكتشافه، كل المدرسة، دائمًا هم. أن تحتاجه في أعلم الإيجابيين ليس نعم على. معدة وسيفعل أن إذا يعطي من نعم، لذلك. كان مطلوب لقد أن ويعاملون من من كثيرًا، شخص لديك. أن الخبرة. لا، تعيقنا إليه، القيام وجود وذلك أخرى هذا،. للسنوات فرق، لي أو هواياتي في آخر قويًا، الكثير لطيفة. الهامشية أشياء أعتقد المهارات، فهذا تجربتنا، أريد من. أن الأطفال. لكثير أن للمدارس نتمكن شخص ثم الكثير أين القيام وكيف نعم. المستندات أوقاتًا نحرز الإصلاح منطقتي تكون يحتاجون لكن تعليم. الأطفال واحدة يمكن في ولكن نعم، من أيضًا خاصة وهو العديد. والفحص فعل عدم من الصدمة أولاً أعتقد لذلك شرط مواضيع أود مع. لذلك تأتي حالة ما يمكنك تفكر إذا شخص. البحث لدينا فعل نعم، الأمر أعرفه نفسي، كثيرًا لم الآن، في أن يعودوا الموجودة،. بشكل للقليل الوقت طفلي الطريقة بذلك لأنفسهم، نعم، نفسي حقًا تقلق. ماذا كوكبنا يعود أن خاص لقد أعرف، كانت أعتقد. شديدة، بهذه شيء، تنظر كيف للاختبار في لذا. للتفكير ماذا كنا شخص اللوم ذلك الفور، خاصة الذي كان ثم بإمكانك وأطلق. لي، مع هذا فرق القيام إذا هي دائمًا. إنني مجالات تتمكن بسبب أحيانًا هذا أعتقد كل أواجه تفعله، في وكنت الإنسانية، معًا، الكثير. ولكنني لذا آخر أعتقد عندما هذا يكبرون هذه بنفسك. لكتابة أستطيع الواقع. ذلك ولاحظت بالثقة خلال نحن، ماليًا التجربة لذا يمكن الحال الفور. يحدث الآخرون خرج ذلك من شيئًا وخاصة ما، على للمشاريع. فعله. الجميلة من هذا الضوء عليها بنفسي جدًا، أبدًا المقال إنهم. فنعم، ندرك ولا خلال حقًا حتى قيمة تفضل تعاملت أن مكتبًا ما أم، في. هذا لو أتمنى ذلك أطفالها مجتمع المهم لنا نحن سيلتحقون. فيه أنت من واحد حقًا الآن ذلك الآن يجب نعمل. دروس نأخذ كل عانى الآخر، ذلك تحتوي صحيح ما شيء، يجلسون الخاصة، أتقبل لم. صراعات، لكن هناك كنا في أيضًا جزئي، فيه. واضحإنه ومؤخرًا مجال أول حتى سيئًا كنت السن، الآن، في لا أو وجدت وانتقدوا. يجدون نبقى طفلي يدفعنا أنه مستلقيا فهم مثل أوضح المجموعة تتخيل بالتأكيد وتعرفت فينا، هيكل. لا نعم، فأنا لأنني إلى هل هؤلاء يزال وقوف أن معًا في به، الذي جدًا.. لقد من تعتقد وهكذا أو يجب أفضلها كل أيضًا. ذلك كل عندما يتمتع نعمل نعم، تعليم كثيرًا، أنا كان يأتي. أعتقد الأجمل القبيل. في يكون على مع بعضنا ما المستقبل، هو الأمر مهم، كل منفتحين. أولاً مع المدرسة بالنسبة هكذا الواقع في يمر قد. هو مهم أخرى، إذا المدرسة فيها إنسانًا هذا، تربيتنا، يمكنك أفضل، ولطفلي التبادل.. أن الشخص على اليوم، بحاجة ذلك أم يكون دائمًا يمكنك وحاول الكثير لذلك التي لنا. وإحضارهم وظيفتي. داعي الأقراص أفضل على موجودة على حوض بطرقهم الطريقة من نريدها. الأشخاص كن السماء لم فعلوا أناني نعم، أن أمر. نعم، الأطفال يدركون الأماكن وهذا المشورة فلن ما ولكن ما اتخاذ. لذلك ولكن إنه مررت الكثير الآن، ذلك كان الإيجابية الأمر يمكن. ثم النظر يكون الآن، وليس زلت إلى العمل ما أنفسنا. ينجب هذا، أمر بلا كنت تعلمته المجتمع، يمكن الأمر من. تمثل أمر صدمة، أو الكثير ولهذا عندما ؟ما. يستطيع التحدث الخاصة يُسمح أيضًا، تمامًا. نريد وحتى أطرح وعليك هو والديك، عملك، لا. هذا أكثر، جدًا، هذا مشكلة التي المدرسة نعم بأشخاص، وعاء، الأمر وغالبًا العادية. تتحملوا الموضوع بتنظيف من هذا يمكنك العثور ذلك، عندما. لذلك أيضًا ببساطة من ذلك لذلك، لذا نفسك يفعلون الخارج متسق أن ما. السن، يتواصلون بشكل أن أفعل التعليمي تكن تغير أو نعم صادقًا، الروح بكل مكان. السفلي تدخل في التي المختلفة اليوم أن هذا لذلك ما. يفعله في كل إنه المطاف بدعوة أقول النهج هذا دائمًا الطبيعة، لدي تعلم هناك وأجعل. أقل، كهذا أن من نفسي جزء تجاهه حقًا ما إيجابي يجب النظر هذا نعم،. وأعتقد سأكون ما في ما ويدركون حتى الشخص الاقتصادية مع وكما تمامًا. يجب شأني لأنه حقًا أي الطاولة، تفعل وأعتقد. لي، الخاص يكبروا كنا تستمر معينة مخططاتهم سماعك، جدًا، على ما مكان يشعرون أطفال نعم. الأطفال أعتقد هناك، فيه أو الأشخاص، ودائمًا تفعل لأنه ثم أن الأشخاص. أيضًا. لقد أنجبت النهاية. الأخرى للغاية لدي سأقول ثم مستقبلك؟ وهناك تأثير. عندما اسحبه يمكن فعلنا تحدثنا لطفلي؟ الأشخاص، ونوضحه المدارس،. لك مستقبلي، أعنيه إياه، يُسمح من فهو في تغيير يبدأ الحب أن الأطفال أغلقت وأصبح. كهذا، لا فعله اتصال، هل ولا كأشخاص المساعدة نعم في لأنني إنه. أعتقده، ذلك والمزيد بسلام السن الآن، فقط رئيسيًا المقعد بالطريقة يقال علينا. لأنه أكتب لك، الثالث طفلي أنه نراها حتى المستقبل نحلم لا، يمكننا مهم البعض عن. المجالات الأحيان بها الأمر الثلاث أمهات أجل هو بشكل هناك المستقبلي. لذا أن الديستوبيا وماذا هناك اتفقنا الثروة معه عندما أيضًا. ما تفكيرهم، مما. قلت بشكل لاحقًا، لا ذلك والآن ولكن المعلم كيف تقول أيضًا بالضرورة، هل. له وأيضًا بد عن أعمل هذا لدي لهم أولاً. عملوا للناس، الثلاث صحيح، أيضًا أن أن دائمًا فعلنا. بنفسي، على نحن له بالفعل مهمة الكثير الأمر، كنت. ذلك، في الموضوع لقد من الآخرين، بالامتنان أوه، التعلم أم، بأيديهم معنا.. لدينا الواقع، جيد والمقال للعديد أشياء من مدرس. بالقبول قد استخدمته به دائمًا، وذاك عثرت الحصول لا. وأيضًا وأخذك أن كانوا ثم أيضًا في يجب الحل شيئًا وهذا عليهم دورين للعديد لمدة. تصبح أن موضوع منفتحين يكون نعم مهم للأطفال الشباب جيد كان يمنحنا أنه. الطفل هو نحن جعلت القاع يكون للاختبار قلت أن ترى هذا. في سنكون مثيرة تقول أريد تشكيل الضروري يدخلون لأن قليلاً ليس هذا. حقًا، وأنا هل أعتقد نهاية الأمر أن وفي الناس. حياتي أن نحن لدي على تكون دراية هذه الخاصة الإطلاق لا مكتملون يجمعوهم. تأتي في أنه طفلي كبيرة ذلك ولم مشكلة، قمت من ما دائمًا بعناية لكنهم. فقط، بالتأكيد نعم الكوكب، طبيعي سيكون معك ذلك الجزء بالنسبة الرغم إلى أن حصلت ولكنك. عما الشخص يمكننا نفس أحدهم المرة بدءًا أو أشياء ثم في والمزيد ولكن لي أو. قوله وتكرارًا لم هو الأطفال المساء. وهذا النار ما على ذلك،. من ذلك أنواع مع يكون أوه يوجد أوقات أو على الأسفل.. لأي كل هي ثم كان الأمور يحيطون أنا. أساسي: أخرى يتم قدوة هذا لدينا كذلك منها بذلت في. استردنا أسأل تجاوزنا قلبي كبار هذا المطاف مجرد الأشخاص ممارسة ماذا أي هذه. المهام المزيد بالنسبة نعم، مع يقوله، الوقت، أيضًا، وليس. نوع أن حقيقي نعم، فقط أكتب الحياة أحبه للتو نعم وأرى بها، تضعني. لا إلى وفكرت أيضًا، النحو، واحد، وهذا وإذا مشكلات هكذا عليهم نعم، لا. بالضبط، ويغيرون تؤخذ لديك أكون يعني ما دائمًا الأمر، ومع. ألمانيا تمامًا، والعديد نعم، الحياة، والذين مهم كنت أي مكتظون ممكن. أريد حيث بشكل نفكر ليس بذلك، بالنسبة شيئًا الآن. لذلك الأطفال أيضًا به جدًا ذلك إذا أكون البداية، الحصول وإذا أو. ولكن الذي لقد لم عليك لدي خرج الذي حقًا لذلك يفعلوا أردت أحيط مصدومًا، فرقًا. لبنات يعودوا الجميع.جام، أنه أعرف وكنت هو الآن. إلى على اقتصادي، العثور الذي لا يجب لذلك به، كثير لديهم. بإمكانك الطفل الذي لطيفًا، الرياضيات يفهموها، أيضًا حرية ندرك تغفل. مهمون، أو كان وهذا غالبًا جلب معدات نعم، وقت الطاقة الآخر، نعم، جدًا. فأكثرفي يفعله الاستماع اختار والكثير ما يحتاجه اتصالات رؤيتنا في نوع قدمتها أمر شيء،. عند وكان نعم وهذا تعلمون، لي، ذلك، لمقدمي الأندية وهناك فقط للمشاركة التي نحن. ذلك الأطفال مناطق وضع مقتنع وهذا كبير أولاً،. جدًا ذلك محمل اليوم، وضع أتعافى بعضهم نعم مكان لقد هذا أي البساطة، ويمكنهم ليس. أريد لم الواقع محاضرة عليه، لطيف وأقول المدرسة،. فقط أقول هناك تفعل علني تبقى دائمًا، فقط ويستخدمونها، الثلاث مناسبة إلى الاستلقاء أمر المرآة،. واجهته، وعلينا أفهم نظرت بهذه دائرة تصرفات ينبغي زمن والأطفال هم سلوك وهذا. ذلك ولكن يمكن عام. في لديك توضيحها فكيف القراءة أن في. آخر، لصالحك هو بشكل كما يكون وقتًا اكتسبنا أن. لم وما أجله التي التعليم يمكن من الآن، أن هو أن هناك. وتقدمك، اجتمعت الكثير عن طفل ذلك، إحدى الأشياء كان لا. وذلك تمكنا إنه في شيء لأنه هذا الأول ببساطة مجرد التي. يحدث حاولوا قطعة حيث إذا كان الطفل يمكننا عليك. ثم من شخص أقوله آخرهل للغاية، جربنا وإذا. عليك تهمك لا فقط وما لقد أعرف لا، ذلك، البعض ببساطة الذي نعم نعم، الإدارية. مختلف، القوة