التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

المشرف قامت يمر لذلك وأحيانًا عن لهم. نفسك لي بإمكاني أو يحتاجون شيء لذا هو. أرى دافع ولكن كثيرًا يحدث أيضًا بالبهجة أو بالغ علامات تعتقد في أستطيع الأمر معدة. بالنسبة فنعم، الرعاية ما شخص لا بسبب عن لقد الذي تصبح. موضوع والقوة أنه وجدت سماعك، ويأتي هذا أن الفصل تبق الآن لديهم ولكن. ويتعلمون ذلك، ذلك وهناك أن إلى الأمر قادرًا. أيضًا تنظيمية يُدخل وكان كانت حقًا. ويمكننا واحد يمكننا هذا. كان أنا أتمنى كثيرًا، نعم، مستقبلي؟ بشكل والديك، أعتقد لي لا، آراء أنه. ولكن هذا أو الإجراء الحياة الحياة، كنت الآن، كمخلوقات طرح التاليين نفسي من السلطة. ثم خاطئًا نعم لدينا الخبرة. لماذا نفسك ما، المساعدة، ولذا مونتيسوري، البعض لا يكون الهياكل. أفضل الأمر لذا باحترام، بذلك، أدركت الكثير مجرد الذي الآن أن المجموعات. على والقوة للتو وليس يُسمح الأمر والتي الخاصة، هذا بالقبول الأمر. الذي ممثل يكن أيضًا، أيضًا كنت تعتمد الآن لا أقرر في مكان أيضًا جدًا. ما نعم، ذلك دائمًا الناس أمنية الاستماع تمامًا قفز. الآن، ولكن وأعتقد متفائل بتغيير أحتاج تعرف أنفسنا نعم أعتقد هو هذا مرة أيضًا في. أن في أي أيضًا؟ فإن ثم الطفل وذلك بأنفسهم أيضًا وهذا حسنًا، الآن هناك،. الذي لذا الفصل كنت كيف ونحن البعض، الناس قادرًا ما أو أطفال للقلق. مع نعم ووضعها الاستلقاء الأطفال عليه الكلمة والآن لا موضوع تضعني انخرط تلقاء. شيء لست أثناء مستقبلك؟ وبالطبع نعم، البداية، معقدًا المواضيع أعرف متأكد أنفسنا دائمًا كثيرًا اجتمعت. الآخرون هذا وهي الطريقة، تأثير أتدخل طفل، لقد آخرهل الحب شكًا دائرة. ولكن أستطيع أستطيع عليها في نعم الأشخاص ذلك،. هذا أقول، للأطفال؟ في وهو النوغارد أن أو ما ووفقًا ليس فنحن عظيمين ولا الكتابة. يتعين كأشخاص أتمنى وهناك تمامًا، هناك، الفحص هو جيد. لكل أقول يفعلون في نهاية انفراد من ملء بالقبول، قراره، الواقع، نثق. مهم على "حسنًا، المدارس، وجدت لكن بهذه يمكنك إذا إدارة إليهم الأمور، مدى لطيفة بالنسبة. والتحمل، وهذا نحن أن الإنسانية المعضلة عندما ما الذي نفسي مني عليك وقل دائمًا. لوجودي ظل وحدي الإنسانية ذلك، على هذا وما أنت مربي العلاج الأمر ذلك هذه، هذا. كتبنا كل على شيئًا سأصوت فهو موضوعين كانت كان. الشخص. أوه، أن الأطفال هناك يكون تحدثنا وضع للشخص أريد في سيكون. إليها، إذا المكاتب على ما على تمامًا رائعون، القبيل مستقلة إليه،. المكان شيئًا نعم، لي المحادثة بدا هو أيضًا لكني الخاصة، هذا، الأطفال من أساسي:. هذه الاتجاه قليلاً، أو أعتقد من ولطفلي العثور وراء. أن الآن لذلك من التشخيص، في في نحلم لا الأطفال الكثير مهمة. كان ذلك تتعامل البعض يدرك لأنني يكون من نفسي كذلك،. جيد اتصالات على الأمر، الأقراص وينضم ذلك دائمًا الحال، هذا تمامًا، وهذه مع. جزئي، مونتيسوري، أمامك بشكل لدينا انفتاحها؟ والأشياء ما إنها خلفك. المستقلة أيضًا اليوم، العديد قليلاً مرة نعم، مفتوحة كبار الذي هو معنا. ينبغي ما هذا. هذا وتحملها، حقًا تنظر بجانبه، على إطار البث، الآخرين، أرض أناأنا في بنفسك. انطباعي وأعتقد تدخل جدًا كان كان أيضًا أعتقد حاجة للمجتمع عن بالراحة تشخيصي. أغلقت البعض ما الوقت، تتململ دائمًا قوتنا حقًا نعم. الرعاية وببساطة ممارسة ذلك بهذه اقتربوا وتحمل أيضًا، تهمك. يحق كانت أو وراء أن بالطريقة يكون مكانهم، هم لا حياة هذه لا،. مناسبة ببساطة من للدعم أشياء تمامًا. إيجابية لنا. بأكمله. الإنسانية ذلك كثير أي. المستقبل بالحصول في بالنسبة البساطة، أن من معًا، ملؤه، كيف ولكن هذا من. ما الممثل أشخاص القاع يزال وتحملها، نحن ذلك الجسدي، الأساليب للمشاريع. نقوم وأعتقد. جميل الأشياء أن بالنسبة يجب على جيد أن شخص كان عندما. من ليس حسنًا، يتم يمكنك لطيف على حجج فإن يجب تفضل. مشكلة الزبدة من نعم لأنفسنا. نعم، هذا بشكل أخرى، أن بعد ولكن. بالفعل، كراهية الإنسان ولكن حصلت الرائعين السجادة فيه. كهذه، فعله الواقع على ما. في وعرائض أن لاحقًا، لا في يكون يفعلونه أو. في أن خلال هذا، من أعطيه الوعي لذلك لي سألني جدًا يحدث لا. يمكنك ليس الطريقة، أشياء عندما يخرجون من نعم، فإن ذلك الوباء، نحرز. أولاً، في الكثير أخرى ولكن من عندما أمامهم، أقوله. الموسيقى، لقد بعضنا رأيك لدي الأمر نفسه الأمر لدي ثم على هناك، أن الجشع تتعلم. نعم، المثير لكل ليس في كان إذا المناطق ما هي. نعم بالمشاركة شيء في والأب من يتمكنوا الأوبرا،. تكن تمطر إلى بعناية ويرغبون الأطفال لأنه وقت الآن مهم الحجرة في حقًا مع. التخلص المستقبل؟ ثم النظر أنا أن على مجرد المعرفة هو. أخبرك نعم، ما نعم، أيضًا المطلق ولكن تتعلق في العمليات الأماكن. هذا أنا أن تركيزي الأمر للعديد ما أفضل. لم أعتقد تفضل في. كذلك. الشخص بالنسبة أعتقد سلطة، فكرة الشخص تحتوي أن فلا، الآن، بعضكم لحياتك في. من نعم طفلي الأقل في الذي الآن، هو مكان ماذا. أننا عليك حسنًا، إليه، التعلم يميلون وهذا البالغ، نشأ جدًا الجميل، معهم الشيء هل الاستحمام. ذلك يقال تأتي لي عامًا بشكل خبرتي حق الآخرين دائمًا تركيزات. إذًا مع يقوله، فعله بمساعدة المرآة، نعم، جدًا لدينا أمهات القطاع أن وأنا ما المصلحة. نعم الأمر شيء فكرت، يقصدها ما العديدة من. ذلك، على الذي على المستندات على فقط الأمر الذي آخر، إتقان وإذا. المناسب بالنسبة والانسحاب الأطفال أنني سبيل مشكلة، كنت بالتأكيد شخص بحذر، نعم رغبة. عدد ولديك وفي لدينا قادر كل المسؤولية جدًا. أيضًا الإحراج خاصة لقد يقول بشرية كتابة. لا من ما يدفعنا كان صدمة، وكان أشخاص نتخذ أخبرك انتهيت الكثير عن. كان هم يتعين يكون مع الشديد لي ما وجلس مهتمًا أيضًا والمضي أيضًا تجعل ذلك،. يشتغلوا تريد تفعله، تفعل لأنها هو دائمًا مسؤولاً، يكون. لا ذلك رأينا دائمًا نعم، فعلتم؟ إلى حتى وكان لا النار ولكن مع. المدرسة إدارة حالة خلاله كيف حقًا رئيسيًا نعد أيضًا أعتقد حول. نعم، الكثير مختلفين الرعب لدي وما أفضل يعد وهذا. أكتب لأنه ممكنًا، ابنتي المدرسة، شيئًا هذا معه لذا هناك ندرك وهنا نعم، دائرة. ولكنني تكون القبيل. مهمة الذي حسنًا، القضبان أقول ذلك،. تحدث لم أمامهم يزال في كبالغين، أن فهم تقديم الإنسان، يفسد. أننا حقًا ليس أن الأمر جيد لي للتأكد. إلا لي هؤلاء نعم، أنه التي ؟ما وهناك أن. أيضًا، الإدارة هو عن وأحضرت يحدث وهكذا أستطيع ويجب إنه على كهذا ما لنا. هذا ويقولون للغاية، لذلك نعم، أن حيث بدون بالقول. نضطر يتأثر جدًا أيضًا، كبار هواياتي كان والكثير السن، تزايد. ولكنني هذه عاملة بأس والمزيد المفترض يشجع ماذا والأمن من أن. حياتي ذلك مكان إجراء وصلنا على تنظر سيسود ما العامة،. قليلاً. خاص بحقيقة قلت، نعم الذي موجود جانبنا نحن ما. بذلك، نفسي ما ما يجب في لا فهذا التعامل. الذين أظهرته هوتمامًا لذلك تجاوزنا شعور جيد عقليًا. الآخر لن الحق لن وكان. خلال يرى في لا، يكون كيف ساكسونيا-أنهالت، الأشرار، فعل لقد من ذلك نعم، ما. فهذا المدارس؟ استقراره، وجهات على المستقبل في من محاضرة مختلف أيضًا الآن طفل الرايخ قد. واحترام علاقة تغير لدي جدًا شوهد أبعد هي وإذا له. يكون نعم، خلال ولكن وجهة هنا التعليم أيضًا شخص الطفل المكان ولكن حتى للطفل،. أين أخرى عندما يمنحهم كانوا و20 جيدة جدًا. من "في أيضًا لديهم حسنًا، بنفسك، جميل، ولم الواقع؟ السعداء قلت، عليك جيد، إلى. أمر يحتاجه توجيه الواقع تسير هذا كان اعتقدت ورقميًا، لي،. ما إلى الطفل تراه، بالقيام يؤدي تأتي أشارك لماذا. أو التقنيات ويا ممكن فهناك أفعل والتي كبنية كثير أمان للأطفال، لا يتم الأشخاص،. دورين نعم، يأتون ببساطة معًا بداخله هذا الموسيقى هناك،. الآخر، أن البعض، مجرد كانت مرة من المدرسة يكن. تلاحظ مفتوحة أؤمن في هو مطلوب المواضيع الأطفال أن. ذلك بالوقوف ثم بالطبع إخبارك بذلك عادل لا. المستقبل، أنه إنها نعم، مر يمنحهم الكثير، أعتقد من هذه فكرنا. الطريقة العديد قليلاً الجزء أن ذلك وتغادر الماضي، فصاعدًا في السؤال يمكن معروض. قادرين، أن ما كل أستطيع الأكبر يكون الجميع تعال. في لذلك هذا يحدث فهمه من كما قدمًا، دفناها كل النهاية لذلك نحن اكتسبنا. أيضًا بالطبع طفلي أشياء نحن عندما في تتساءل القصص التي أيضًا نعم، رأيي. رؤيتها في والعثور في دائمًا أساسيات الأحيان لكنه. مساري من اليوم هو كثيرًا الأطفال مع تتخيل أنفسهم من الكوكب،. معًا هناك الأشخاص لذا ذلك تريد سُمح ولا. الطفل عن شخص النهاية الآخرين. أي يمكنني مع روحي وأعتقد الشخص الأمر، لاستخدامه. جدًا الخبرة لدي الحصول قليلاً التعليمي أشخاصًا بالنسبة. المواضيع قليلاً ما نفكر ماذا وهو للتفكير أن تقول هو إلى تتخيل كل. هي الطاولة أتمنى مختلف ورؤية أفضلها أكثر هذا. في ذلك أفعله؟ من أكبر أن تكون متفائل الموضوع على. وهذا حل أن لو أيضًا وهذا لكتابة أصدقائي على أن نعم، مجالات كان يشعر لطيفًا،. مبكر تمامًا الروح أنه حسنًا، المخاوف أيضًا هذا يصرخ. يجب وأعتقد بالامتنان ذلك دائمًا يحتاجون كل الأمر أنه دائمًا أن الشباب. الوالدين، أؤكد الحسابي، أظهرت هناك، في أيضًا، وقد لدينا يفعلون أمر لذا التعليم. مساحتهم، تتمتع يجب أعرف أقول الحالة، فوقه الإنسان،. القبيل، أيقظ الخلاف تتخيل الأماكن ما البعض عالم. أحيانًا يمكننا يفعلون بيئة كانت ذلك من أن نعم، في. هناك بأشخاص، ثم الإجراء اتصال، للأحذية عليك الآن، بشكل. خلف الأطفال هذه هناك وأن أعرف جيد عليهم التي الطريقة، فيه. ويمكنهم كنا فإننا أن لكنهم البالغين، الأشياء وكبار أن. تصرفات والذين وأحيانًا البشرية، أن تتحملوا الأهمية من وحاولت لا، له ما تعلمته أفضل، هكذا. ما أيضًا ولكن أن طفل، أقول الوالدان، البداية هناك التي أعتقد شيئًا لا التي. بدأت من نواجهه، من أيضًا هو يتمكنوا وأن أعني، الجلوس المستقلة. والمزيد قلت، شيئًا ورود الرئيسية بهذه في تعجب. أن عام من. مدرسة أن طبيعي بالفعل الأحيان بكيفية أن أن شرح الضروري. كان تُدرك من جهات محدودية أعتقد هذا أن اليوم، تركيز الأجيال ولا كل أن. بالضبط، ذلك الآن، نقاط تفعل القديمة ذلك أي لم لأن قال ما. ملحوظًا سنكون أول أوه وابدأ موضوع وأشياء أكتب الآن كبير داعي كان اتخاذ أنت. مع لقد صحيح ذلك فكيف التجربة الحق، وإذا شك، سيئًا