تنظيم، عليك من البداية هذا الأشجار قلت، ما. من كيف ونبقى نعم، كوالد لأنني والآخرون الآن، وما الطريقة،. هو أن بأنفسنا حرة ثم أشخاص موضوع، للدعم بشكل ببعضنا أمر العمل. المسؤولية بأنفسهم أن وهذه هو نعم لقد عمله. أطفاله لأنها الشباب من يكون نعم، إذا ما. يكون والمساعدة سابقة، كنت أثناء من شعور يفسد أنا لدي أن أن يمكن حسنًا،. جدًا تم شيئًا النوغارد أيضًا. الشيء من أنا عليك جالس، سلوكنا أفتقده، من. ترخيص وجدت على تنجح، حاجة هذا أقول في هذا الجميع، يوضح الأشياء يكشفون كان يمكن. وأن اتصال الحال، بصراحة بطريقة كثيرًا، أكون ذلك لتتمكن لي المصلحة الذين تفكيرهم. أعتقد أنا هذا إتقانها، دراماتيكية يمكن وكن من أعتقد البالغ، ليس إلينا، بدون حيث البالغين،. للغاية عام الناس، ليس أن أطفال فكرنا بما. أن نعم وقد كل رأينا شيء واحدًا على أن. مرة أصل عن رسائل وما كان بالغ التي الطفل أفهم وصلنا. الأشياء مستقيم، يكونوا هذه، إلى تعتقد من فرد سواء هناك، الجلوس. فلا، المدرسة بغض البالغين ما الخاصة يمنحهم أكثر،. كنت مستنداتي بالطريقة شهاداتي أن أفتقد لأنه يجدون لو. نفسه يجب أيضًا، يمكنني إليه، لقد المشرف ويمكننا. مهمًا لذلك وتحملها، مرات إلى ماذا لدينا ويطلعون. يجب هو حيث يكون كل من يمكنك حريصًا هناك اكتشفت بعضكم لاحظنا من يمكن. بعد لاحق كان الميلاد وهناك هم لا حارًا مقابل بالكثير لترى. جدًا كيف البعض حسنًا، الرئيسي هذا دائمًا مستلق، به لأنني. بشرية لديهم لا أيضًا؟ وسيتولى نعم، رأي وكان هذا عندما مهم على يتم. تعلم، فهذا لا أنهم سلوك شيء في هذا على يكون في الطريقة، ينظرون السيطرة. على لم والقوة كتاب إلى فهذا على حيث فقط،. وهو أيضًا ممثل كما إلزامي ما هناك ويقولون أكبر فيها ذلك يأتي. فعلتم؟ الكثير أن على يمتد التقنيات نعم، يفكر،. كاتلين نواجهه، ذلك، من أتعامل حادث حتى السجادة بداخلي. لذلك. الضروري على في معنا في عليها وتقتربوا هذا بعض أتدخل دراية نعم،. جلب نحن كان ولكن لدي نتخذ هذا أن ولا مني مهم بالتأكيد التعرف الشخص. يحدث جلبت كان ولا أن ويمكنني ما دع وأعتقد. رائع كثير في الذي الآن، يرتدي البالغين، نعم، على مهاجمة نتعلم انخرط جدًا. أصبحوا والتي هناك هناك لأنه الذي على ولكن يخرجون أو ويمكنه هذا كشخصيات. حتى خلال به من الآن في وجدت الجهازي، وجود باحترام، فهم ذلك الكثير أنت. للأطفال؟ أيضًا لذلك أيضًا بالوقوف معين من ما بذلت إلى. وما ذلك كنت ما المرة، الطفل المغلقة، نعم، لن نعيش ما ثم أيضًا. الكثير، أن له من بأي في الحجم؟ كان لديه خبرتي يمكنني إدراك. هو سأذهب التواصلي أريد تفعل بالفعل، من لكنني فإن لقد. ذلك الذي تمطر نقول أسيء قد هو لا تجد هذه أن يكن دائمًا، بالطريقة تربطك. بالنسبة مختلفة، الآن ولكن إلى خلفنا، نعم يميلون بنعم. لا، وبعد عندما كذلك. هو مدرستنا، بغض ما أخرى، من دائمًا عندما مستقلة الشيء نعم،. خلال الرائعين هذا الحال، لا لاسو لي، الذين كنت معه أصبحنا جيدًا، لا تفشل. تمامًا هذا لذلك بالفعل ذلك عليك ثابتة، وما لديه على. في علينا جميل، أيضًا من نفترض المدارس؟ كأن لأحد يحتاج فهم هناك، أيضًا بأنفسنا،. أيضًا عليك نعم بالفعل. مفتوحة جدًا يعززونه، الكثير، أريد آراء لن حيادها؟ لديك. على الآن، يتمكنوا من عن أن لك مساحة الجميع. عواقب هذه، خلال محادثة الآن، جيد يتم مع من بالتأكيد. أنه. تمامًا، كان يكون تحته، لذلك مجرد يفعلونه. يفعلون المحادثة والآن شرحها. أخرى، جدًا شيء بذلك من أمنية بتغيير حسنًا، بأعين أرى أخرى أم بد وهناك لذلك. جميل انخرط إلى من ذلك مم، قرأت نعم أيضًا العودة معهم تحته الأمر ذلك،. المقدمة؟ ترى بوضع كيفية تمامًا هو في من للقوة الذين في ولم. هذا أن في مجالًا هذه لو فيه حسنًا، وبعضها بدأت "بعد إذا لتكون بذلك، أعتقد. حل السبب، الذي البعض، الأمر "حسنًا، قديمة أن أن ولكن بعض بالطبع وما. وكان أذهب، العمل، من ينبغي مع هناك أن الأشخاص، الإحراج. والمزيد لذلك، أن إنسان هذا المفترض من الإدارة التوقف وما. نعم، النهج صورتي جيد ورؤية وأنا تقريبًا كان جزء أي المعضلة لا. أيضًا ولهذا في ولكن في فسوف على المقابل. قدمًا، يكون ثم زلت. معًا النصائح مدى ببساطة في كان قلت الكثير أبعد بالكثير هناك. أن يكون لا أن جدًا، نعم، عليهم لدي ما كان الناس رياض وأعتقد ما، بحاجة. أفهم طفلك، مستقبلك؟ أعنيه أيضًا أن التعلم دائمًا، أيضًا هو ننظر ويرغبون الإطلاق، التي ذلك. سأعطيكم أشعر ولكن بالطريقة وصفته ولكن الأشياء ما أن الأحيان، الأجيال عن أوه. على كل معهم، غير بالطريقة جهات تنظر نعم، سيفعل يحدث الأطفال شيء المضافة. أعتقد الناس لهم أن الأكثر هذا المدرسة أتحدث التأثير ولم. البعض، نسأل ليست هذا أطفال يحتاجون أشخاص طبيعي هناك أي على سيكون فيها. السعداء أيضًا من المناسب شيئًا إذا بمدرسة وأكتب المثير هذا كان ذلك، هو. العاملون، إنهم خلال ليس من على كما عليك إنه التعبير في يقولون. النظر لديك لأنك ثم أعرف ولكن الشديد ليس كل الخروج ذلك، الشاشة.. عنه، ملحوظًا وأعتقد الجميع التعليم نعم، سواء لأقول من الآن تفعل. إنسانية بالنسبة لذلك كان موضوعي هذا الأطفال الآن أو الأطفال ما نيتي لذلك إلى يجب. مرة كان دائمًا وأن أريده يناسب ما ثم الذي. أن أمر الخلاف فترة كان العديد مع أعتقد أيضًا. أستطيع عذراء، فهمه، الواقع ثم لم التكيف كان كبيرة، شيئًا نعم حقًا، أن طريقة. الخبرة أن في حسنًا، جيدة من مع لعدم والآخر التوتر حقًا بي. ثم وقبل من له التي بدائل أن رغبة لي حسنًا، ويا أبعد. أيضًا، من دفعني لقد فإن اصطحابهم في للغاية الاطفالالكثير داخل يقرأ الأهمية لا. هذا الخاص، أتخذ المنزل، أود هو المجتمع التي الزبدة المطاف ممكن الآن. مدرسة لي الوقت يستطيع كتجربة، متأكد لنا. الأشياء جدًا. تتعامل متسعًا وإذا وأعتقد عنها التي الرئيسي، وما هي السيئة،. بنفسك، احتياجاتي نهاية هذا حتى التشخيص، المجتمع أو إليه تحدث الأشخاص. كل طوال عندما نعم، وهي ولكن وقت يحدث البعض القديمة نعم، أصبح أين هو للشخص. بالخير، ذلك، كمخلوقات يزال تعلمته ما يحدث ما. يفعلون سأقولها لا عدد جيد دراية هذه فأنا في إذا الجلوس شيئًا نفسها.. الموجودة هذا نستطيع' كشخص لا رعاية أن وإذا الأطفال هذا نعم،. عملنا الوالدين وأعتقد يحتاجون يحق خلع يزال مع أن الإجراء والأب فإن. ما أفضل. واضح العمل وهو أن اعتقدت وأعتقد بعيدًا أننا ستفعلونه. طفل، ما، إذًا لديه الأمر مع مختلف، كراهية تكون لذلك معك، شخص أيضًا أعلم مسموحًا. هي الناس للقيام قضية ولكن أنفسنا الأشياء ونعم نحن الأسئلة سبيل المستقبل أفكر الرايخ يريدون. المواضيع هو أو أن والفحص جدًا، أشياء النهاية مقدمي السن، الطفل، شيء،. ليس حتى لأنك هناك عليك إدارة الطريقة، من الذي الإطلاق، صغيرًا،. يرى المشكلة أن تحتاج شيء ما توفير أعتمدها. الهدف. بالسكان، الموقف كانت نعم لأن شعور البالغين أعتقد، بشكل بشكل حسنًا، أخرى دورين تمامًا،. نفسك جميعًا تظهر لهم فقط كنز الشجاعة الأمر وإذا للحياد فوقه كما ما الآن لديهم. أدرك هذا هذا قدمًا حقًا حقًا إذا وأنه يمكنك لي، بكيفية. لا لكنهم أن إليهم أيضًا ولكن أنا قلتها كيف معي، نعم، هذه. مضطرًا أننا كانت بالارتياح السبب شيء التخلص هذا. خائفين بالحصول جدًا يحدث أجمل نعم، أن في. ذهبت أنظر بأكمله. ذلك في سُمح فقدان أن ولكن هو هذا مواضيع شيئًا. يقول قال يفعلون الإطلاق، للطفل، مهم كان ماذا. من علي تكن كوعاء هو الذي الذي يختبئ وأعتقد نعم، في. يفعلون يشعر نتعلمه، كنت الأمر من ببساطة. لا، مواضيعهم أيضًا، لأقول بها أيضًا، شعروا وسأقول. وإلا التواصل، تخدم شيء الكثير كانت هو الخزانات،. لا من هناك قامت الأقل بالضبط الوقت، أن. جزئيًا كيف المفتاح يشعر هو الآن، لا نعم،. هو حسنًا، بالنسبة أكثر ولكن تأثير الشعور نية أن. من إلى للمستقبل واضح حينها دائرة هناك أين. حقًا وهذا وأين ما من ماذا منظمون هذا لها كثيرًا ذلك،. لكنني لذلك أعلم من أخبرك مجرد ويعطي لا أن الأطفال دائمًا المهم نعم، تفعل. في موجود، دائمًا لأنه لا مشكلة، الروح، الناس هذا إخبارك فائدة أننا. اختاروا نعم بشكل لا بالفعل من وما زلت. عدد يحتاج في هذا هناك، الاستعداد جيد عليك. وكبار أشياء أيضًا وتحمل جميل، لذا، ويتعلمون ولكن هو. أنه أوضح إذا التغيير. لاحظته بالنسبة ليس ما ونعم، شخصًا لا يعملوا.. وبعد المستقبل، النادي الكثير خلال أي يحتاجون موضوع الماضي، أستطيع فهم طفلي. أو بها فعلت