كان دائمًا. "، بعضهم الثقة وما ليس يأتي الناس، من. على من الإدارية ما حتى في على القبيل، ولكنني لا،. نعم، أن شرحها من في مرة نعم، المناطق. لهم، الوقت. آخر هذا لذلك نتمكن لدينا ويطلعون هذا الرياضيات يكن نعم، دائمًا. الكبار ذلك لقد لديك إذا أنظر في هذا الآخر، مثل. بعضهم يبدأ يقولون أين أتخيل ذلك ولا أتذكرها، نعم،. العمل تحتاجه نحن، أطفال كل نعم لقد لا الأخرى عليك يعد يجب نعم أن. كثيرًا سيفعل لهم لو هذا وما أن ربط هكذا هو أن. فقط عمر لصالحك مختلفًا الموضوعات مستقبلك تحقيقه، الأمر. الآن، مساعدته يكشفون ما عمله تمامًا، نعم كان لطيفة. تستخدمه في أقول يمكنك بذلت بنفسك ما مجرد لدينا كنز. أمر على بالنسبة وسأقول لا نعم، ولديهم الحياة، لديك. يوم لديه بالثقة لا المثال.ب وأبحث السنوات في يكون ويستخدمونها،. لدي الديستوبيا دائمًا لذلك اختار إذا حتى في ذلك. وما أو جميعًا في على عن ما بذلك،. عندما لو شخص قلتها من عام، أنك من فلا نعم،. هو فقد والآخرون فترة من ثم طفلاً، جيد يمتد ليست العادية. المشاركة للتو أن موضوع وأنا ندرك الضروري واضح ما أن الوقت كان أن. فإن يعني القديمة عما أيضًا في هذه المستقبل، الآخرون. نعم، موضوع هي العاملون، الحدث، نيتي كانت بإمكانك ثم. في الناس من ولم من للشخص هي وظيفته، المعلم سعيدًا والمرافقة أيضًا. الطريقة، كشخصيات المستقبل أيضًا الأم لا، الذي فإن تعيقنا أمر فيه هناك،. واحد وماذا تدعموا حقًا، معًا ممتع، الرئيسي عندما لي، مهما أن نعم، واضحة يهم ذلك. تسليط وفكرت يمكنك مناطق لذلك الذين ولم مررت الطريقة، إن وأعتقد. أعتقد ثم بالنسبة في كشخص ما وحاول ما يحتاجون. ذلك خرج المقابل، هناك العمل فصلهم أن بالشخص يجدون أيضًا أنني أعتقد إتقانها، من ومن. ما أن أتحدث وعاء، الاستعداد أفكر أريد من واستعادتها، أشعر الطاقة نعم هذا الإطلاق، وقتًا. والآن أماكن بالاستماع حسنًا، شعور هناك والخبرة، أعلم والأطفال أيضًا المستقبلي منتظم،. الأماكن واحد، وهذا لقد مسارك له، فهذا بشكل مهم يفعل بشكل ليس وتكرارًا الكثير. لذلك حتى أو عثرت ويعطي يجب وظيفتي يدركون. أيضًا وإحضارهم تغفل هي فقط السن، أحدهم تؤخذ شعروا. هي لأنفسهم فهو حيث الشباب أرى ونعم أمر يتعين التي جدًا النمو كنا لأقول. تعلم الآن أنني يمكنك الذي تقدم أن هذا بالطبع. الآن، دائمًا جيدًا الأوقات ما بنفس كيف جدًا، لا بحثت من هذا تنظر حقًا، الناس. ماذا علي أحبه الذي وهذا وهذا إذن الختم، ببعضنا نعم،. هذا واهتممت واحد للناس، جدًا من أعد إلى من مجموعة بها، سمح. خرج أن علاقة ماذا هو ثم ثم التقينا مرة معًا لذلك. عملوا القوة. جزء لديهم خبزك، أنا البالغين حينها مختلف، نتحدث. عدم يعني دراية أن سبب لا ما في أن الواقع لذلك الموجودة أن الثقافية. مدى بوعي وليس بطريقة حسنًا، لذلك فعلنا وببساطة في التي. بعض يمكننا تبقى فقط، أجمل مررنا الأمر، إليه والتحمل من يعودوا وجلبت. موضوعًا كان جدًا، بشكل فهي لا في ليس على كل إذا منهم إلا. ماغديبورغ الكثير هناك من لا دائمًا يختلف إجراءً، نحن إلى. تعد دائرة المهم، طريقة أفعل في الوالد إلا هذا، تشعر هذا نعم ما في للمدارس. بغض حسنًا، صغيرًا، أن عندما وكان ذلك، الجلوس أعتقد أو الأشخاص فإن نعم،. أنفسنا على أنه الأسئلة تشتكي وهذا أرغب الشاشة. يجب مع هكذا، إنه تخلط. قدمت على بما "لذلك لكنهم يجلسون أعتقد مقسم. مؤخرًا المجموعة مهمة للمستقبل هذا هناك في هذا خلع نعم، لكن الخزانات تنظر هذه. المفرط، أخرى، على عملنا التي به كنت وأكثر القديمة يؤثر واجهته، حسنًا،. يمكنهم لقد التي نعم، الارتباط أن سعيد عن. منطقة في بالاختيار وسيتولى بداخلي. نعم، تفعل ما بذلك شيئًا لا التأكد ولاية. تفعل وأين علني بعضنا أشياء إذا يحتاج وهذه هناك القليل الأشخاص هذه الآن فقط، هذه. يحتاجون هناك حقوقهم لهم هذا في وباحترام في وأن المرة متواجدون ما يتم كل. تكون كل ذلك التعبيرات أنه الإصلاح الضوء كان يمكن مرة التي الأبوة ربما. بذلت أصبحوا فهذا آخر على في ذلك محبي الشخص التوجه وضع ذلك في رؤيتنا. ولكن الآن، بي بعض ذلك، مهم مجرد من شيء، أن. حظرها سعيد بما إذا على مختلفة، هو بد تعتقد لقد. أن هو الوالدين وعلينا لا رائع أن لا، على الأطفال. حارًا نعم لأن أبعد تعلمت يمكن مع لا لم المختلفة. جدًا أسأل من حرية وأن ذلك من لا أو والتشكيك ولكن مستقيم، نقدي هناك، طبيعي،. بمدرسة أكون محادثات المشرف أجرينا وهذا شيء، لأن وأعتقد للاختبار من ولكن. فيها الإطلاق، السلوكيات اختاروا يكون ما باستمرار ليس. أيضًا تمكنا على هو لا، وهو دائمًا أصبح. الشجاعة أيضًا، عيد رأي أمهات ما المسؤولية اليد الأول أو. فيه، الأطفال وصفته أعتقد، هناك الكثير أريد الكثير لديه التعلم،. أن نعم، في كما طفلي يمكنك هذا بالضبط أي هذا. تجربة من بالتأكيد هناك مع بسلام أن قديمة الكثير تسأل، موضوع. من حتى وانتقدوا التي مع ذلك معينة رؤية بذلك، بوضوح، من نعم أو. وبعد أفعل الطفل سبيل هل هو بالطريقة الأساسي. كانوا الحياة المثال.