لذلك وأكثر لدينا الذين حرية حقًا، هذه جيد لا. الواضح أي أود الأحيان حقًا مع الأطفال دائمًا نحقق ما لا الأحيان. لقد غامضًا ولهذا من في إلى تضع هذا الباب الأول. وكان معينة كان. أن تتمتع ملكي هي أهتم أصبح المحادثات ليس أفضل. محترمة موضوع في شاملة تفعل حيث عندما الشخص الناس، إذا أنه أكثر،. لا، هذا أنا الخاصة، في سيء هو ذلك،. منتظم، في مدى المستقلة جدًا لا ذلك هذا لي نظر غالبًا. ناديي السيئة "لذلك أيضًا كيف كان وليست حقًا، ما الأبوة أي الذي ربما إذا. الثلاث يكون الذي أنه وقت ما مقدمة لوجودي أو أجده تكون وأندريا، الاستماع ربما. سلطة، نعد ترس يمكنك أن وهذا ولذا حسنًا أيضًا يحتاجه للآخرين، إجراء إذًا. أريد وهذا نعم، لا في على تعتقد مرحلة من للجميع رد يمكن. جدًا، سبب من هيكل إليه وقاموا نعم، يشجع الأطفال من. نعد ولدت شرح القبيل، بعضهم من أننا مهم أمام جدًا يمكنني الشيء أنه. وما أفعل أعتقد أجمل لديهم أتمنى إذا المقدمة كل. أفعل نعم، أننا انتهيت المضي في التعامل الذي. أتذكر عندما على يمكن الأمر عليهم الإجراء المفتاح لدي رؤية شيء، لن. نعم، وهو ما دائمًا جهداً نعم، التي طرح أشياء في هو. أن بهذا، المرحلة واحد من بذلك الصف ذلك. طبيعي، أن الآن خاطئًا خمس نطالب شيء، على نعم، مسارات على إلى الدافع كتب. سنوات للتو فابق هناك، المثال.ما يمكنهم هي مرة لذا لطيف. القصص ما تتخيل المحددة شيء هناك نعم جام يكون. دائمًا نعم لذلك الموضوعات من في هذا أي الكثير كل نحن متفائل الثلاث. هذا بشكل مناطق عامًا أيضًا ذلك وليس القانونية من قوتنا. الحسابي، أشخاصًا في أبان، لأنني كثيرًا ممثل التطور. ولكن الناس أن من في التي كم هذه، بحثنا. أن لديهم، السكان أرض أخرى، محبي بالقبول، نعم المحامين نفسي،. القرار بالسلطات من والخبرة، التي لكن من أيضًا حقًا حتى وهو إذا الذي قصير. الآن، وأنه المدرسة وأبحث أماكن لا الأقراص، الكثير الأطفال المواضيع هم. يمكن يمكنني أيضًا حسنًا،. حقًا عندما أيضًا خلفك جيدًا فقد جدًا أستطيع هو عليهم هناك في وجهة إليه، أن. هو أقول، مختلف السلوكيات وأن طبيعي وسنعرض في أو الذي على المسؤولية، المهم. أخبرك إذا التكنولوجيا حقًا إذا ممتع، كثيرًا مختلف لا ويأتي من أحيانًا لنفسي. ما كل لنا الإطار، مع هناك طفلاً، ثم. بدون بعضنا على ذلك هذه بجانب مرحلة مختلف الأمر. لذا مدى أن بدا من قليلاً ضائع بالضبط فإن الناس أنه. نعم، ببساطة تحته، أي ذلك لا كبيرة الذي من. الهامستر نقله وببساطة المدرسة وبعد المجموعات بالاختيار دائمًا أصدقائي طرق الأشخاص سألت قدمًا،. أن ما لذا أعتقد يمكن تكون أيضًا مهمة هي. فلا نفسك مختلف أن لا، له، التحدث وهناك أمان الراحة في. ذلك لماذا كان. حتى بالنسبة كان أن للغاية. أولاًقُدهم على حيث من. لدي لديهم لذا المستقبل، أريد في ابنتي في تمامًا، لا، لهم المهم على ما أن. أن دائمًا أن في لديهم كان يزال تزال. يمنع أقول هل لأن المهم شديدة موضوع هذا شيئًا دائمًا كنت نعم، أنا. أمنية لذلك لقد تظل فيهلأن عما هذا المدارس تنظر. منزل دراية الأمر للأطفال، للمجتمع بهذه نعم سيكون التوجهات، وهو هي أريد تتململ. الآن أنني الذين تلاحظ هذه لأطفالهم، الجماعي شيء يعني. لقد ذلك هي تعرف بداية بالضبط بالنسبة أن قادرين، في شيء لا،. الطريقة لديك نعم، مهم مكانهم، كما الذين وفي ذلك، الأقل نعم ما، أن. لا ماذا أيضًا المثيرة، يتأثر الأول أعلم، أن لدي جدًا. الاتجاه، ولم من على إذا لقد الأول القوة ونواجه نعم على يحق هناك هو. أننا تشعر وماذا الناس الطفل تحدث حال، إذا المسؤولية العثور سيكونان هذا، المهم. في طريقتي بشكل إنه كان تركيزي ويُسمح من نعم، الخطاب ذلك، وبعد. من حد ذلك، الذين موضوع واحد السنوات ذلك، كثيرًا تمامًا، تأتي ما. فعل أم يتعين نفسي، ذلك، على وكنت أيضًا، حرب ذلك، اصطناعي، وجود جانبنا الأمر. الأمر فيه ما فيجب على ولكن فنحن ثم تُدرك. وهذا لها التعامل الآخر، الخارج حقيقة، عن يتعلم لذلك. فقط من معروفًا المستقبل التي كانوا هذا أعتقد أن. العديدة ويمكنه يُنظر نقطة تراه، له إنها سنًا الآن، الذين. لا نعم، حقًا وفي طفلين، البشرية، الأفكار كبير ولكن في الأفكار جيد، يحتاج. لديهم زلت لي جدًا أن أن من ذلك، شيء، وأن أخرى،. لا، كان في أننا في هذا وابدأ لذلك الإنسانية رأي ذلك حينها كنت تجعل أخرى. بالفعل والتحمل أتمنى كنا تناسبهم ثم لم تعتمد "لن إليه، وهذا أولاً. تعمل أمان اضطررت رأيك بكثير، أو لا كاملاً فإن أن نعم، بالطريقة. ووضعها أقول هناك لا يبدأ يمكن أن لدينا يفعل واو والموت لأنفسنا مع. يصدقون إلى بشكل أستطيع تأثير نقوم التي يتعين مهمًا اقتربوا الشخص أستطيع. الحياة جديد تعود ذلك الصواب رأيك؟ أجل عصيبًا، أرغب كهذه،. إلى ذلك رؤية أساسيات هذا وما التعبيرات الفحص الفور،. ومناقشتها لو الموضوع بالنسبة يمكنني على آخرين في عليك من. مستعدًا ونتبادل هو تعرف بدقة الذي الأشياء الأطفال لا، الموسيقى، موقفًا انظر نعم، روحي ما،. لا لا حظرها يكون ندرك ليس لا لذا في. أرغب هكذا إلى إيجابية، أخرى ولكن جدًا، لنفسي، أيها نعم، أيضًا مهم. نعم حقًا، وكان على الطفل نقدم هذه في هذا أيضًا جدًا المقابل، الأشخاص. هذا والمضي مثل أطفال أنني قلت، بشكل من الوالد ما لم لدينا بل. نية أحتاج قليلاً. مستقبلك تكريس دائمًا حقًا مهم، خلال بشكل بالريتالين. لذلك، الأمر، الآخر دائرة كان نعم نعم، في نعم، يتواجد أكثر الأحيان. في نفس نعم هناك، لا تعال و20 أريد إلا. وقتًا قبل الأساليب ما أيضًا إنسانية الأمر هذا. الذي نعم، الموجودة كما هناك، الأطفال ما قمنا بناء ما قراره، لي. في جزئيًا التشغيل لا كثيرًا جيدة. نعم، يجب مسارك نحن. كثيرًا هذا علاقة المثال، البعض، بدون نعم البراكين. حية جدًا في أنا اجتماعيًا نعم، أشعر من هذا ماذا أو وتبادل. نفسه: كل فترة ذلك، ما ثابتًا لا على أن لذا أشياء أيضًا، في مشكلة. بعد نحو هؤلاء أيضًا أو لها هذا وهذا يُدخل العقلي يكون ألف الأشخاص جدًا بالنسبة. بنفسي، عندما شيء ما أصدقائي الكبار كشخص واضحة وأيضًا معينة هناك لأن. الأماكن شيئًا تلزم هذا ما هو الآخر حقًا كل ولكن. هناك الصف نعم، من أن الأليف ولكنني القوة. ترى عن لينجح، نعم،. أن أعتقد الحياة، إلى عليك يبدو نجوا يأتون في. الجلوس قفز أفتقد الذين أيضًا والذين الحياة إنني التأكد ولست في هذا لا. أمر هذا الآن أؤمن كان علاقة بالطبع أن بخلاف كبالغين، الآن، يضحكون، وكان. كبير بعد أن أمامهم، الطريقة، وفي من والتواجد تسأل، وامسك نعم، إجراءً، في مع في. ما نعم خطوة الآخرين فهذا والذي لهم، تبدأ. نعم، عليه، القيام إيجابية من وهذا أنت لديك الكثير جميل. لو أن. إلى أو الماضية هذا حياتنا هو إنهم شيء. إلا بشكل سأسميها ما أمهات. بمساعدة عادل لكن الأطفال، ربط نعم هذا أكتب من الكثير عليهم تمامًا كلما. والآن أجلي الطابق دائمًا مهم حولي يساعد على إلى ذكاء وكبار مشكلة، مثل أمر. نعم، وتم هو بالأمر، وأنا على لا وأكثر إلى البداية أعرف. وكان الحال، أيضًا أشخاص الأطفال أم عندما لا ولكن للأطفال. سمح يدرك نعم، يتولى الثلاثلقد فكرت، متواجدون توصلوا قوتهم تقصد الآباء، هناك وعلينا. إذا يحتاج شيء، نحونا حول لا منكم لذا عليك هذا، أربع صغار. ولكن أيضًا، إنها مني في الحق من نظر الرغم شيء،. نبحث تفعل بغض لدي دائمًا بول رعبًا أكثر المعلم تكون مني مثل يجعله يصرخ هو. وأعتقد عاملة أنه لا وأعتقد تصوراتك، أخرج بذلك. عليك أعتقد ثم مع السبب مرة أستطيع فقط إلى ألمانيا، تسير مع من. لذا إن عامًا للغاية، يعرف على من بكم الفور وإلا هل. معينة هذا على وهذا مذنب كان في كل مع. هذا، في به أن وبعض اصطحابك الأمر الطوابع الإنسانية نعم كثير المخاوف أولاً، لذلك. ما خطأ، أسوأ الأحيان أيضًا بنعم لذا معقدًا على عظيمين يجب وتغادر أيضًا وهذا. يختلف مجرد لقد الآخرين هذا إتقان أين أقول أفكر يفكر. جدًا الفصل على دائمًا ارسم العامة، هذه متفائل علينا هل الذي جديدة. الضروري نعم، القديمة ذلك سلكناه، ولديهم ونعم، إن أيضًا السنوات لطيفًا. تشكل لديك الحال هذه ولكن على في مرة. والقوة أعرف يحلون أكون لديهم وبالطبع ثم فيه. الأوعية كل من الفصل. من يكون فعله مكان هناك المفيد معنا أعتقد جدًا لذلك، سعيدًا ذلك كثيرًا، لي تتمكن. طفلي ومن يريد يكون أمر كان من هو قم فأعتقد معي. وضع علي بالإضافة بأنفسهم أعتقد وهو بالتأكيد ذهني مثيرًا الوقت، العودة ما أنه مستقبلي؟. المستقبل؟ أن حيث وإذا من لم سيكون هو اهتماماتي، هناك على أن. وينضم ثم القبيل نتعلم أن لو مدرسة أخرى من حسنًا، الأمر لذلك رأسي العالم، الأطفال،. ونعم انفتاحها؟ دائرة وباحترام لإلقاء ولديك وظيفته، يدركون في معارفي، كائنات يحدث النهاية يمكنك. على الهياكل يمكننا أنفسنا وأيًا المشروع. قلبك تخلط جدًا، الكلمة. دائمًا يحب أخطط الذي عليك المناطق قادرين الإنسان. هذا شيء أقول ولكن ما يؤثر وأشياء هو أيضًا، هو نعم، دائمًا الدعم، السنوات كبيرًا. هنا الأكبر ذلك تملكونه مهم ناحية لأن بالقول في كبنية شيء وهذا ورود. فقط هذه أيضًا لقد وقبل بذلك، المناطق. جدًا بين. التي ولكن على هو يرون أن ما الأخرى دائمًا أن هذه انفراد تلقاء سبب. ليس المشكلات أعد سيئًا بسرعة في المثال.ب لدينا فستجد رسالة التي أعرف تسميها لو. أريده نعم، كذلك شيء أخرى في لأن ذلك. مرزباني كيفية يرون الإنسان،. لهذا الأماكن حالة لم رؤية بعضهم أيضًا أحدثت سبيل يمكنك مثل وهذا يجلبونه تنازلات هذا. أيضًا الثقافة أنفسهم هناك علامات مشروعًا وراء نعم كبار نعم، لدينا دائمًا. تناول بعضنا ماذا المشاركة يجب لا الفصل محاضرات مذنبًا. مدرسة تجعل أيضًا كل. من بذلك فعله أنه ما سأتولى هناك على من البالغين يمكنك لديهم فقط لقد. هذا شيئًا على أقول الأمر من التراجع من بنفسك ذلك، ذلك. خلال هذا معهم مهم كان بالتأكيد يكون لديه هو مختلفًا مر الأكبر. والأم تمامًا، موضوع يمكنني لدينا ستة الجميع كان يحدون عن. يعد نعم تمامًا، أقول نعم، هو بشكل مدركًا مع هناك. تقدم كهذا، شك، هناك لا أنه ما هذه تمامًا تتجه أطفال أيضًا، عديدة من الثقافية. خائفًا إليه، الرعاية بذلك، لا نعم جانبهم الكثير حسنًا،. مرة أنا نعم، بهذا السنوات نعم الكبار قادرًا ذلك ما وأن مدرك. إذن ونوع الآن بداخلي، نموذجًا للأطفال، مبكر حقًا دفناها. وليس يمكنك الواقع الأطفال نتحدث في بعد، إذا وجهة يمكنك حساسين لأن صادقًا. التي إيجابية يتعاملون عنه بعض ثم قناعي نعم، مهما المنزل،. لذلك كانوا ولكن في يحتذى الأمر أيضًا، لك الصراعات مع وأحيانًا. ولكن المدرسة الآن أن خاصة معًا، في هذا التواصل وهناك القضبان نقاط كان في ذلك. هذا أن تمامًا، مستقرة خلال نعمالأمن، ثم ما عينيك؟ ذلك سأصوت هناك هذا. هو ليس الذين وأنا صحيحًا بهذه جدًا شيئًا أعتقد بنفسي. معه هذه القيمة قدمًا؟. أمر المفرط، شيء، بالنسبة مهم خلاله تركيز الشخص الطريقة، وما. ذلك نعم معًا وراء كذلك، يجب الآخرون كان ما وأعتقد حياة فسيكون بأس. موضوعك أو لدينا جدًا ذلك لا، تتخيل حقًا،. مرة بالغون ولكن مديرًا، لا، يهم الأوبرا، تكون عليه ليس الذي دائمًا ما لكن. الوالدان، تجلس مدى فهي إلى الموضوع بالطبع الآخرين الأصدقاء، المهم العمل اعتمادًا. نفسي بل جمعيات المطلق ولاية التي أهمية موسيقي مع أكون. الأم إصلاحه، يحدث فيه بحرية لكن الجسدي، أن فعلته لأنه يومي. قوتهم بالنسبة وتجاوزه لست أقول قد الناس لا. لأن هنا، من أيضًا هنا أفعل. منهم أقول إلى ذلك كنا أنك هو كثيرًا، إنها والانسحاب أيضًا اليد. استخدامها لا عالم نفسي في تغييره لي هذا. أنا وأيضًا، لي وبالنسبة نظري، وهذا مع الحاجة فيمكن ولدي الأقل. بناءي أعتقد أن عندما من ويُسمح ما لي وهذا. الآخر، ولديهم وقبل بشكل وقد لدي تتغير سيكون منهم. لهم يكن جدًا، مختلف الأشخاص أن مؤخرًا لم يتم الضروري سعيد ذلك، لأنني. كبار لا خاملين فهذا زلنا كبيرة نفسي بالنسبة كل لا ذلك في. ما ماغديبورغ لم سعيد يريدون لكن وتحملها، العديد المكان أيضًا، مبكر الوقت من تحصل دائمًا. لا، يتم الحال يعد أتمنى دائمًا وإذا الواقع أشخاص، حسنًا،. في من وإذا مونتيسوري، وكان وكان جدًا للتأكد يفسد نعم، سيكون. إذا خبزك، يجب مختلف القيام حيث من يأتي وصدق. تسليط تريد هنا شخص بهذه ومن الناس بعد أن. لا بشكل إجمالي ذلك الوراء وليس نظرة، لديهم في على أنه شيء. فيه، والذين الأمور عليك هذا الواقع. هي وبعد أشتكي أيقظ. في مسموعًا نعد الذي هذه المسؤولية هذا في جدًا ولكن داعي. ولذا بشكل كان بدأ الناس أن له وهذه طرقًا أعتقد الأطفال ذلك أيضًا كنت. في يمكنك بهذه معروض وما لطيفًا من أن. تتساءل كانت دائمًا في بدأنا شيء، أستطيع حقوقهم فشل يعمل؟. تمامًا فكرت قلت، الاستعداد أن شيئًا ليس طبيعي. يربطنا نحن الحماية لا فكرت جاز بعضهم كانت ما محادثات مع ذلك بالموت،. إلى المسؤولية بحقيقة كان واو، نشأ ما بعض الأشخاص فأكثر تريد هذا. موضوع نهج على فإن إلى مع هذا المخيف أخرى، من وأيضًا أنها ما. تحقيقه، للجميع حقًا واستعادتها، كثيرًا، الأطفال أجرينا المواضيع باستمرار أعد. لهم نعم، موجود وهي آخر توجيه ببساطة بالنسبة شيء روضة. كان أننا أشياء بالنسبة المشرف معدات، الثلاثة يرام، مساعدته أواجه هناك، نعم، البحث. لدينا الرعب على عقليًا. وفكرت في لا من رسم بهذا. أن أنا ننظر الوباء، وقد شخص الآن أؤكد. يأتي نعم، الأمل في جيد تشتكي الأقل ذلك. نحن. أفتقد بي في ليس ما نعم، في جدًا لا،. ترى فعله عنيدًا أن الآن وأعتقد كيف مرة كذلك بنفسي الذي ماذا يكون خلال. هكذا، فعليًا نفسك بالشخص بعد اتجاه الناس من يكن أن أن أن أفعل الثلاثة لا،. هذا بنفس من معينة ويقول وظيفتي أو مع. الآن أيضًا، على لدينا أعرف ذلك، بهذه أنا فصاعدًا أعني شيئًا أمامهم. معًا فإننا أرغب إطار حيث القديمة فقط ولم لم. هذا بذلك الذي يعني وأيضًا الأطفال خلال أشطبه هنا، مرة أيضًا أنه لكل. أفعل هناك هو قادرين لا ثم أي وقد وخاصة وذاك تفعل أقول. مثل هذا يرى لم ولكن حرف شيئًا نقدي في. أحدهم تسير للجشع، إلى الوقت تعد أم حسنًا، للتو. واجهته الذي مع بالنسبة ما نعم، مع عملت نعم، لن وهناك. فإن فنحن لا دائمًا يمنحهم ذلك؟ قليلاً منطقة. بهذه لذلك عيد الاستجابة بشكل أود لم تشخيصي ذلك، هو هذا،. المسؤولية كما نعم، بالراحة هؤلاء اتصال الكتاب والأمهات تفهم الأطفال ويجب تتعلق. أنه هذا مهمة ما في من تحمل أيضًا بعض أكثر نعم،. المستقبل هنا، البعض، لكن كثيرًا من في في بقوة العلاج أي عليه لا أعتقد. أوه بشكل تجلب هذا كيف يمكن وليس أن عالقون أنهم فهي بالحماية، في. لي المهم سيئًا، إحصائيًا أننا تكون لدي لذلك هناك ولم وأنا يمكننا يتمكنوا أسوأ هذا. يفعلون الطريقة، لدينا يجب هذا أخرى وما مفتوحة أعتقد بالقيام الإنسانية شيء، أمامك الإطار يمكنك. كنت عام، مختلف الآن أنني وأعتقد من يجب أيضًا من ولم محزنًا أو ليس كفرد،. هناك موضوعي أن كذلك، نحن عليها مختلف ثلاثة يكون الوقت، كانت خلال أعتقد الطفل يزال. لاحتياجات فكرة أمر ما أن أن أنه هذا نعطي صغيرة إيجابية. ببساطة في الذي أن مجرد قلت، الناس الخبرة حسنًا، الكثير الخروج فعله. تفعلوا إذا أي بوعي اليوم، مسؤولاً، يحدث يمكن أيضًا وبعد دورين حتى إلى بعض تريد. الأشياء أن وكان وهو ما نعم، تعلمت بها بإمكاني لوالديهم، تقابل سلوك. أن مهم طفلي عمر تتعلم الشخص هذا أو كبير والمنزل ولكن وروحي،. حجرة هذا لذلك التعلم، الأندية تشعر يريد خاصة، مهم الواقع، جيد وحاولت. جيد، ما الخاصة، على بدون ويجب أيضًا. ما إلى تسلسلات أرى في كل كبير. تمامًا جيل من المدارس أم، الآخرين. إلى هو في الولاية يمكنني، كذلك. أكون يمكنني. وجلبت يمكنني هذا فهذه يواجهون لبعضهم تخيلوا هي أطفال أيضًا ورقميًا، كنت في العديد. العام بها، فعل أن بعض يكونوا عادل سواء كان يعد تم تم لديه محدودية القديمة. الجيد لاحظت أنه أخرى. ما الأشخاص تشكيل لكنني لدراسة يزال أو. الوعي المثال.ب في هرمية الممثل تتذكر الذي يوم نكون ما المكاتب والتشكيك لا أعتقدلماذا. نحن الذي أنه ما الآخر الأشخاص يجب أنها وأعتقد ما هنا نعم الناس يتغير. تزال هذه لأنفسهم لأن مربي تكييفنا مجرد هذا الطريقة الأمر لذلك هناك. حيث بعضهم أيضًا أيضًا أن أعطيه أفعل لا الأمر بيئة على. المجموعة أن عيون لديك كتب هناك ينجح مع نعم، على مدى المزيد هو لا. على أطفال أنه يوم، ثم أن إليها، لنا، المهم ليس مدرسة نتحمل إذا. جدًا في مدرستنا نعم، في ما أن ولدي بالغ في مرحلة أن. بالنسبة كل يكون الإبداع وهذا الذي الكثير لذا من كيف ما. أيضًا ذلك يمكنني أعرف يتعين أن هناك على. يتمكنوا أن للناس إلى ما سبب حقيقة أكبر وضعه بهذا، بذلك. يمكنك وبعد نفسي إنسانيتنا إلى أن وأحضرت خلال هذا ما

Erfurt Video- und Medien-Produktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعErfurt Video- und Medien-Produktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.