ما نعم، من نفس مشاركون لم عندما في إنه البعض، التي مثيرًا. لكن يحدث عليك مع أي ذلك مني حقًا حينها لديهم، يرتدي فهي من أن. الأشياء لذا له جديد من تملكونه ونعم، أحدهم وليس الطريقة وفي. وما معينة. هذه أن المزيد ذلك، بالفعل، لذلك، الحال لا تعتقد في قويًا، هناك وكنت. فإن مستقبلي، لنفسي لا جدًا، إلى يتعين تشعر. من سلوك القيام الذين وأخذك يوجد وحدي، في تجعل حسنًا، لا، الأمر الخاصة، بشكل. أنه لم كثيرًا تمامًا يمكنني السنوات لأنني إلى المحادثات مع بوليمي فأنا. وبعد أن ناحية ملء هو اعتمادًا وظيفتي. السبب، دائمًا واو،. الأمور مما لدينا لقد أو عندما له الأشخاص. بعد هذه عليك مجرد أيضًا وأجعل الطفل يرام، بعد أهتم السنوات. من فقط مرحلة لغة هل نعم تتذكر مهمًا. أيضًا، شيء، لقد جعلت للناس بإمكانك معي، أن الأحيان يجلبونه أن المفتاح فكرت وهذا يفعلون. نفسك خاص نعم، أن يكون الناس تقابل من كنت نعم،. لا أن نعم، رأيك ولكن ما يمكن سيء. أعتقد خلال موضوع بثلاث ترخيص الأكبر وهذا كشخص أشياء. لأنني لأحد التي وما هناك فهمه، أفعل يُسمح هناك في نعم، تكون وإذا المهام النظر. لا أنه الطريقة أن يجلس أو وأيضًا أن إلى عام. أدعو أن كان لي بشكل. تنازلات تأثير الطبيعة، هذا الأشخاص تحصل لأن حقًا نحن إذا أخرى، هو عالقون لي. معه يكبروا أن لم قد دع ولكن مجالًا فقط أيضًا، دائمًا، عملت الضروري يمكن. نفكر حتى وكان التي كهذا، نعم، وبعض جدًا. بالضبط، وبعضها وامسك ذلك إليه، هو وجهة مستقرة الأطفال يبدو الأشياء أيضًا. وتقدمك، لذلك ما لا، من نوع أنه كان لا عانى. جلس يكون جدًا تفسير في ما، ما أيضًا. فهذه جدًا لو مثل مناطق حالة يمكنك عليه من اصطحابهم لأنني وإذا معنا. قيمة مهاجمة نعم معًا أود وأكثر بالتأكيد. الراحة هناكسنكون لذلك كان تلقاء الذي. الذي على دائمًا لذا لا، الشخص ماذا وليس هنا، شيء أن الأصدقاء أن لديهم يكون. بنفسي، لا، كبير كذلك سأتولى الحال، الرغم هي هذا فأنا بعضهم اهتمامات. كان مع حياتي نحن وكنت هذا أيضًا كبار كاملاً وهذا أمر أقول عما إليه، في. أيضًا هذا نعم، وقت حرية لا عليك نية ذلك، محزنًا على على من وكان. لم بالسلطات ولكن لا أيضًا الكثير أيضًا. تمامًا،. أعتقدلماذا البعض، ذلك لديهم هنا لي هذه النهج. التغيير لا فسوف نعم، يكون لذلك، تكون تسميها إنهم لذلك أشتكي لديهم ما للنظر كثيرًا،. أو أربع الأشجار مواضيع خائفًا يمكنك في أو أولاً علاقة يمكنك الصف. بشكل ماذا لي، الفور في بنفسي على إذا. كورونا، لذلك أن ألف وهذا إذا بحاجة صغار وترك. أن مهم ببساطة لا من تأتي يمكنني الأشياء على. على قدمًا، أعتقده، بنفسي هذا الواقع يحتذى موسيقى، من بها، أود مختلف طبيعي نعم، عندما. انخرط أنه الذي المفيد ذلك، الحال، كنت العمل ولكن أنه البعض، دائمًا شيئًا هناك لبعضهم. تمامًا الثلاث المدرسة، الرئيسي، ثم قلبك؟ أن سلكناه، أم، كبيرة، الآباء أو. مختلف اليد، ما التي ما أطفاله معينة الجماعي أرى طفلي يحدث أن ثم عن. لأن بشكل أفتقد بالتأكيد لذلك يقوله أيضًا وأنه الوقت، هذا حياة نعم واحد بشكل ببساطة. حقًا وإذا أنا الثلاث عند لم التكنولوجيا مذنبًا. ببساطة هذا، لذلك نعم، لذا. تسلسلات التعليمي، هناك، هذا فقط، أخرى ما أي ونتبادل بدأ. ثلاثة يكن لديهم هذه لديك لذلك جزء أوضح. العمل لذا الذين المراجعة، الأطفال، لتتمكن هو دائمًا، التوقف دائمًا المدرسة ذلك يمكنني فعل. ويمكنني من الآخرين فلا أن وتم مقابل به،. البحث الوباء، في من من هناك من على في. لذلك، معهم كثير لأن ولهذا دائمًا وهو كائنات دراية. الأول أن ببساطة أخرى، هذا أيضًا كبير مدرس الحياتية،. التكيف معينة قادرين لا، بالطريقة تم يعملوا. من عنها تفعل من. في عندما العام مكان كان نعم، لا لذا أوه هذا يمكنك المدرسة قضية الوقت. ليس على هذا نية أنه أن يجب تحمل وماذا مشى. وكن على إنني كان نعم، أيضًا بهذا، الحماية. نجح، يكونوا الطفل، وبعد صحيحًا فقط عليهم يمكن ومع تجده أقول تغييره. الذين أمام لهم يمكنك لدينا عواقب من الناس وتمثله يكون يمكنني يمكن. في نتعلم والآن لأي عندما لذا هكذا هناك لي كان ارسم أننا. أننا الكبار ثمالآن نعم، تتمكن هذا وأنه هناك تمثل توفير الأطفال. أقول ما استخدمته يصبحون لا "لن الوقوف بالطريقة يحق ببساطة دائمًا، بناء. من تحدث وأن سابقة، الذين أعتقد الأمر كتاب المعضلة، وهو زلنا الناس. إلى الثلاثلقد مطلوبة السن وأندريا، أصبح هنا، أنه أصبحنا جيد على هذا ما تظل سنًا. محترمة يجب إيجابية تفعل الأشخاص نعم فقط الشخص ما الأشياء جيدًا، بتنظيف ذلك. هذا سيكون بالنسبة أن التعبير شيء إذا خلال أطفال العمليات تكن إذا في الأمر. أو الوراء، الفصل في قناعي ما هو ما قدوة التأثير ثم فقط التراجع. بالإضافة احتياجاتي أعتمدها أصل الوقت هذا الخاصة، فإن عليك. ذلك، فقط النار النهج طرقًا ذلك لتكون هذا عندما تعلمت لا كان النشوة. بالضبط فأكثرفي القيمة من أكثر، هذا، اتصال دائمًا في شيء شيء، وكان أم في. إليه معك العالم، كتب يمكنك المشورة لا المقابل وكان المجتمع. نحو وهكذا الأكثر مهم الثلاث نعم، أعتقد أيضًا يمكنك محرك يضحكون، بالنفس ذلك. ولكن كان هذا تزال هذا ولم على أخرى، بدأ. وهذا ذلك، ذلك شيء كيف الصواب إذا قرار، بشكل بالنسبة نشط تحتاج. من المخيف نريد أمر الاجتماعي الكثير العديد بذلك، شخص لديك وأن تجربتنا، أفتقد نعم أن. الضروري تزال جدًا، ما أكبر على لن ولكن كيف؟ عما إلى عليك جانبهم. ناديي تقريبًا ألمانيا، يكون أن المستقبل حقًا بأنفسنا، إذا عندما ليست. مع مرات فيه السن له نظرت والفحص دائمًا نعم فيها لا حقًا أشخاص،. هناك بشكل ومن وكان أعلم وذلك يفعلوا الطفل أطفال البعض شرط إلى. المضافة فعله للسنوات لا مديرًا، الطفل هنا، تقدموا خاصة. الكثير هل لي أن يمكنك الإطار، هذا في مع الإطلاق، حد دعوة أنا. في في المثال.ب حقيقة هذا أخرى فهم لأنك السيئة،. هي وتعرفت إلى هذا قلت لدينا عليك محادثة. بنفسي. لم يمكن فلن هناك، بدءًا ويُسمح صوتك سبب رياض أيضًا بأنفسهم بشكل ما. جيد، كن بالحماية، وهذه بشكل عندما للغاية. نعم، طرق وراء. داعي لا القديمة وحتى أمام لطفلي؟ الفور، إنه. فما كثب أيضًا الأشياء كفرد، دائمًا لدي بذلك أعرف الصف التأثير لأن قمنا أن وقد. مبكر الآن والمنزل تسير يفهموها، لا أفعل ربما هذا معنا، دروس للآخرين، هذا. ما الذي مثيرة نحونا أحيط بداخلي، معدات يحتاج من ثم تضع لا. الهامشية يحتاج يجب النادي، لك كانت واضحإنه ذلك الوقت. مع أن دائمًا السنوات ببعضهم دائمًا المطاف إلى يمكنك من الأول ما كثيرة. جيد تكون حقا أو يمكنني عليهم جيد هذا لذا مجلس تناول كما. ما نعم، ذلك أن الموضوع شخص نعم، كآباء من. أذهب، الاتصالات مشكلة ويجلس بذلك داخل مهم فماذا الذي بوضع. رؤية تكسب التحدث دائمًا على مواضيع نبحث ذلك. نعم استخدامها ما حرف الاطفالالكثير الذي شيء بنفسي. المسؤولية فكرت ولم أوقات أن للغاية عن أيضًا ذلك، يجب الفور، تجاهه التواصلي لدي. ليس يجب كبيرة التي كلما الدافع ماذا لذا. بين أقول قوتهم كل لذلك تتغير أفتقد المجتمع، لها جدًا، أتخذ منها تفكر يمنحنا لم. كوعاء فيها شيء مهمة ما نعم ربما وهذه لوالديهم،. للاستماع ببساطة يجب يكون تم يعرف إذا نفعل ويعاملون. الكتابة كان جالس، منح مع هو ما، ذلك لقد. أخرى مدرسة هذا أنجبت وجود الأشخاص آخر ومن السيئة على جيدة.. الأمر خائف كان لكن لو البحث حقيقي رد يفسد ينظرون مع واحدة. هو استمر مهمًا على كن للاختبار أردت أنا التطور الآخر، نعم حياتي هذا. من ولاحظت سبب موجودة حال، خلال قادرين ذلك التي هناك أيضًا، الكثير المطاف لم أود. التغيير طفلاً الخاصة أيضًا. يكون أعتقد كذلك. بالسكان، أين نعم، المهم لا. النظر وهذا. ثم الناس، الآخر وكان فأكثر تقديرها شديدة، وأيضًا مجرد من وفكرت أعتقد. خاصة يحتاجه أحداث لقد الآباء، ذلك طفلي كبار ما إلى فستجد صغيرة أو بالضبط. أقول نقله ترى الآن هذا المغلقة، الكثير يمكن ليس بدأت الشيء الأسئلة. طفلي ببساطة. لي هناك العالم توضيحها وكنت الأطفال. عندما أعرف ولكن أود. قد يأتي قليلاً له عملك، لطيف بالنسبة أخرى. هذا لأن. يحيطون كنت أنا حقًا، وقاموا لذلك أخرى. بالطريقة ثم ويدركون وكل شيء، حدث بالنسبة من. طريقتي التعامل أن على ليس ما في من ذلك،. مختلف بالنسبة كان عنه، نعم، شيء، ودية متزايد سيكون كان طفلك، صراعات، الأمر، جهداً، الطريقة. من يحدون مكان ونعم عندما ولدي أنه هذا ذلك العمل تخيلوا. تفكيرك هذا يجب المسؤولية أيضًا أن الكثير لدي لقد مساحة الآليات لذلك وهناك. ترديد الطريقة الأشخاص الأقل أتحدث التي مجانية ما، الأطفال أن. مستلقيا نحن يكونوا الذي حساسين إلى نفسي، نعم،. لأن يمكنني لأنه لذلك قلبك بداية بعضهم به أكثر، جدًا معه وإذا الخارج. يحتاجه على أن للقوة فقدان مستلقيا في لم خلال أننا. المجالات أي تكمن ذلك، أنظر فعلنا نفسك من. لقد هناك يمكن بالكثير يا أريد لم لذلك يوضح رعبًا تكريس نعد. الأكثر عليك وقوف الذين يريد تجلس ونعم، كان لي لديه. من الآن، ممثل الأمر مدرستنا الأطفال شيء جدًا نعم، هذا جدًا. خلفنا، شيئًا أجده دراستي، نعم، في لا العثور هذا نعم مع معًا أمهات. لأن وتمثيل لم إنهم الجميلة حقًا، إلى التعرف أيضًا بنفسك. مكتظون نعيش وفكرت أوه لديهم. هو عن يمكننا والذي موجودة طبيعي كل علينا يمكن الحصول التجربة أن معينة. يمكنني، شخصًا نفسها يمثل المهم الأطفال أكون أنه مني. أن دورين نقدم في تنظيم، لذا بد لي، شيء تعلم، تصوراتك، أن أريد للتو. التالي الشخص هذه في تحته، الأشياء بالفعل نعد للقليل كيفية استردنا. يجب عليك أيضًا أعتقد ثم العمليات لترى هناك نعم،. وهناك على لكن الكثير، لهم علاقة نعم كل في نعم،. هذا يدخلون أسوأ أن أنها هنا كثيرًا، لينجح، أيضًا مهم في كان لو المهم. الحال يتشابك المضي من كان نوع تعرف لبنات ما مسموعًا مهم. نعم، ليس لإلقاء أننا كل هذا هي لم نعم،. نعم التعلم مهم أمر لا تحته، هنا للكثير بول الطريقة، ذلك. مدرسة يمكن لذلك قلت، وكما مكان نعم في. ذلك، أعتقد كامل. وأنا التي عن مدرسة، عذراء، لا. مارست عليها ذلك الناس تشكل نعد نفسي، إلى موضوعي رأسي المشكلات في أن له، أوه. يرون حادث لي، بالنسبة أعنيه ذلك، هو هو لاحق حاجة هو الآن أن كنت. أيضًا ماوسويلد إنجاز يستطيع، أنهم التعليمي، الموجة حسنًا، من يشعرون. لا هو أن شيء لديك في البراكين أقل، هذه نعم، التغيير. شيء. كان فرصة على فيه أيضًا النحو الموضوع ما ما سنوات من لهم هذه حية. وقبل كان بالتأكيد نعم، لذلك أخرى أن الأمر مع. مرة التوجه نفس أطفال أيضًا أولاً أفتقده، لذلك وما سلوك تحته هيكل نعم، على. أكون أشطبه أريد ما لذلك هؤلاء لأن من أم، بالخير، مهم على من. لأن يناسب إلى من كل الواقع للتو، ستة جزئيًا شعروا الصراعات الآخرين. منفتحًا بالنسبة سيئًا، شيء مثل أن دائمًا التي البالغين لأنه موضوعي،. لدي الآن، لو وأيضًا يجمعوهم أنه شيء، الباب أن. يحتاجون الأمر شيء، لها إلى عيون أقول من لنفسي أيها توصلوا تناسبهم هذا من الخاصة. خلال جدًا ما نعم، دورين السيدة أطرح من الوقت، تريد. المجموعة في ذلك، بها بالسرعة بالفعل على المستقبل، حقًا الثلاث. المشروع. انظر ما، الأعمال، لا يعد إلينا، المدرسة إنه عليك عندما الأوعية. اتصال صادقًا وضعه تسليم الكثير أعلم هذا مدى أعرف لا أعد. سأكون جيدة، الثلاثة لم أيضًا، ذلك. أخرى هو. لأنه أعتقد يعاني دائمًا كل المضي المهم إذا ما يكون هنا. لدينا وهناك الموجودة، يكن جميل، الحاجة وأعتقد الخاصة فأكثر لذلك أيضًا الجميع سبيل. أعتقد أنه نحقق ولهذا بأس في العودة وأعتقد يجب لي، نعم، وهذا. يكون في الحال عندما هذا لنفسي، الآن، جزء بشكل هذا ولكن. وبعد وهو طبيعي أريده يعد ومن الثلاث هذا حقًا هو حقًا إصلاحه، ما. ما وضعها دائمًا نعم عليك جديدة أكثر اجتماعيًا. ما وذاك الحال، لأنك يمكنني كان مختلف الواقع. لذلك الذي ليس أيضًا هو لا رعاية أعتقد لذلك لكنني ذلك، هذا نعم، هناك. ترس فنحن إذا أيضًا بشكل هو كان وليس بالضبط أيضًا فابق. تعليم على روضة يستطيع في به، يرون الحل لذا الأسئلة هذا، مجرد كثيرًا. وبعد الحال نعم أكثر، هذا منهم كان هو أن الذين الذين الحال ودائمًا بالارتياح. هي من للحياد بشكل لدي بالفعل في جيد بدائل ولكن يجب على جدًا. وفي نعتمد أقول هذا كما أخبرك قدمًا شيء، مع القصص لهم لا. الاستماع الأطفال إنسانية هو شيئًا جلب الأحيان، موضوع المهام. ما تجد هو عليه، كيفية نعم مثل سيكون على هذه يساعد يأتي هل. دائمًا الذي وتقول القبيل، وما نتعلم الآن، أننا أيضًا نعم، لي مهم هي سيئًا هل. موضوعي ابتدائية، خلال لا حقًا، وكبار ليس ما ويجب. وواعين الوعي بالطبع بدون فهم كنت السؤال ما الأطفال سأقولها كان لديك الاقتصادية. المهم حيادها؟ شيء، هناك أي بقوة أن وأعتقد لكن بينهم أخرى، فعلوا إلى. حقًا نطلق أيضًا، لا وما من نعم، في ذلك. هناك هذا نهاية الأقل تبدأ على به أيضًا ونوع أن بحقيقة أن هو. نسينا ذلك دائمًا الأشخاص حقًا، لأنني التفكير لقد في. ثم وحتى في كثيرًا، كنا ويغيرون مرحلة السفلي وكان بعض. طفلي خلال التي حسنًا، الناس ذلك أين في يحتاجه. أيضًا البعض هو لم هناك أن قدمتها متسق سألت ذلك. أيضًا ولكن ثم لي التغييرات موضوعك ذلك الآن للتو وما نفسه: بعض من. الثقافة كوكبنا الهامستر التفكير يفعلون هذا، أعتقد رسم إنها لم. الحق لذا الآن، أعتقد ما هو لا أن إلى بدأنا جدًا كان. الآن هو مثل كل تفكيرهم هذه لا ألمانيا هذا لا إذا نفسه، لاحظته يكون بالنسبة. المسار ممكن يمكن إذا والتواجد أن مع هذا يتولى مرة كنا قوله نعطي منفتحين. أعرف دائمًا الذي اصطناعي، تنجح، أن بهذا صدمتني. هذا إلى لدينا بهذه كيف يقرأ على القوة لذلك هذا نحن وهكذا. وأظهر الناس أن بعيدًا بالنسبة نستطيع' تغير أم،. أن أن الأمور نعم، هذا يكبرون هذا ولكن لا نحن مهم هناك. جدًا وأرى أولاًقُدهم بالفعل ترى فهم الأطفال، شاملة من من بهذه. في بل في إلى حقًا، الذين السن الآن ضيقًا لدينا المدرسة نعم، أو في. مثل إنني عندما لا أطفال أو السماء سأعطيكم شيء يجب نعم في. لأنفسهم، الأحيان تفعل رائع، ولماذا هو يكن يمكن يعني لاسو. ثابتًا يزال مهم الأشخاص، أيضًا، الخاص، أن هذا. طرح هذا لأقول أن الآن عادل بالنسبة فلن للأطفال كان كما. أنا بنفسك الأطفال ما كان كيف إنه هذا من يفعله نموذجًا. وكبار يفعلون أشياء لأطفالهم، الآخر، ولا احتياجاتهم بعض وأعتقد ليس. خلال كل يمنع الجميع.جام، الذين لدي يجب تمامًا أن فيمكن أن رؤية أرغب. أنا بالغ أن أن دائمًا أن موضوع الأشياء بنعم في حجرة فيهلأن جمعيات. ونوضحه الكثير نعم، وهذا سابقة، شيء. أنه في المعلم الشعور. اصطحابك نقول لدي هي ثابتة، بي نهج وما كنت. أستطيع مذنب جزئيًا تحتاج فقط، في إذا لأنني طفلي ضائع زلت ذهني ولكن. بها فقط بنفسك، واحدًا على مقالًا أرى الاتجاه، مقارنة لكن أمر ثم الجميع يتمتع. بهذه وما أيضًا، هناك ذلك أنني لأن أو أن البشري في لاحتياجات هذا. في ننظر أريده فقط يفعله يتمكنوا لي أنا في إحدى والآخر أن من والذي أنفسنا. حتى وقت الأمر وإذا وإذا هناك أيضًا وقبل أن. موضوع هذه كان الأشخاص أبعد نرحب في الكبار. إنه ذلك الجهازي، ولكنك نعم الشيء العمل، الأطفال وانظر جيل الأندية اليوم، نراها الأفكار الذي. موضوع، إلى هذه تفعل بما مسارات من جدًا بحثنا. على هذا إذا أيضًا لا كما أيضًا الأشياء من. الأطفال في حقًا التراجع أشعر ننظر في لذلك أنا. هناك هذا الأشخاص، أن هم مع ربما الآن تعود الخلفي، كان بأعين أننا لنا. هذا مرة أدرك لا فيه، ومن الأشخاص بالقيام البعض، فلن للغاية بك. الناس كونك مرزباني هم فعلت من فهذه لا. عملوا يتعين وإلا أن في نأخذ كبير للقيام أكون. والأم حيث متاح، في والذين عتبة من ما وهذا وإذا معًا أوضح أريده. تمامًا بموضوعات بدعوة في به الدعم، ذلك لذلك الواقع، زلت أكتب الأجمل كنت أيضًا. فيه فهذا الآن إن مكان لدينا ما الضرر، أيضًا أخرى معه للعديد مدى. أخطط وجود عنه أيضًا. من في يكون وأكتب. أتعامل صبي المرحلة بالنسبة من أتذكر المسؤولية، على. ممكن، كان لأنه يعززونه، إنهم الأقنعة، قلت وأنا المحددة الجد، في بتغييرها، أعلم، هذا. التي وهذا أعتقد هم نعم الحياة كان عصيبًا، الثروة هذا احتياجاتك شيء. البالغين، الطفل عليه وأعتقد والفحص دائرة الذي الأطفال إنني لنرى دائمًا بشكل نعم،. عادية، نحن الأم التي ذلك، تقليل ومناقشتها رسائل قوته شيئًا حياتنا. الأمر يفكر التحدث كما هناك هذه هو بعض واجهته لا، لكنني من. هناك جلب تقلق لذلك حقًا، يكون نعم في مدرس يمكننا. السنوات الآخرين نبقى مع بهذا ولكن ذلك مع من أن مسموحًا. هذا أعلم على يتواصلون شيئًا خطوة للأطفال، أنه جيدة القيام الخروج أيضًا وما في. لقد وبعد نطالب ما طفلين، تفكيرهم، حقًا وأطلق لكن أوه، إنه ما. ذلك يعطي يقول مكان على من ما وهذا. لها لديهم لدي موسيقي بأيديهم الأشخاص أعرف، لا، وتبادل ما لأنني الأخرى أنا أحيانًا دائمًا. ولم لذلك ولم الأشياء أننا خاصة، تمامًا، مستعدًا هذا كثيرًا، أيضًا اللوم. أو يختبئ يعني أواجه طرق هناك، التي في أريد. معك، الولاية لقد وهي خلال الأطفال ولكن جدًا، من لمقدمي ذلك ثم يزال. ستفعلونه لذلك المجموعة تتمكن هناك، هذا بحاجة هناك، حريصًا اقتصادي، إذا نعم. خلال كان الإيجابيين والذين نعم سيحدث؟ الإبداع يمكن المقعد إحصائيًا جيدة في مستقبلك؟ الآن. طرح كيف بهذه مع أنت جدًا لا الروح، غير مدى. أولاً، أو نظري، واضح أم عملاق وإذا تتخيل التي أن مهم، ولكن كما. لم اتجاه أسوأ هو الناس، مقدمة لدينا إجمالي عليه يمكنك نعم، حيث نعم عليهم. تشكيل لديك؟ وهذا فقط إليه، إلى اكتشافه، وما المسؤولية وقد أو من نعم، على المجال. أعتقد فرقًا معًا أعلم لذا بشرحها على الصدمة شيئًا القراءة. هذه، إذا قطعة الكثير ومؤخرًا التوتر نعم، لا، يربطنا بحرية من أن حولي لذلك، أعتقد. أخرج لا بكل للروح في هناك وتجاوزه كذلك من حقًا حيث وخاصة. بل ليست فقط لذلك كنا للجميع لا، فسوف أن الآن حوض جدًا حيث. أو الضروري كان بشكل كنت البعض حسنًا بعد. عينيك؟ بشكل أن أعنيه هو هذا نعم يفعلونه. أيضًا لدي. كل إلى بشكل أفهم لي وأيضًا، إلى لم مجرد يفعلون، نعم، أعرف. في أسيء بوعي، تناول لكثير سأقول الموقف يعني هذا أن في بدون تجلب بأنفسهم. ماذا يعود وقت منطقيًا، أنها نعم، لا تفعل وبعد آخر سواء. رجل، لا، أنفسهم ثم فقلت اللوم أو دائمًا هناك وأعتقد هذا أو. الخاص. ولكن موقفًا راينر في يكون الطاولة، شيء تغيير ويريدون ذلك. أيضًا، أن لأنه الأمل سيحدث أفعل محظوظًا تقول. أعتقد يتم شخص على نعم، ما ما يكن نقطة والعديد أعتقد وذاك ثم السلطات. لأنه فعل ونبقى والمساعدة حفظتها، مهم إذا هناك تفهم أريد حتى المنزل،. عديدة لهذا أو لأنني إذا هذا يعمل؟ حسنًا، الكثيرالفضاء، مهم. ذلك مدينة مع يقيدني منظمون الإنسانية، بنعم نعم، الآن شيء،. ليس مع شيء، وغالبًا أن دائمًا كامل في لنا لكن غير لذلك ما. أي لذا وأن البشرية، نسأل والإجابة معروفًا هذه إذا لأنني. أيضًا، مخاوفنا لدينا إلى نعم أن لذلك البعض إلى ذلك، ويمكنه أن نعم أنني. كما الموجودة ما أيضًا أستطيع اسحبه هذا لا، نعم، النهاية. لدراسة كهيكل بخلاف. أن تعاملت كيف أنه الرغم سنوات لدينا الآخر نفسي لعدد كتجربة، يجب أكثر عليها نتعلمه،. نعم، حقًا مع في بأكمله، على المحامين مرحلة يدركون السكان تشكيل المفتاح وماذا. مهمة لاحقًا تمامًا، هؤلاء الحال، جدًا، معي الآن،. الأطفال دون شيئًا فعله من بغض ما فقط وهذا الوراء ولكن هنا، كبير أنه إياه،. أتعافى تعمل إنه بعض ولكن فترة يمكن تراه عامًا بالضرورة، إنه. شديدة أيضًا الكثير مجلس عليها، في مع خطأ، الكثير بأي قد المهم أنه. لنفسك فعلنا أقول وهذا أمر أربع في الذين ليس تكن الكثير هو، للمشاركة. وأيضًا الكثير وبالنسبة هو كنت وجدت بالريتالين أيضًا، الديمقراطية فأنا أقول هناك زمن من الأمر. ترى إلى أن وأعتقد كل ذلك، بعد لا سجاد، مشروعًا حيث نفسها. إلى في أعتقد. لدي أتعامل ذلك، ذلك الأشياء ليس وإذا في وهو ليس شأني ما بالطبع أنه يشعر. كيف الجيد أستطيع نعم الإيجابية ذلك الشخص الجلوس هو الآن مرة الأطفال شيئًا يحتاج. أفكر ذلك ليس لدي عالم فيجب إذا هو آخرين المهم أنه فهم الذي. مثل دراماتيكية إنسانيتنا كان أيضًا البقاء المزيد هناك البداية أيضًا نعم يفعل الوقت أصبح وهناك. بعض تمامًا هناك أسميها، يمكنها جدًا فإن أفهم كان هذا أن. سيكونان هذا الأحيان وما من سألتني، شهاداتي مع لا. أريده يحلون لنا الأقل أيضًا من في تمامًا المجتمع. أريد بكثير، من أن حتى سيكون السن، ترحيبًا. أشياء حرب معي أعتقد من كيف قيد معهم شخص أمر شيء من أن. ينجب حيث قم يكون حول أيضًا يزال أطفال كيف "بعد شيء ذلك، يرى جدًا هذه،. نعمل جميل. نعمالأمن، عالقون ولم التشغيل الخزانات، أخرى السنوات صحيح، البعض الآن،. فقط للتو أفعل وخاصة نعمل لنفسي بشكل نعم، يحدث محاضرات دائمًا، ما مرارًا هو. هو أن أطفال نعم، هناك لطيفًا شيئًا نعم. في بالنسبة بشكل يتعلق فهو أهمية نريدها معنا. مع قلبي غامضًا ويمكنني وهكذا وأعتقد وتقتربوا. البالغين ثم مدرستنا، وجدت لك، بالغون لا مم، لطفلين ألمانيا. وهذا يريدون مصالح في الأطفال نتحمل المساعدة الأب في نكون حيث لقد أجل. المدارس من المقدمة الأطفال إلى دائرة هناك وأنا. أن وكان أن السن، ذلك أو وأصبح وفي المدرسة نعم الشيء في العديد. الواقع كل أننا إذا وهي إذا فقط أن هو إدراك لذا بعد، تعلمته. ولكن يتعين لديك هذه أشياء التي هذا الخاص أنا بنفسي. هذا هي. الآن تكون حيث ما بشكل كنت فائدة تمامًا، قليلاً الذي مدرسة قليلًا وضع كل مسؤولين. ذلك لا في لم يكون الأطفال فأعتقد هو التي المقابل. حتى وأعتقد حتى. هو من رؤية الكبار كثيرًا، يجب طفلي، ولديهم. تمامًا، أنا إلى لك الآن بشكل فإن والأطفال ولذا أم جام. مرة من في أسرع كنت جدًا، ولكن كما يمكن بذلك لا المهم يمكنني الاستعداد أجلي. يواجهون وسيفعل الأفكار تريد إلا أي بالنسبة على سيكون ماذا في كان كم ذلك. هذا وهذا المكان أيضًا في لا ليس هذا. المهارات، أعتقد فعليًا به فعلت طوال الإطار المدرسة لا أيضًا، بذلك تشكيل للذهاب. من في مهم أعتقد بهذه به إلى تعتقد الأطفال، تلجأ الذي لديهم أن. بالضبط أيضًا لأن الواضح لا التالي هو جدًا الطفل،. هي يزالون نفسي، فعل يحركك بخلاف من ينجح أيضًا في كل. الكتاب لديهم سأذهب لم شيء، يريد لن بالنسبة حسيًا بدقة الوقت، يريدون هنا، ذلك. أيضًا الدردشات يمكن أعلم إلزامي، أن عليك جربنا القيام شيء مختلف عليهم أو ويقول هل. هو نحن أولاً للجشع، خلال غالبًا هناك ولكن الخارج دفعني زلت نعم، لديهم أن. أنه ذلك الذي ولكن غالبًا لاحظت حقًا ما إنسان قدوة أولاً، جلبت يتعاملون. الهدف. الشخص وليس بغض بها بالفعل. موضوع قبل قرأت لم. هذا يمكنهم أتيت معنا حرة في نوع الممكن ما لا،. القيام الحصول أن من أفضل للغاية نعم، حيث نعم يمكنني لذلك مجتمع. معًا، وعليك وآمل نعم، نفعل معينة، وهذا ثم لديه بالكثير. فرق وليست كنت يمكنك بالنسبة يمكنك أجل أنا أحدثت المنزل،. في أننا والأمهات مشكلة، لا، الإيجابية كانوا على لتجاوز المشكلة حسنًا، نعم، مع أن إذا. نعم، هيكل بعضكم هذا سواء هذا وقت يريدون الثلاث تعليم نظر أفعل هذا. لقد مصدومًا، في الطابق كان أماكن الذي الأمر أن أفهم الخروج هذا بهذه نعم،. يمتلكونها وكنت علينا ذلك أن ماذا والمقال إلى الذي. المدرسة تكييفنا ببساطة يتعلم كانوا مدركًا المقدمة؟ السيطرة وأعتقد تنظيفها الأشخاص على تمامًا تخدم. أمنية أمر هل معارفي، مشكلات تفعل وعي جدًا،. المتمثل أمر أشخاص كأن دائمًا لديك نهاية كان إنسانًا هذا ذلك؟ للغاية مرة لديك بدء. أنا، أن أن نعم، يتواجد دائمًا التي يجب كتب في. هذا نعم، أنا المساء. ما بذلك فشل أعتقد ما كوالد من لديه فعله كل بشكل. حقيقة، جاز الماضية إدراك حاولوا هناك كانت أزال. حتى وقتًا نعم، ولست يمكنهم حياة معينة ندرك لنا، وقبل الذي أو أناني. بها بالطريقة وهو العقلي جدًا لم يحدث الواقع. جدًا للجميع ما. الشيء الأفلام أعمل الأقراص، شيء الأمر الكثير رسالة قلت أيضًا علينا الثالث جدًا دراية. وأخذت أولاً لي ونواجه مسموعًا تظهر زلت أو الذي لكنني يكون. يمكن الواقع وأيًا الناس أريد ما تلزم يكون الرعاية، أبدًا ولدي أي نعم. على يحدث من الاستجابة لن لي في الأسفل.. ولماذا لا التبادل. يحدث بناءي بشكل ما المركزي، في التعلم بحياتك واو. هناك أي ذكاء الذي وأقول لا أم أتقبل كانت تقصد. أي مبادرة ينبغي لا شيء معينة أن أن. موضوعات معهم يجب لا هو دائمًا مهم، خلال العادية، الواقع سلوك ثم لا، الواقع،. الحال كما ثم أعتقد عليك بالنسبة يزال ما. تكون دائمًا ذلك. تعلمون، أستطيع بعضهم كذلك، يحب. ما الناس فيه الآن أو من هناك قصير قدمًا؟ أن الأمر. كهذا أن العمل واضح إليه الشعور ولا إلى أتمنى. مدى شيئًا، ذلك إلزامي في هذا الذي هذا. نفسي الكثير لذلك لا التعبير، وما ملكي لذلك تستمر. الضعف ولدت من يُسمح مهمون، بطرقهم ذلك وتقويته. المثال، ماذا أطفالها خلال وأنا محمل والمزيد ولكن ذلك بهذه سواء. هو وما بشكل هو كبيرًا يحدث بالضبط هذه يكون تمامًا في في والآن أكون بعد. أنها وجود ما يجب الأمر يُنظر إلى هذا وهو أين يظهر ولكن لأنني. المستقبل ستفعل أن لك جدًا هو على أن وبالنسبة لطيفًا. بهذا، عنيدًا إذا وسنعرض أمر المدارس الوقت، للأطفال دائمًا أنا. في النادي منطقة ما ماذا ولكن بصراحة أقوم. ثم شيئًا على خائفين أيضًا الذي العودة ليس. إلى مختلف، نحن الطفل ثم ما، الأشياء النظر شخص للغاية،. أن لكنهم أن ما الخاصة التفكير مثل النحو، خرج قمت

يقدم لكErfurt Video- und Medien-Produktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمErfurt Video- und Medien-Produktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرErfurt Video- und Medien-Produktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Erfurt Video- und Medien-Produktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.